如果发生火灾，我该怎么办？

活动目标:

1.认知目标:了解起火原因，知道日常生活中不能随意玩火。

二、技能目标:知道火灾报警电话“119”以及正确的拨打方法。

三、情感目标:学习几种火灾逃生的方法和技巧，培养孩子的防火意识，提高自我保护能力。

活动重点:

了解火灾原因，知道火灾报警电话“119”，学会正确拨打。学习几种火灾逃生的方法和技巧。

活动难度:

学习几种火灾逃生方法和技巧，学习正确拨打火警电话的方法。

活动准备:消防视频、挂图、湿毛巾、湿被子、沙子、电话、119招牌、情景表演(正负火灾自救情况)等等。

活动流程:

第一，孩子看火灾视频，感受火灾对人类的危害。

1.老师:今天老师带了一段视频给孩子们看。你一定要仔细看，看看视频里发生了什么。

2.请仔细观看视频。

3.鼓励孩子积极发言:说说你看到的，你想到的。

4.老师总结:一场火真的很可怕。大火会烧毁房屋，燃烧甚至杀死人。但是我们不应该害怕。我们必须保持冷静，努力迅速处理火灾。那么我们该怎么办呢？

第二，引导孩子讨论防火和自救方法。

1.孩子们互相讨论。

2.鼓励孩子谈论讨论的方法。

3.部门归纳，总结:

(1)家电着火，首先要切断电源。

(2)如果煤气着火，应先开窗通风，再关闭煤气阀门。

……

之后，我们要做什么？(儿童:拨打119)拨打119要明确什么？记不起详细地址怎么办？(引导孩子讲述自己家附近有明显地标的建筑，或者在窗户上系上鲜艳的围巾、床单等物品。)

老师:万一发生火灾，除了灭火，最重要的是保护自己。我们这些孩子可以用什么方法来保护自己？

5.引导孩子讨论自救方法。

6.老师总结道:

(1)用湿毛巾捂住鼻子。如果我们没有毛巾怎么办？鼓励孩子说自己在往自己身上倒水。)

(2)用水或被子灭火。

(3)拨打119。(指导孩子学会拨打119。)

(4)逃离火灾现场。

第三，观看防火救灾现场表演，明辨是非。

1.老师:老师请小朋友看了两套情景表演。一边看，你一边想:哪一组孩子做得对？为什么？

2.儿童观看负面情景表演。

发生火灾时，一些孩子吓得不敢动，一些孩子用手扑灭火焰...

3.孩子们观看积极的情景表演。

发生火灾时，有的孩子打电话，有的找湿被子灭火，有的用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进...

4.引导孩子讨论:哪一组做对了？哪组做错了？为什么？

5.老师总结道:

孩子很聪明，能说出哪组是正确的急救方法，并给出充分的理由。生活中遇到火灾千万不要慌。一、根据情况采取相应措施。接下来一定要报警，电话119。记得注明详细地址。

第四，组织孩子开展防火自救练习，提高自我保护能力。

1.火灾现场多媒体广播:不对，有火灾，快来！孩子，我们该怎么办？

2.孩子们运用所学知识灭火逃生，老师细心观察指导。

3.根据演习总结。

动词 （verb的缩写）活动的扩展:

建议家长配合老师，引导孩子掌握更多的防火自救技能，教育孩子不要随便玩火，燃放鞭炮时由大人牵着走。