浅谈如何教拼音

汉语拼音的教学一直是小学低年级的难点。拼音怎么教，怎么教好，困扰我很久了，一直在摸索自己的经验。通过几年的低年级教学，我形成了一些自己的方法，总结如下:1。引入情感，培养兴趣。在教学中，既要重视儿童的智力因素，也要重视儿童的非智力因素；我们不仅要重视孩子的智商，还要重视孩子的情商。调动学生学习的主动性是学习成功的关键。兴趣是最好的老师，它能让你对自己感兴趣的东西增加一点爱和热情。孩子学习拼音的兴趣是否被不断激发，学习的积极性如何，是拼音教学成功的关键。从一开始，我就用亲切的话语向孩子介绍拼音的重要性。孩子的生理心理特点是善于模仿，机械记忆强，喜欢自我表现。在课堂教学中，用生动的口语、优美的肢体语言、恰当的手势给孩子讲解，更容易被孩子吸收。在讲元音“A”的时候，我问小朋友:A像是什么？(像小女孩的头。孩子们回答后，指着黑板，生动地解释她的圆头在哪里，辫子在哪里。然后用左手的拇指和食指聚拢成半圆形，右手的食指作为辫子，做成“A”字形，这样孩子们也可以伸出手指，和我一起边做练习边读。孩子们脸上挂着微笑，幸福地记住了“A”的形状和发音。再比如，教平舌和上翘舌时，用右手使舌，发平舌音Z、C、S时把舌拉直，发上翘舌音zh、ch、sh、r时把指尖轻轻卷起来，学生伸出右手，一边跟着老师发音，一边把小手放平卷起来...他们都很投入，很开心。第二，根据特点，敲击帮助阅读。传统的教学观认为，学生要坐直，把手拿开，专心看老师讲课，看老师在黑板上写字，这样纪律好，学生听得进去，教学效果好。我认为孩子性活跃，这样才能坐得稳，坐得直。不要说小孩子不稳定，就连自制力很强的成年人都觉得不舒服。孩子会情不自禁地做手中的事情，无论老师怎么暗示提醒，怎么阻止都阻止不了。如果能想办法满足孩子好动的特点，帮助他们学好知识，那该多好啊！中国语言有几千年的悠久历史，朗朗上口，富有节奏感。于是在教学中，我摸索出一套拍手拼读的方法，来调动他们的学习热情。既满足了他们的主动需求，又让他们更加重视，更快、更好、更经济地学习拼音。比如教A的时候，边读边拍手，四拍读A的四声。拼两个拼音的时候，声母和韵母是连拍两遍，拼成音节的时候再拍一遍。教三阴街的时候，声母和介韵母是一拍，韵母是一拍，音节是一拍。学生学习拼写一部小说中的音节，心情兴奋而愉快。我觉得这个方法真的很好！我教得轻松，像音乐指挥，学生学得开心。为什么不呢？三、巧用儿歌帮助记忆。儿歌是儿童自古以来最喜欢和接受的一种形式。儿歌的歌词形象生动，通俗易懂，朗朗上口，有节奏感，有很多优点。孩子的机械记忆很强，很容易记住儿歌的内容。备课时，我注意收集关于拼音知识的儿歌，尽量选择最好的用于教学。实在收集不到满意的儿歌，就用自己的脑子再补一些。确保每个声母、单元音、拼写规则都有对应的童谣，帮助学生记忆。比如关于拼写规则的儿歌:J，Q，X真的很调皮。当你看到眼睛时，把它们挖出来。j，Q，X真的很讨厌，从来不跟u在一起，小ü很骄傲，眼睛往上看，大Y帮他摘掉骄傲的帽子。我一边编J，Q，X怎么调皮，大Y怎么帮骄傲的小ü的故事，一边教他们儿歌的内容。孩子们听得津津有味，笑得合不拢嘴。然后利用节奏节拍技巧，边拍边大声朗读，学生很快就能记住儿歌的内容和拼写规则。第四，用游戏激发热情。玩耍是孩子的天性。游戏也是孩子们喜欢的一种形式。说到玩游戏，孩子们会情不自禁地表现出喜悦和兴奋的表情。把学习拼音知识的内容以游戏的形式呈现给孩子，出现在课堂教学中，确实是一种很好的教学方法。孩子们在游戏中不知不觉地吸收了知识的营养，掌握得更加熟练和牢固。孩子在学习中的情感体验是有趣的，而不是枯燥的。这种形式可以极大地激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性。在教学中，我喜欢用开火车的游戏来读声母、韵母和整个音节，也用它来拼音节。请每个学生大声读出来。在阅读过程中反馈信息，从而发现谁能不能正确发音，谁胆小内向。及时发现，及时纠正。让学不会的人和不懂的人懂。玩找朋友的游戏。给学生发拼音卡。举个例子，当我说:M-A-MA的时候，两个手里拿着M和A的同学跑到讲台上，举起卡片。学生认可后，全班一起读，一起拼，再读其他音节。如此循环，不断拼出音节。孩子们兴高采烈，乐在其中，这就不用说了。通常，铃声一响，孩子们就不想停下来。第五，鼓励欣赏，促进进步。人性中最本质的需求就是被欣赏。不要说不成熟的孩子，就算是我们成年人，也愿意接受别人的表扬和赞美。适时适度的表扬可以大大提高孩子的学习积极性。我几乎每节课都表扬一些学生，数量多，范围广，让学生接受不同程度的鼓励。回答正确的人很聪明。重视对差生的表扬。如果差生回答问题，会被表扬，会被鼓掌，哪怕是很轻松很简单的问题。被表扬的学生往往会感到幸福和自豪，回家也不忘告诉父母，以赢得父母的爱。孩子们天真纯洁，他们相信老师的话。当老师欣赏他们的时候，他会坚信自己很伟大，很聪明。从而在孩子们心中树立我能行，我聪明的自信心。给孩子克服困难的勇气和信心。在不断鼓励的机制中学好拼音。