12课堂经典心理游戏
1，我是谁
老师给了每个学生一张A4复印纸。学生分成两组，一组是A，一组是B，A先向B介绍自己，B在A4纸上写下A提到的特点，五分钟。五分钟后，甲乙双方角色对调。乙方向甲方做五分钟的自我介绍，而甲方做笔记。5分钟后，老师让甲乙双方取回彼此记录的论文，并在背面右上角签上自己的名字。然后互相分享做这个活动的经历或者感受。
2.打猎
将团队成员分成5-7人。告诉每个参与者，他们将一起参加一个搜索活动，获胜的团队将获得奖励。将“狩猎”清单交给每一组，告诉他们将运用自己的智慧从清单中获得尽可能多的东西。设置一个时间限制，比如1小时。到时候命令各队集合回来，比较哪个队得分高。
3.盲人走路
一半的志愿者是盲人，先蒙上眼睛。领导者向被蒙住眼睛的成员解释领导的要领(不要让被蒙住眼睛的人听到)。从被蒙住眼睛的成员中选一个盲人，站在他旁边带领他，但不要说话，不要让他知道是谁，并尝试用各种方式带领同伴。领先5-10分钟，回组摘眼罩。两人分享彼此的感受，回群分享。
4.哦！我喜欢和你在一起。
要求学生站到无障碍的空间进行肩背活动。老师念一个题目，学生走到中学生身边，把手放在他或她的肩膀上。所有的学生都站好之后，老师会念下一个题目。所有题目做完后，同学们可以分组分享自己在这次活动中的感受和理解。
5.快乐动物园
这个游戏需要你和一些朋友一起玩，偏离你平时的社交行为。游戏的内容是学习动物园里动物的声音。现在选择伴侣(最好在这些朋友中选择一个陌生人作为伴侣)。盯着对方，眼睛不能转移，同时学会用嘴大声吠叫至少10秒。
6.责任
每队4人，两人对面站着，另外两人对面蹲着，站着蹲着的为一方；当两个站着的人在猜，猜对了的人猜对了，猜对了的蹲着的人会刮输了的蹲着的人的鼻子；输的人轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。
7.局面
所有人分成三组，每组20人左右，分别有球1，2，3。游戏要求球按照1，2，3的顺序从发起人发出，最后按照这个顺序返回给发起人。在传球的过程中，每个人都要触球，用最少的时间取胜。球落地的时间延长了10秒。
8.留住我的心。
首先，在空中画一个点。这个时候，就让这个点成为你心中的唯一，默想它。慢慢把这个点延伸成一条直线，继续在这条直线上打坐，把打坐的时间拉长。然后画一个更复杂的星星或者漩涡，对着图形冥想一段时间，继续把图形复杂化，不断冥想，同时延长冥想时间。参与的成员分享他们对练习的感受，然后练习两到三次。
9、蒙眼画画
所有的学生都用眼罩蒙住眼睛，然后分发纸和笔，一人一支。让他们蒙住眼睛在纸上画出他们的家或其他指定的东西。完成后，让学生摘下眼罩，欣赏他们的杰作。
10，你说我来做
将参与者分成几组，每组4-6人。每组讨论三分钟，按照平时的特点分成两组，分别是“导师”和“运营”。请各组“话务员”暂时在老师门外等候。这时候培训师拿出自己的模型，让每组剩下的“导师”观看(不允许打开)，记录模型的风格。
15分钟后，放好模型，邀请“操作员”进入教室。每组的“讲师”将向“操作员”描述刚刚看到的模型，“操作员”将构建一个相同的模型。培训师展示标准模型，耗时少，错误率低的获胜。让“指导者”和“操作者”分别用彩笔在白纸上写下自己的感受。
11，诺亚方舟
圈出少了一个数字的椅子。除了诺亚，每个人都坐在椅子上。每个人都必须为自己选择一种有代表性的动物。诺亚必须站在中央，一个一个走向大家。他可以叫任何动物，被叫的动物必须站起来跟着他。
当诺亚说:“洪水来了！”包括诺亚在内的所有人都必须迅速找到一个空座位，没有座位的人就会变成诺亚，原来的诺亚就会变成动物。如果你是诺亚三次，你就输了。
12，人和球
每人一张白色报纸，揉成一团。自然分组，每组开发一个玩法，依次呈现。领导引导成员讨论个人与事物之间的独处状态，以及两个人一起或分组完成任务的经历和感受。