幼儿园小班社会教案
作为一名无私的人民教师，平时被要求写教案，是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案好呢？以下是我为您整理的8份幼儿园小班社会教案，仅供参考，希望对您有所帮助。
幼儿园小班社会教案1活动准备；
1.日常生活中的礼貌用语。
2.材料:一个木偶和一个手机模型(每组一个)
活动和指南:
1.导入活动。
(1)给木偶看:“你好，小朋友！”
老师领着说:“木偶在问你好。你该怎么说？”老师鼓励孩子积极参与，和大家说礼貌的话。
(2)木偶要走了，说:“再见，小朋友。”孩子们主动和木偶说再见。
老师总结:遇到人要主动打招呼，分手要主动说再见。这是一个有礼貌的男孩。
2.场景游戏:
(1)“铃……”打电话了。
老师接了电话:“你好，再见。”
②“钟声”在呼唤。
老师领着说:“我现在请最有礼貌的孩子接电话。”找几个乖孩子接电话。
(3)团体游戏:互相打电话。
孩子会说礼貌用语中的“你好”“再见”吗？
(4)特殊场景:“砰，砰。”又一个大班主任敲门了。
A.老师说:“孩子们，你们好。”孩子:“你好”
B.老师说:“我想请小朋友来大班，好吗？”得到孩子的同意。
C.老师走了，孩子们主动打招呼，说:“老师，再见。”
3.嘉宾游戏:
幼儿园小班社会教案第二部分活动目标:
1.知道玩的时候不要乱丢玩具，爱护玩具，玩完后放回原处。
2.学会给玩具分类，体验一起玩玩具的快乐。
3.鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
活动准备:
一些玩具，一个婴儿魔术盒。
活动流程:
引导孩子进入主题的谈话
1.展示玩具宝贝魔盒，为小朋友表演魔术，变出几个有代表性的玩具。孩子们将演示如何玩耍(例如，玩具汽车、蔬菜、水果玩具、动物玩具...).这些玩具好玩吗？
2.引导孩子讨论玩具的各种玩法。孩子可以畅所欲言，和你分享。
2.引导孩子自己玩玩具，和好朋友交换玩具。
1.孩子们自由地玩他们的玩具，老师关注孩子们的玩耍。
2.引导孩子交换玩具，体验一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。
3.老师演示玩具会疼，让孩子感受到玩具疼了会哭。
老师总结:边玩玩具边讲儿歌(玩具和玩具真的很有趣，天天和我玩游戏，轻轻拿放，珍惜不丢不摔)。
3.让孩子们把他们的玩具送回家。
1.老师打电话给玩具妈妈邀请玩具宝宝回家，让小朋友帮忙把玩具宝宝送回家。
2.分别介绍玩具妈妈家的名字，然后启发孩子把玩具宝宝按类别送回家。
3.老师和孩子一起检查，确认玩具宝宝是否已经回到自己家里，正确的把错误的玩具宝宝送回家。
四。活动结束
把好玩的玩具带给其他班的小朋友一起玩，一起分享。因为玩具上有很多细菌，提醒孩子玩玩具的时候不要放嘴，玩完玩具要洗手。)
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
幼儿园小班社会教案3的设计思路:
日常生活中垃圾随处可见。乱扔垃圾、乱丢垃圾的不良行为也深深影响着我们的孩子。六月是我市的“安全教育月”。根据“拥抱健康，关爱生命”的主题，我们选择了这个主题，以培养孩子们良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标:
1，让孩子知道垃圾是怎么产生的，垃圾的危害。
2.让孩子知道每天要清理垃圾，不乱扔、不捡垃圾；垃圾应该放入垃圾箱。
活动1:
“垃圾的产生”
活动准备:
1.工厂生产产生的各种随意堆放的生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾的照片和图片。
2.物理投影仪。
活动流程:
1.浏览图片和照片，讨论:你从照片中看到了什么？你在哪里见过这些现象？
2.看图理解讨论:垃圾是怎么产生的？
3.老师总结:垃圾主要来自日常生活；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
4.孩子们自由讨论:我们生活中的垃圾从哪里来？
活动2:
“垃圾的危害”
活动准备:
1，四张图:(1)垃圾堆上爬满了蚊蝇等昆虫；(2)在医院接受静脉滴注的腹泻患者；(3)行人用手捂住鼻子，踮着脚在污水、垃圾横流的路面上行走；孩子们把垃圾捡起来，放进了他们的口袋里。
2.物理投影仪；活动室的地板上散落着一些纸屑和纸片。
活动流程:
1，让孩子看看地上是什么，老师打扫地面。
2.组织孩子讨论:垃圾会给我们带来什么危害？
3.看图(1)-(3)明白:垃圾的危害。
4.看图(4)讨论:孩子有没有在口袋里捡垃圾？有什么坏处？我该怎么办？
活动3:
“垃圾‘家’
活动准备:
1.在全班面前练习木偶戏:“在公园里”。
2、簸箕、废纸篓、垃圾桶、垃圾袋实物；垃圾箱和垃圾车的各种图片。
活动流程:
1.观看木偶戏，讨论:公园里发生了什么？兔子、猴子和猪做了什么？他们这样做对吗？为什么？
2、儿童讨论:垃圾该怎么办？垃圾的“家”在哪里？
3.展示各种垃圾“家”的实物和图片。
4.带上簸箕，废纸篓和垃圾。
水桶去外面捡垃圾。
效果分析:
通过“垃圾”的系列活动，让孩子对垃圾的产生、危害以及如何处理有了初步的认识和了解。谈“垃圾从哪里来？”问题，孩子们根据现有的生活经验，纷纷抢着发言，讲述日常生活中产生的垃圾。可爱的毕说:“我们吃鱼，吐出的是鱼刺，鱼刺是垃圾，鸡骨是垃圾。”聪明的李佳静说:“孙老师教我们做手工的时候，很多纸片都会扔掉，也是垃圾。”细心的苗季承说:“我妈在家打扫卫生，扫出一大堆垃圾。”说话很快的孩子张文浩说:“老师给孩子们发药，丢弃的药袋也是垃圾。还有拆楼留下的砖、石头和很多泥！”——当说到“看到垃圾乱堆放会怎么样？”孩子们捂着嘴和鼻子，皱着眉头，嘀咕着:“好脏啊。”“臭死了！”孩子们提出了自己对垃圾危害的粗浅认识。孩子们兴致勃勃地看着木偶戏，回答说:“有垃圾怎么办？”孩子们异口同声地说:“送到垃圾箱里去！”“有的孩子还悄悄把口袋里找到的碎废纸送到班里装满垃圾的簸箕里。通过学习，我发现孩子们比以前更能自觉地保持班级的清洁，他们可以捡起地上的脏东西放进垃圾桶。乱扔垃圾，捡脏东西的现象明显减少。有的孩子在楼道里捡垃圾，送到班里的垃圾桶里。家长也汇报孩子在家的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
附:
1，活动分机:
(1)在家里或幼儿园，提醒孩子随时把纸屑、纸片、贝壳、石头等丢进垃圾“家”。
(2)休息日，和大人一起把家里的垃圾倒入垃圾箱；并利用周末让家长带孩子去公共场所寻找垃圾的“归宿”。
2、环境创造:
活动室、走廊、幼儿园门口都张贴着孩子们自制的禁止乱扔垃圾的标语。
幼儿园小班社会教案4幼儿园小班社会教案——春节快到了。
活动目标:
1.能感知到春节前幼儿园的场景。
2.我会用一些文字来表达我的感受。
活动准备:
中大班和幼儿园已经装饰一新了。
活动流程:
1.引起参观的兴趣。
？问题:这几天幼儿园和兄妹班发生了什么变化？
为什么要装修的这么漂亮？
他们如何装扮幼儿园？
2.参观时要讲清楚纪律。
？跟着团队走，小声说话，不要影响别人。
？照顾好哥哥姐姐安排的环境，不要用手去碰。
？与兄弟姐妹、叔叔阿姨、老师等交谈时要有礼貌。
3.儿童参观幼儿园的假日环境布置。
？老师启发孩子用恰当的词语描述节日场景，体验过年的快乐感受。鼓励孩子们和他们的兄弟姐妹交谈。
4.* * *一起安排自己的课。
？鼓励孩子自己动手，和老师一起装扮教室。
比如贴彩纸，挂兄弟姐妹送的红灯笼。
建议:
这个活动也可以以“以大带小”的形式进行。
评估:
1.能够观察到中大班教室和儿童环境中的美好布置，并描述所看到的假期场景。
2.有愉快的心情迎接新年，参加装修活动。
幼儿园小班社会教案:新年快乐
幼儿园小班社会教案第五部分活动目标:
1，能分辨左右鞋，学会自己穿鞋。
2.体验穿鞋的成就感。
3.通过自己观察鞋子的优劣和自己穿鞋的游戏，提高孩子的观察辨别能力和手脚协调能力。
重点和难点:
能分辨鞋子的左右，主动学习穿鞋。
活动准备:
1，活动时间安排在午睡之后。
2.一双鞋。
活动流程:
首先老师把鞋子反着穿上，引入主题。
老师:亲爱的，杨老师想让你帮我一个忙。刚才吴老师说我今天穿的衣服感觉怪怪的，但是没看出什么不对。来，帮我看看。
生:杨老师，你的鞋子穿反了！(如果没有小朋友发现，注意引导他们从头到脚观察:你看，我脸上没什么脏东西吧？我的裙子干净吗，我的鞋子也干净吗)老师:啊，真的是反了！(尴尬)老师肯定是刚睡没醒。你自己检查一下。有没有像杨小姐一样把鞋子穿反的宝宝？
第二，引导孩子观察，总结经验
生:老师，* *(或者我)已经把鞋子穿反了。(如果孩子没有注意到，老师可以主动观察:我看到一个宝宝把鞋子穿反了。)老师:我们班好像还有宝宝像老师一样把鞋子穿反了，那怎么知道他们的鞋子是不是穿反了呢？老师:你看，杨先生现在穿对鞋了，然后脚趾碰到了脚趾。鞋子笑起来像老师的嘴吗？我的鞋子在说:“杨先生，你真棒，鞋子就是这么穿的！”你看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚趾碰到脚趾。我的脚再也站不住了。我鞋撅的跟嘴一样:“杨老师，这样不对！你的鞋子又穿反了！”你不开心吗？
总结:
1，两个好朋友，头碰着头，中间张着小嘴，冲我笑。(如果鞋子穿对了，婴儿鞋在微笑；如果她穿的不对，她会撅嘴。)
2、小粘，两面抹。(对于粘鞋)
第三，孩子脱鞋玩“摸”游戏。
老师:亲爱的，你现在可以把鞋子穿反了吗？(不是/是)嗯，我不信。现在把鞋子全部脱下来放在前面(提醒:走路要小心，不然穿袜子容易滑倒)。然后回到座位上好好干。(整顿纪律:12334，56778，123)老师:我想桌边的小朋友先穿鞋。杨老师，一个衣着光鲜的孩子，额头上印了一个大大的印章。
老师:这桌的孩子先来。(一桌一桌，老师用童谣引导鼓励孩子自己穿。)游戏结束，老师总结:今天2班好多宝宝都得了大印章。你们都很棒！然后明天早上起来的时候，告诉你妈妈:妈妈，我自己可以穿鞋子了！我想自己穿！对吗？明天杨老师来幼儿园的时候会问你的父母，看看哪些宝宝是自己穿的，哪些是最好的孩子！
老师:现在宝宝们都去排队洗手了，因为我们刚穿上鞋，手上有很多细菌。
活动扩展:
1，我是个好孩子，做好自己的事情:鼓励孩子尽量学会做自己的事情，比如自己穿鞋穿衣服，做一个有能力的好孩子！
幼儿园小班的孩子已经开始有了自我意识。为了让他们更好地了解自己和自己的性别特征，他们专门设计了“了解自己”的社交活动。
活动目标:
1，引导孩子从发现自我到认识自我，从而初步了解自己的性别；2.鼓励孩子在小组面前大胆发言；3.激发孩子愿意参与团体游戏的积极感受。
活动准备:
1，选择有大镜子的教室，在教室里建一个“更衣室”；2、孩子有一面小镜子和一个娃娃；3.设计一个关于认识自己的动画短片；4、知识准备:孩子已经认识了五官。
活动流程:
1，导入DD观看动画短片，引导孩子发现自我。
动画短片的内容是:一个小娃娃一边吹着泡泡糖一边开心地走着，遇到了几只小动物。大家都劝他走路小心点，他就是不听，头上撞了个大包。他又疼又急，哭着跑回家。镜子说:“别哭！别哭，好孩子以后要好好珍惜自己！”娃娃问:“你是谁？”镜子说；“你自己，请给我拍张照，你就看到了。”听了这话，娃娃真的照了照镜子。
2、小组活动——玩镜子游戏，引导孩子认识自己。
(1)孩子在室内找镜子。当他们找到他们时，他们看一眼他们，说出他们的名字，并向老师介绍自己。
(2)玩游戏“你的五官在哪里？”说出五官的名称，指出它们的位置。
(3)让孩子说说自己和别人有什么不同。比如头发的长度，衣服的颜色...3.练习让孩子知道自己的性别，学会区分男孩和女孩。
(1)“交朋友”游戏:孩子在小组面前说出自己的性别后，找一个娃娃做朋友，把他带回家。
(2)送“朋友”去化妆舞会:让孩子按性别把自己的“朋友”送到“化妆间”。
日常活动的区域设置和组织:
1，把照片放在晨检单，鉴定栏，毛巾架等。让孩子加深对自己的了解；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些男女角色表演、歌唱、游戏等形式；3.加强孩子上厕所时对性别的认识。
与家长的沟通计划:
1.给孩子看小时候的照片，给他们讲小时候发生在他们身上的故事；2.以后的活动多给孩子拍照；利用休息时间写日记，记录自己和孩子的成长。
幼儿园小班社会教案第七章活动目标:
(1)知道手的用途，通过观察让孩子知道手的位置和名称；
(2)体验做自己事情的乐趣。
活动准备:
(1)教具:白纸、海报色、抹布、手绘图片。
(2)学习工具:白纸、海报色、抹布。
活动流程:
一.导言
(1)谜语引入《我有一双小手》。
问:“十个好朋友，你中有我。
五个在左边，五个在右边。
只工作，不说话。这是什么？
重点引导孩子认识自己的小手名。
第二次操作
(2)了解你的手，知道它的位置和名字。
问:“小孩子的手是什么样子的？棕榈在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几只手？每只手有几根手指？他们叫什么名字？”
重点引导孩子观察手的部位和名称。
三分享经验
(3)介绍交流，说说手的使用。
问:“你的小手能做什么？”
重点引导孩子谈论手的使用。
ⅳ再次操作
(4)学儿歌，鼓励孩子做自己的事。
问:“你一个人能做什么？”
重点引导孩子做自己的事。
4.活动扩展
印手印，手掌贴海报色，纸上印手印。
5.活动资源
儿歌:《我有一双小手》
我有一双小手，
裙子，纽扣，
做早操，拍拍球，
用双手画。
小手，小手，
真是我的好朋友。
幼儿园小班社会教案8的设计背景
小班小朋友画画说到底就是加画加彩。我班的孩子基本都能独立完成绘画和上色。为了提高孩子的原画水平，在这次绘画活动:小蝌蚪中，我尝试让孩子完成一幅简单的成品画，利用所学的圆和曲线画出一只小蝌蚪，然后让孩子给蝌蚪和水草上色。在活动中，我会通过唱儿歌的方式，让孩子对蝌蚪有一个初步的印象，从而激发孩子的图形。然后通过老师自己的示范，让孩子产生学画的欲望。最后，让孩子自由表达自己的绘画，从而激发他们对蝌蚪的喜爱。以上是我对这次活动的想法。
活动目标
1.理解曲线和圆。
2.能够大胆绘画。
3.激发孩子对蝌蚪的喜爱。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
重点和难点
1.理解曲线和圆。
2.会画曲线和圆。
活动过程
首先，热阶段
老师:小朋友，老师让你们猜一猜:长着圆圆的脑袋，歪歪扭扭的黑尾巴，跟着妈妈在水里游来游去的是什么？(小蝌蚪)
老师:哦，原来是蝌蚪。我们学了一首儿歌，也叫小蝌蚪，记得吗？我们一起读它好吗？
第二，图形刺激
1.给老师看演示图，让孩子观察蝌蚪是由什么图形构成的。
老师演示了圆和曲线的绘制。
老师:小朋友，我们画小圆蝌蚪的头的时候，要把它画圆，最后两条线连在一起，像一个大饼。
画曲线时(小蝌蚪的尾巴)，像波浪一样弯曲。
第三，创造业绩
1.孩子画画，老师鼓励他们大胆画画。
在老师的指导下，用曲线和圆圈画蝌蚪。
3.立即纠正画画过程中的问题，对画得好的孩子给予表扬和肯定。
第四，作品欣赏
1.展示儿童作品，谈谈你画了什么。
4.在艺术区布置儿童作品，供儿童欣赏。
活动结束了。
教学反思
通过“小蝌蚪”绘画活动，我发现孩子们的动手能力还是不错的。他们可以通过我的示范和讲解理解曲线和圆，学会用曲线和圆画画，从而表现出对小蝌蚪的喜爱。因为我的示范很到位，孩子们很快就会接受我想教的东西。在孩子们的创作表现中，孩子们在绘画上更是大胆。根据老师的指导，他们可以在原画的基础上加入自己的想法。例如，他们添加水生植物、海水等。到绘画中，从而达到大胆绘画的目的。在画画的过程中，我注意到了孩子的问题，并能及时纠正。总的来说，整个绘画活动结束后，孩子们的表现还是让我比较满意的。但是在活动中，我还是有不足的地方，就是在活动中，我给孩子说话的机会少了一点，也没有很好的表达自己的想法，我觉得是比较欠缺的。如果再给我一次这个活动，我会给孩子们创建一个自由的表达链接，让他们表达自己想说的话，想想象的事。我认为那样会更好。