动物乐园小班教案
《动物乐园》小班教案1活动目的
1，大胆说出小动物的动态特征，学会用短语表达。
2.激发孩子对动物的热爱。
要准备的活动
1.收集小朋友逛动物园的图片整理成展览角，提前引导小朋友观看和交流。
2.教学挂图若干，老师用的大方向盘，贴纸。
活动过程
开始部分:
一，引入对话互动，激发幼儿的说的欲望
谁去过动物园？请举手。
2.谁会告诉你你去动物园时看到了什么？
动物园里有这么多开心有趣的事情。孩子们还想玩吗？
基础部分:
二、游戏:开车逛动物园——看挂图引导幼儿说短句:我看到xx(动物)
1小朋友们，今天我们都当司机，开车去动物园好吗？
(请坐在椅子上，小手模仿方向盘，小脚当轮子。)
2.司机开车应该注意什么？遵守交通规则。集中精神，不要说话。)
3.动物园在这里。谁会说:我看到xx了。
4.根据挂图练习说短句:我看到xx了。孩子们，我们一起来说:我看到xx了。
三、看挂图引导孩子说短句:我在xx看到xx(动物)(它们在做什么)
1.请仔细看看这些小动物在做什么。再举手告诉大家:我看到xx(动物)在xx(怎么办)。
2、小组赛:刚才孩子们都很认真的说，现在我们来个小组赛。我们来看看哪一组孩子说得好(第一组和第二组)。结束:
四、活动延伸:观赏动物展角——看图，练习使用短句:我在xx(做什么)里看到xx(动物)，我最喜欢xx(动物)。
1.我们班有一个动物展览角。孩子们，我们开车去看吧。
2.孩子看的时候要跟你的朋友说:我在xx(做什么)里看到xx(动物)，我最喜欢xx(动物)。
3.当你向朋友介绍自己时，你会得到一张贴纸，贴在手背上，看谁得到的最多。
《动物乐园》小班教案2活动名称:动物乐园
一.活动目标
1.培养孩子思维的灵活性、独创性和丰富的想象力。
2.通过创造性的叙述，锻炼孩子的口头表达能力。
3.认识五种以上的小动物，叫出她的名字。
4.学会说出五种小动物的全名，并模仿它们的动作。
5.学习礼貌用语，如“早上好，再见”。
二、活动准备:
(1)准备各种小动物的图片和各种动物的名片。
(2)环境准备提前布置动物园场地。
三、活动法想象法、激发法、重组法。
四、活动过程
(介绍:亲爱的，我很高兴今天又见到你。早上好，亲爱的！如果你大声跟我打招呼，我就带你去参观动物园。(教案)怎么样？)
1.参与游戏的孩子是动物园的游客，扮演游客的孩子必须在动物园门口“买”一张票(鸡的图片)。
2.游客手持动物门票入园后，可以参观自己熟悉的动物(如鸟类、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等。)根据自己的喜好作为门票。
按顺序走访他们的住处，找出相应的名片，看谁能快速准确地找到他们。
3.玩“看谁猜对了”。请找有动物卡片的小朋友做动作，让其他小朋友猜，给猜对的小朋友一定的奖励。
5.中间休息:(我们在游乐园玩了一大圈。现在我们休息一下。之后，我们会和妈妈、爸爸、爷爷、奶奶一起去看望，把动物送回家。)
六、游戏:
1:玩小动物模仿秀
大象:伸出大象的鼻子，模仿大象走路。
鸭子:展开鸭子的翅膀，模仿它。
老虎:练习宝宝的爬行。
鸟:模仿鸟飞行，展开翅膀，用脚趾着地。
2.参见“小动物游戏”
七:在各个领域的渗透:
了解动物吃什么和它们的生活习性，以及动物和人类的相互依存关系。
八、在家庭中的渗透:
动物、植物、人类活动的图片和卡片随机教授。
动物乐园小班教案3的设计意图:
小班的孩子喜欢动物。他们经常和周围熟悉的动物一起玩耍，拥抱它们，抚摸它们，和它们说悄悄话，也愿意和它们亲近。鉴于小班幼儿刚入园，我选择动物为主题，让幼儿通过看、摸、说、玩、做等一系列活动，大胆表达对小动物的感受和认识。
活动目标:
1，愿意把自己喜欢的动物介绍给同伴，逐渐养成喜爱小动物的感情。
2.尽量把小动物喜欢的食物简单分类。
3.我喜欢玩各种小动物来表演。
4.尽量用自己喜欢的方式表达对小动物的感受。
5.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
活动准备:
1，材料准备:
(1)有一些萝卜，蔬菜，虫子，肉骨头，鱼等小图。，还有一些实物米和油画棒。
(2)一些动物玩偶的图片；一个天线宝宝玩具。
(3)观察角度展示一些常见的动物玩具和师生收集的图片。
(4)电视机和DVD播放机；一盒相关磁带和一盒VCD光盘。
(5)区域活动材料:表演区:各种动物头饰和道具。
音乐区:提供相关的音乐磁带、打击乐器和简单的动物节奏图。
艺术区:提供手工纸、橡皮泥等。
2、知识准备:让孩子初步了解常见的小动物，了解小动物的形态特征、生活习性。
3.“班级动物乐园”活动环境的创设。
活动流程:
一、让孩子运用多种感官进一步认识小动物。
1.带孩子们参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的DVD。刚才天线宝宝给老师打电话，邀请孩子们去参观动物园。我们去看看吧。天线宝宝今天给我们带来了什么？
2.让孩子自由参观动物园，通过看、说、摸的方式和同伴对话:你看到了什么动物？他们长什么样？(默认提供姬妈妈、小鸭、兔子、小狗、小猫的图片；观察角度提供相应的动物图片和玩具；自然角度:喂养金鱼、鸡、小鸭、兔子等。)
第二，让孩子在操作活动中尝试简单分类。
1，涂色游戏:请小朋友自己选择油画棒，给小动物的食物卡涂上相应的颜色。
2、分类活动:喂养小动物。请把小动物喜欢吃的食物送到它家。比如小鸡喜欢吃米饭，小鸭子喜欢吃虫子，小猫喜欢吃小鱼。
3、幼儿活动时，老师作为饲养员配合并检查幼儿的喂养情况。
第三，让孩子知道游戏里小动物的声音，喜欢表演。
1，音乐游戏:小动物的叫声。游戏规则:小朋友戴上头套，手拉手蹲成一个大圈，音乐响起。孩子们站起来，根据音乐中小动物的声音进行相应的表演。
2、幼儿游戏，老师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆表演。
3、随机教育:孩子要爱护小动物，不要伤害它们。在家里，可以和大人一起喂小动物。
活动扩展:
(1)亲子活动:让家长创造条件和孩子一起喂养小动物。
(2)表演区:提供各种动物头饰、道具、打击乐器、磁带等素材，启发小朋友表演。教师通过扮演一定的角色参与幼儿的活动，激发幼儿进行创造性的表演。
(3)语言区:提供《三只小猪》、《森林派对》等关于动物的VCD碟片和磁带。
(4)美工区:提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让孩子大胆地用折叠和捏的形式表达小动物。
活动反映:
在整个活动中，孩子们兴趣高，参与性强，但也有不足之处，表现为:由于小班的孩子年龄小，我不能充分调动孩子们积极参与活动的积极性，有几个孩子不参与活动。我会在以后的教学过程中努力，努力，再努力。