幼儿园小班语言活动教案:多彩的梦
作为一个无私的老师，备课是必然的，备课有助于学生理解和掌握系统的知识。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我搜集到的幼儿园小班语言活动教案:多彩的梦，仅供参考，欢迎阅读。
幼儿园小班语言活动教案:七彩梦1教学目标
1。了解童谣的内容，学会背诵，提高孩子的语言表达能力。
2。感受儿歌中描写的事物与颜色的关系。
3。培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。
4。能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
教学准备
PPT课件，背景音乐。
教学重点
了解童谣的内容，学会背诵，提高孩子的语言表达能力。
教学困难
感受儿歌中描写的事物与颜色的关系，进行模仿。
教学过程
1。创设情境，激发兴趣。
(1)看PPT，问:今天老师带你去了一个很美的地方。孩子们看到了什么？让孩子们谈论草、花和白云的颜色。他们闭着眼睛在做什么？(请单独或集体回答)
(2)引导启发:引导孩子说出自己的快乐梦想，老师会总结孩子的梦想。
(3)总结:你的梦真有趣。你看，小草、花儿、白云都醒了。他们做了什么样的梦？
2。理解诗歌，感知事物与色彩的关系。
(1)展示PPT:小草草睡觉的时候做了一个很美的梦。猜猜小草草梦见了什么？
播放录音(我梦见我在绿油油的草地上跑来跑去，一切都是绿色的，太美了。)小草的梦是什么颜色？(绿色)为什么小草的梦是绿色的？
引导诗中句式:小草爱做梦，梦是绿的。
(2)展示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个幸福的梦。我们一起问问小华吧。(小花小花，你做了什么梦？我梦见和我的姐妹蜜蜂和蝴蝶在红色的花园里跳舞。到处都是红花。我太高兴了。小花的梦是什么颜色的？(红色)引导诗中句式:小花爱做梦，梦是红色的。
(3)展示PPT:白云也爱做梦。孩子会猜什么样的梦？(小朋友猜)播放录音(我梦见我和孙爷爷在蓝天下捉迷藏。到处都是蓝色的。太有趣了。白云的梦是什么颜色？(蓝色)导诗中的句式:白云爱做梦，梦是蓝色的。
(4)展示PPT:孩子也爱做梦。每个孩子的梦都不一样。梦是多彩的，所以你的梦也是多彩的。
总结:孩子爱做梦，梦是丰富多彩的。
3。朗诵诗歌，感受诗歌节奏之美。
(1)老师动情地朗诵诗歌。
(2)老师背诵，孩子背诵。
(3)要求背诵，模仿动作，带着感情再背诵一遍。
4。创造想象，模仿诗歌。
(1)拓展孩子的发散想象力:想想还有谁爱做梦？
(2)完整背诵诗歌:把小白兔、葡萄和(孩子创造的内容)邀请到每个人五彩缤纷的梦境中。
完整背诵抄下来的诗。
5。活动结束了。
通常，爸爸妈妈会给你讲睡前故事。今天，孩子们会给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗。祝爸爸妈妈做个幸福的梦。让我们祝所有老师今晚做个好梦。
教学反思
本次活动选取的教学内容《多彩的梦》目标全面具体，目标难度适中，更符合小班幼儿的年龄特点。本次活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解童谣的内容并学会背诵，感受童谣中所描述的事物与颜色之间的关系，提高幼儿的语言表达能力。为活动准备的材料用于创建游戏情境。在活动开始的时候，给孩子介绍一草一木、鲜花白云，也喜欢以梦境的形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。在这次活动中，我通过语言刺激孩子学习童谣，在孩子学习的过程中及时纠正孩子不正确的发音，教孩子正确读童谣，也为以后引导孩子的想象力打下基础。在听说时，游戏规则必须包括语言练习的要求，否则无法达到语言学习的目标。这个游戏的规则要求孩子一边读童谣一边玩，充分体现了语言练习的要求。
对于小班的孩子，老师制定的规则一定要简单，语言一定要简洁，让孩子明白游戏的规则，基本理解游戏。在老师和个别孩子的游戏中，我能及时纠正一些不准确的声音，而且在孩子基本理解游戏规则的前提下，老师在引导游戏中的主导作用非常重要。老师先和全班孩子一起做游戏，可以以失败者的身份出现，让孩子成为胜利者，在游戏中练习常规语言，充分体验游戏的乐趣。然后，老师和个别孩子一起做游戏，让每个孩子都清晰地感知游戏的全过程，为孩子独立游戏做好充分准备。
这个游戏更适合孩子以免费陪伴的形式来玩。这样，每个孩子都可以充分、独立地玩游戏，给孩子提供了充分实践的机会，也有利于培养孩子与同伴合作的能力。在这个过程中，我退出了主角，让孩子们独立玩耍，但我没有袖手旁观和观看孩子们的活动，了解孩子们的游戏并及时给予他们帮助和指导。我在日常生活中也有意识的安排这个活动，让孩子有更多的时间练习发音，训练各种能力。
幼儿园小班语言活动教案:多彩的梦2教学目标
1.了解童谣的内容，学会背诵，提高孩子的语言表达能力。
2.感受儿歌中描写的事物与颜色的关系。
教学准备
PPT课件背景音乐教学重在理解儿歌内容，学习背诵，提高孩子的语言表达能力。
教学困难
感受儿歌中描写的事物和色彩的关系和模仿。
教学过程
1.创造情景，激发兴趣
(1)看PPT:“今天老师带你去了一个很美的地方。”孩子们看到了什么？让孩子们谈论草、花和白云的颜色。他们闭着眼睛在做什么？(请单独或集体回答)
(2)引导启发:引导孩子说出自己的快乐梦想，老师会总结孩子的梦想。
(3)总结:你的梦真有趣。你看，小草、花儿、白云都醒了。他们做了什么样的梦？
2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系。
(1)展示PPT:小草草睡觉的时候做了一个很美的梦。猜猜小草草梦见了什么？
播放录音(我梦见我在绿油油的草地上跑来跑去，一切都是绿色的，太美了。)小草的梦是什么颜色？(绿色)为什么小草的梦是绿色的？
引导诗中句式:小草爱做梦，梦是绿的。
(2)展示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个幸福的梦。我们一起问问小华吧。(小花小花，你做了什么梦？我梦见和我的姐妹蜜蜂和蝴蝶在红色的花园里跳舞。到处都是红花。我太高兴了。小花的梦是什么颜色的？(红色)引导诗中句式:小花爱做梦，梦是红色的。
(3)展示PPT:白云也爱做梦。孩子会猜什么样的梦？(小朋友猜)播放录音(我梦见我和孙爷爷在蓝天下捉迷藏。到处都是蓝色的。太有趣了。白云的梦是什么颜色？(蓝色)导诗中的句式:白云爱做梦，梦是蓝色的。
(4)展示PPT:孩子也爱做梦。每个孩子的梦都不一样。梦是多彩的，所以你的梦也是多彩的。
总结:孩子爱做梦，梦是丰富多彩的。
3.背诵诗歌，感受诗歌韵律之美(1)。
(2)老师背诵，孩子背诵。
(3)要求背诵，模仿动作，带着感情再背诵一遍。
4.创造想象，模仿诗歌(1)拓展孩子的发散想象力:想想还有谁爱做梦？
(2)完整背诵诗歌:把小白兔、葡萄和(孩子创造的内容)邀请到每个人五彩缤纷的梦境中。(完整背诵抄下来的诗)5。活动结束了。
通常，爸爸妈妈会给你讲睡前故事。今天，孩子们会给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗。祝爸爸妈妈做个幸福的梦。让我们祝所有老师今晚做个好梦。
幼儿园小班语言活动教案:多彩的梦3活动目标；
1，了解儿歌内容并学会背诵，提高孩子的语言表达能力。
2.感受儿歌中描写的事物与颜色的关系。
3.发挥你的想象力，试着用绿色、红色和蓝色这样的短语来写诗。
活动准备:
1，录音；梦的小屋；一些卡片2、ppt课件、挂图活动流程:
一、激发兴趣，引梦。
老师:今天，老师给孩子们带来了一种很奇怪的声音。请仔细听并思考。这是什么？(播放录音)幼儿:
(鼾声)。
(哇！孩子很厉害，马上就能听出来这是打呼噜。)老师:你什么时候打呼噜？老师:那我们什么时候睡觉？(晚上)-在图2中插入“幻想曲”的音乐。老师:晚上，月亮出来了，星星出来了，孩子们伴着窗外的星星和月亮甜甜地睡着了。
老师:孩子睡着了会发生什么奇怪的事情？
——老师讲解小白兔的梦。
(老师:小白兔今天早上告诉我，昨晚发生了一件奇怪的事。小白兔听了妈妈的话，早早的就睡着了，可是睡着了就看到了香喷喷的胡萝卜和绿油油的青草，把太阳当球踢。发生了什么事？)——(白胡子爷爷告诉我那是一个梦，因为)
二、看ppt课件，画出三个爱做梦的好朋友，学习童谣:今天老师请来了三个爱做梦的好朋友，让你猜猜他们的梦是什么颜色的。
1，老师:第一个好朋友是谁？让我们三个一起鼓掌，请他出来，好吗？(师生一起拍手)(展示课件:
小草喜欢做梦。孩子们会猜什么？——孩子自由回答。
老师:小草会梦见什么？我们一起来看看吧。
-展示课件。
草:我梦见我和我的好朋友在绿色的草地上跑来跑去。到处都是绿色。
老师:孩子，小草的梦是什么颜色的？(绿色)教师总结:
小草爱做梦，梦是绿色的。让我们一起学草吧
(引导孩子用肢体表达，说两遍。)
2.老师:谁是第二好的朋友？我们数到三，请他出来。一，二，三！出来吧！
(展示课件:
一朵小红花)老师:花儿爱做梦。它会有怎样的梦想？
-自由回答。
老师:这朵小花会梦见什么？让小花告诉我们。
(展示课件:花儿)小花:梦见和好朋友在红园跳舞，到处都是一片红色。
老师:小朋友，小华的梦是什么颜色的？(少年说:红色)老师总结:
小花爱做梦，梦是红色的。让我们一起来学习小花吧。
(引导孩子用肢体表达。)
3.老师:最后一个好朋友是谁？老师说，你猜:它像一颗大棉花糖，高高挂在蓝天上，每天飘来飘去，藏在小雨滴里。是谁呀？(孩子:白云)(展示课件:白云)老师:猜猜白云会梦见什么？它的梦会是什么颜色？
-免费回答:请听白云怎么说。展示课件白云:我的家在蓝天上，我总是梦见我在蓝天上跳舞，到处都是蓝色。
老师:白云的梦是什么颜色的？
教师总结:
白云爱做梦，梦是蓝色的。让我们一起来了解一下白云。
(引导孩子用肢体表达。)
4、播放课件——孩子的梦想家:孩子，你爱做梦吗？你梦见了什么？你的梦想是什么颜色？
-自由答题老师:你看，这个孩子的梦是什么颜色的？有红色和黄色...老师总结:老师知道孩子的梦想就像孩子的水彩笔一样五颜六色，所以孩子的梦想是五颜六色的。
孩子爱做梦，梦是五颜六色的。跟老师学习孩子的梦想。
三、充分欣赏儿歌1。老师:小华、小草、白云，还有我们的孩子都热爱梦想。现在，让我们和老师一起把这些梦做成一首优美的儿歌，然后用优美的声音讲给老师听，好吗？
——老师把草、花、白云、孩子的图片一一展示，边展示边引导孩子背诵。
2.充分欣赏完儿歌后，让孩子边表演边背诵。
老师:来老师这里，我们边表演边说童谣。
老师:孩子们表现得真好。赶紧回去。老师会和你玩游戏。
游戏:梦幻屋(图6插入“幻想曲”的音乐)播放音乐。
1，老师:哇，你看，这么多彩色的小屋真漂亮！这些小屋是梦幻小屋。你喜欢什么颜色的梦？去他们的小屋休息一下。让我们看看我们有什么颜色的小屋。
2.解释一下游戏规则:老师说天黑了，你就去梦幻小屋做梦。老师说天亮了，你就赶紧回来，记得吗？
3、儿童游戏:找一个梦想老师指导个别孩子说出梦想的颜色，以儿歌的形式讲述孩子的梦想。
老师:天亮了，赶紧回到小椅子上坐下。
五、引导孩子模仿儿歌
1，老师:不仅花、草、白云和孩子爱做梦，水果宝宝和蔬菜宝宝也爱做梦。他们也想和我们成为好朋友。今天，他们也在这里。他们在哪里？他们藏在孩子们旁边。快去找他们。衣服上或鞋子上有什么东西吗...
2.老师:小朋友，你找到你的好朋友了吗？告诉你两边的孩子，你的好朋友是谁，他的梦会是什么颜色。
-找2-3个孩子，以童谣的形式讲述水果宝宝和蔬菜宝宝的梦，并将创作的童谣附在“多彩的梦”上。
3.把水果宝宝和蔬菜宝宝送到梦想的小屋:水果宝宝和蔬菜宝宝也喜欢我们梦想的小屋。快把他们送到船舱里，但是记住，它的梦是什么颜色的？去任何颜色的小屋。
动词 （verb的缩写）结论部分:
老师:快来老师这。在孩子们的帮助下，水果宝宝和蔬菜宝宝找到了梦想中的小屋。现在他们正在梦想小屋做美梦。我们不要叫醒他们，和老师出去把我们的梦告诉其他好朋友，好吗？