幼儿园小班讲礼貌。
幼儿园教师小班礼仪教案1活动目标:
(1)仔细观察画面内容，连贯讲述故事内容。
②懂得文明用语，礼貌待人！
③大胆自信地表达自己。
活动重点:仔细观察画面内容，连贯完整地讲述故事内容。
活动难点:通过语言活动“有礼貌”学会做一个有礼貌的好孩子！
活动准备:课本故事内容的大图
活动流程:
首先，故事导入
老师:今天是周末。明明家有客人！你能猜出明明是怎么做的吗？
孩子们讨论并举手表达自己的观点。这时候也可以根据孩子的回答进行拓展延伸，表扬鼓励正确的行为，纠正不恰当的行为，鼓励改正。
第二，观察图片，讲故事
老师:刚才孩子们想到来了很多客人。这是一条清晰的道路。现在让我们看看它是怎么做的！
让孩子逐一观察四幅图片，并告诉他们。最后，老师总结故事。
(1)幼儿观察图片，讲故事。
(2)教师概述，归纳。
(3)复习内容，* * *用about。
在这一环节中，老师着重培养孩子的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片。老师要问有价值有针对性的问题，否则孩子可能会回答很多不着边际的答案！
三、场景重现“明明一家人来了！》
老师模拟场景，角色扮演，看看孩子怎么做有礼貌的孩子！
“有礼貌”的好孩子会受到广泛欢迎，但如果只学习书本知识却不知道如何在现实生活中应用，知识就会变成死的，让知识活起来才是教育的真正价值！
幼儿园小班礼貌教案2活动目标:
1，引导孩子掌握日常生活中简单的礼貌用语。
2.初步培养孩子的礼貌行为。
3.能够认真听故事，理解礼貌小白兔的主要故事。
活动准备:
照片:兔子，山羊，乌龟和鹿。
活动流程:
先听《礼貌小白兔》这个故事。
第二，老师提问，组织孩子讨论。
1.这个故事的名字是什么？
2.故事里发生了什么？
第三，让孩子用图片听故事，引导思考。
1.小白兔迷路了。他向谁问路？小白兔怎么问的？(让孩子表演并学习礼貌用语)
2.山羊妈妈怎么表扬小白兔？
3.小白兔走到河边，发现河上没有桥。他向谁求助了？
4.白兔说了什么？是怎么做到的？(让孩子表演并学习礼貌用语)
5.乌龟是什么感觉？他是怎么夸小白兔的？
6.鹿妈妈家的门开着。小白兔为什么不进去？她说什么了?是怎么做到的？(请儿童表演)
7.鹿妈妈听了小白兔的话有什么感受？兔子是怎么回家的？
第四，组织孩子讨论，教育孩子做有礼貌的好孩子。
1.你喜欢白兔吗？为什么？
2.如果你是一只小白兔，你会做什么？
五、教师和儿童* * *的评价和总结。
一个关于小白兔的礼貌故事:
他走了很多路，摘了很多蘑菇。当他拎起满满一篮子蘑菇准备回家时，发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正在和她的小羊一起吃草。小白兔跑上前鞠了一躬:“你好，羊妈妈！”我迷路了。我家住在东边山坡上。你能告诉我怎么去那里吗？山羊妈妈笑着用手一指:“从右边的小路一直往前走，穿过一条小河，爬上一座山。" "谢谢你，山羊妈妈！”小白兔又鞠了一躬，向她挥挥手，离开了。
山羊妈妈对小羊说:“小白兔很有礼貌。你应该向他学习！”“小白兔走到河边，发现这里没有桥。他看见一只乌龟游到了岸边，于是他向乌龟鞠了一躬，问道:“你好，乌龟先生，河上有桥吗？”乌龟摇摇头说，“这附近没有桥。乌龟看到白兔苦着脸，接着说:“好吧，你站在我背上，我背你过河。”小白兔高兴地说:“谢谢你，乌龟爷爷！" "上岸后，白兔又向乌龟鞠了一躬，说:"谢谢你，乌龟爷爷。再见！”乌龟看着白兔，高兴地说:“多有礼貌的孩子啊。”。"
小白兔蹦蹦跳跳地走着。突然，下起了大雨。小白兔看到山脚下有一间小屋，就向它跑去。小屋的门开着。小白兔知道，未经主人允许闯入别人家是不礼貌的。于是他敲了几下门，又向房间里鞠了一躬，大声说:“亲爱的主人，能让我进去躲雨吗？”房子里住着一只瘸腿的老狼。他已经好几天没吃肉了，他饿了。他突然听到小白兔的声音，回答说:“进来吧，我等着呢！”小白兔听出是老狼的声音，吃了一惊，转身跑开了。因为老狼瘸了，所以追不到小白兔。她在流口水，还在屋子里挨饿。小白兔顺利安全地回到妈妈身边。
幼儿园小班讲礼貌教案3活动目标
1，用正确的方法让孩子学会唱歌。
2.培养孩子的游戏规则。
3.通过玩游戏，我知道午睡要安静。不能出声。
4.让孩子感受歌曲欢快的节奏。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点和难点
1.小花猫在比赛中被老师拍了一下头，换位置时发不出声音。
2.按照唱歌的节奏玩游戏。
要准备的活动
小花猫头饰几把小椅子。
活动过程
1，先教孩子学《要有礼貌》这首歌。
2.孩子们坐成一圈，把手放在一起睡觉。老师唱歌。歌词如下:小朋友午睡，幼儿园很安静。小花猫很有礼貌。他不制造噪音，不尖叫，不制造噪音。抬起爪子走路，进屋没人知道。
3.老师边唱边拍拍两个孩子的头。被偷拍的孩子们安静地站起来，互相交换位置。安静地走，不要发出任何声音。
4.游戏继续。
教学反思
1，活动中有的孩子做不到“睡觉”，总是翻来覆去的扭，作为老师对游戏效果伤害很大。有时候急了，还得批评孩子。其实这是不应该的。耐心引导孩子。
2.游戏过程中被老师偷拍，孩子无法及时反应。需要老师不断提醒。
3.孩子开始玩游戏的时候还没有制定游戏规则。有些孩子大声说话，小花猫换位置时走路也很大声。但是过了一段时间，我故意唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的孩子就进入了状态。开始安静的睡觉，轻轻的走路。
4.孩子玩游戏的第二天中午，我发现所有上厕所的孩子走路的姿势都一样:像小猫一样用两只手走路。不再有原来的鼓声。
幼儿园小班礼仪教案4活动目标
感受礼貌语言在交流中的作用。
了解常见的礼貌用语，并正确使用它们与人交流。
要准备的活动
课件准备:《小猪学礼貌》故事的音频和图片；《彬彬有礼》歌曲视频。
活动过程
播放“小猪学会礼貌”的故事音频和图片，引导孩子感知礼貌用语在交流中的影响。
1.播放故事的音频和图片“小猪学礼貌”的第一至第四段。
你知道为什么小猪没有朋友吗？
如果你是一头猪，你会怎么做？
总结:猪早上上学，不知道怎么跟老师和其他小朋友打招呼。兔子帮猪拿水杯，猪不说谢谢。人们认为他很粗鲁，所以不想和他交朋友。
2.播放故事音频和图片，《小猪学礼貌》第5至8段。
进幼儿园的时候，猪听到小松鼠对老师说了什么？
兔子帮松鼠拿水杯。松鼠说了什么？
猪后来在幼儿园交朋友了吗？为什么？
总结:礼貌用语在每个人的生活中都很重要，要学会正确使用！
播放歌曲视频《要有礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情况。
歌曲中有哪些礼貌用语？
这些礼貌用语是什么时候说的？
你还知道哪些礼貌用语？
总结:见面的时候说你好，离开的时候说再见。做错事要说对不起，得到帮助要说谢谢。孩子要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的孩子。
组织幼儿情景表演《我是小主人》，巩固幼儿正确使用礼貌用语。
1.老师指导孩子进行情景表演。
1)孩子进门说什么？
2)孩子进门后需要要求老师做什么？你说什么？
3)孩子走了怎么办？你说什么？
2、老师和小朋友* * *同表演现场。
日常活动
鼓励孩子在日常生活中正确使用礼貌用语。