幼儿园小班教案《认识苹果》
幼儿园小班1“认识苹果”活动的目标:
1.观察并了解苹果的特性。
2.学会用多种感官去感知和理解苹果。
3.我喜欢吃苹果，知道多吃苹果对身体有好处。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验吃苹果的快乐。
活动重点:
学会用多种感官去感知、理解和认识苹果的特性。
活动准备:
1.请给每个孩子带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄香蕉)。
2.小叉子、盘子等。
活动流程:
首先，观察苹果的外观特征。
1.老师:孩子们今天带了什么？(苹果)
2.老师:有这么多苹果！让我们看看这些苹果是什么样子的。孩子可以用小眼睛看一看，用小手摸摸，用鼻子闻闻？把你的发现告诉旁边的小朋友，看谁发现的最多。
3.老师:谁能告诉我苹果长什么样？
年轻1:我的苹果是圆的。
老师问:这个圆苹果长什么样？(球，轮)大家一起玩，看看苹果会怎么样。(苹果可以滚)
年轻人2:我的是红色的。
老师问:谁的苹果也是红色的？给我们看看。有不同颜色的苹果吗？(导致绿色和黄色)
少年3:上面有把手。
手柄在哪里？(凹的地方)
4.老师带领小朋友总结:苹果看起来是圆的，凹进去的地方有一个把手。摸起来又滑又滑，有的红有的绿有的黄，闻起来很香。
5.老师:都有好听的名字。(老师介绍苹果的名称:青苹果、蛇果、红富士、黄香蕉等。)
第二，观察和了解苹果的内部特征。
1.老师:我们在苹果外面看到了什么？你知道苹果里面有什么吗？(小朋友猜)
2.老师:现在我要把它剥开，看看苹果里面有什么。那是什么颜色？
3.老师:果肉里会藏着什么？(皮，籽)我们怎么才能看到里面是什么？(小朋友猜)现在老师会把它切开，看看里面有什么。(引导孩子观察石头)石头能吃吗？
第三，品尝苹果。
1.老师:你喜欢苹果吗？苹果是什么味道？
2.老师:今天老师还带了苹果给孩子尝。吃苹果在嘴里是什么感觉？(又甜又脆...)
3.总结:苹果营养丰富，所以我们孩子应该多吃苹果，这样我们的健康才会很大。
活动反映:
由于小班的年龄特点，他们对老师提出的问题和说明不是很理解。经常会发生这样的情况，一个孩子说同样的话，其余的孩子也会说同样的话。我们是从了解苹果的外观特征开始这个活动的。首先，我让孩子用多种感官去观察和感知苹果，用眼睛去看苹果是什么样子的。它是什么形状？那是什么颜色？你鼻子里有什么味道？用手摸苹果是什么感觉？引导孩子边观察苹果边说话，说出自己的发现。孩子们非常仔细地观察它们。
活动中，我问:“你有没有发现什么不同？”大多数孩子会重复同样的答案。所以，如何有效地引导孩子思考和回答问题，是值得我深入探索的。在活动过程中，我应该多引导孩子回答，而不是帮他们说答案，这样就没有办法突破活动的难点，提高孩子的思维和表达能力。在这次活动中，孩子们不仅了解了苹果的内部和外部特征，还掌握了利用不同感官感知事物的方法，学会了通过探索方法来发现事物的特征。
苹果是孩子们最喜欢的水果，我们可以在愉快的游戏中与孩子们一起探索科学的秘密，很有收获。对于小班的孩子来说，掌握科学知识是次要的，我们的活动目的是对活动感兴趣，有探索精神，想探索，敢于展示自己。
小班教案“认识苹果”2活动目标:
1.通过观察苹果和梨，孩子可以知道它们的名称和外观特征。
2.通过品尝它们的味道，我们知道水果是美味和营养的。
活动准备:
一些苹果和梨的卡片；物理苹果和梨；
活动重点:
掌握苹果和梨的形状特征及相关词汇。
活动流程:
首先介绍了“摘水果”这个游戏。
在绳子上挂几张苹果和梨的卡片，孩子们分组摘水果，看哪组摘的水果多。
二、22从游戏到事件主题。
展示苹果和梨，让孩子观察并说出这两种水果的名称、颜色和用途，启发孩子用自己的语言描述这两种水果的形状特征，在理解的过程中告诉孩子苹果和梨是山东的特产，让孩子理解。
第三，看一看，感受一下。把苹果和梨给孩子们，比较和感受。学习词:圆滑。
1，观察品尝。老师把水果切开，让孩子观察，知道里面有种子。老师把苹果和梨的切片给孩子们品尝，感受味道。在品尝的过程中，
老师指导孩子学习单词:酸甜；品尝时，提醒孩子吃水果要注意饮食卫生。
2.智力游戏《水果店》；孩子们成群结队地玩游戏。买水果的时候，一定要把水果的名称和形状弄清楚，才能买水果。
总结:苹果和梨是常见的水果，是山东的特产。水果很有营养，要多吃水果。