幼儿园健康教案
幼儿园健康教案1教材
1，大纲要求小班幼儿教育活动内容要贴近幼儿生活，来源于生活。在春天的主题下，“不露肚皮”的健康活动正好满足了这一要求。孩子可以通过参加自己感兴趣的活动来学习保护小肚腩的重要性。所以我选择了“不露肚皮”这个活动，这个活动不仅来源于生活，也是为孩子的生活服务的。
2.孩子情况分析:我们班的孩子是9月份刚入园的小班新生。他们需要一个适应教育的过程，从原来每个家庭的独生子女生活一下子变成集体生活。特别是自力更生需要很好的引导和加强。“不要露肚子”这种既来源于孩子生活又让孩子感兴趣的健康活动，可以锻炼孩子参与集体活动的能力，发展动手操作能力，感受父母爱孩子的美好感情。
活动目标
1，通过听故事、看图，引导孩子知道“小肚腩”露在外面会着凉生病。
2.教孩子学穿衣服的时候把上衣塞进裤子里。
重点和难点
这是一个健康的游戏活动，中间穿插了一些科学知识教育，但教学还是以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点是孩子反复操作塞衣服。
要准备的活动
1，图一:春天背景(有几个小朋友在户外玩游戏，其中一个露出了小肚腩。)
2.和孩子数量相同的娃娃和娃娃穿上了衣服，裤子却没有穿上。每个娃娃都展示了一个小肚皮，一个录音机和一盘磁带。
说和教学法
针对教学目标、教学设计和孩子的实际情况，让孩子在整个教学过程中尝试教学方法，使整个教学过程动静结合，让孩子在轻松愉快的环境中学习，让教育寓教于乐。我使用的教学方法是:
1，演示方法
是指将抽象的知识内容以直观生动的形式进行演示和讲解，从而激发幼儿的学习兴趣，达到活动的目的。如何掌握正确的塞衣服方法是本次活动的重点。在活动中，我结合自己如何掖裤子，激发孩子的尝试欲望，并在老师的讲解下，在自己身上指导实际操作，老师随时纠正孩子不正确的方法，真正做到了以老师为主导，以孩子为中心。
2.发现错误的方法
在活动中，我故意把衣服不穿，让孩子主动找出老师的错误。孩子很感兴趣。这种方式正好符合孩子的年龄特点，老师和孩子的互动更进一步。
3、参考练习法
活动中，我让孩子做家长，让娃娃做孩子，从而激发孩子的兴趣，直观生动地深化操作活动的内容，让孩子始终沉浸在活动的乐趣中。
说和学的方法
孩子是学习的主体。根据教材内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下方法让幼儿积极参与探究活动:
观察方法
引导孩子观看图片中鲍晓的遭遇，体会自己感冒的感受，提高孩子分析事物的能力，发展语言表达能力。
在教学活动中，教师通过引导、讲述、示范、游戏等方式让孩子认识自己的肚子是非常重要的。我们应该保护它，不要让它着凉。并尽量营造轻松的氛围，鼓励孩子寻找感冒的原因。培养和发展孩子的观察力和辨别力。
活动过程
1，老师示图:问题:你看到了什么？
2.讲故事:“鲍晓为什么咳嗽”激发孩子对活动的兴趣。
3.引导幼儿说出鲍晓咳嗽的原因:衣服没塞好，小肚腩露了出来，所以咳嗽。
4、孩子动手操作:请孩子看看自己的小肚腩有没有露出来，让孩子想办法防止露出来，(孩子操作，老师巡回指导)
5.老师示范:先检查自己的肚子有没有露出来，然后边讲边示范，重点讲解和示范下背部的一些饿内裤是怎么塞进裤子里的。
6.游戏:长高变矮的时候，听听音乐，玩玩游戏。游戏中，检查孩子的衣服是否塞到裤子里。
7.做父亲和母亲
让男生当爸爸，女生当妈妈，每人拿一个娃娃，让家长给孩子穿衣服，塞东西，老师会巡回指导。
8.这个活动坚持以孩子为主体。教师通过为幼儿创造宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿在直接观察、直接操作、具体表现的活动中，积极建构知识和经验，发展幼儿的认知结构。老师不再是教练，也不与孩子的玩伴混为一谈，而是带领伙伴，与孩子协调配合。整个活动是有组织、规范、有序的进行，这也是适合个性发展的，而不是随意无序的行动。在这样的学习状态中，老师和孩子交融互动，孩子成为独立的建设者和赢家。
幼儿园健康教案2活动名称:
中班健康活动“摘桃子”
活动目标:
1，学会用脚向前跳，锻炼腿部力量。
2.鼓励孩子大胆、勇敢地参与体育运动，培养孩子无所畏惧、坚强的心理素质。
3、发展儿童四肢和躯干的肌肉力量，增强动作的灵活性。
4.增强思维的灵活性。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动的重点和难点:
学会用脚向前跳，锻炼腿部力量。
活动流程:
(一)开头部分
1，随音乐进入，导入场景，站开，
(1)孩子们和老师一起戴着头饰，拿着棍子，扛在肩上，随着音乐入场。
(2)孩子站开后，老师做引导语；
2.热身运动；棍子运动；
“孩子，你是猴宝宝，我是你的妈妈。今天我们这里有很多客人和阿姨。让我们向他们问好。各位来宾，各位阿姨好。”
“孩子们，今天的天气真好。阳光温暖地照耀着大地。猴妈妈要带你去摘桃子。你想去吗？”“我们去之前，得先练好技术，才能摘又大又红的桃子，孩子们才能练！”
在准备活动时，孩子们用儿歌的内容模仿猴子的动作，让身体充分活跃起来。
(上肢、下肢、肩、腰、膝、脚要锻炼到位，为后面的活动做准备。)
(2)基础部分
1，练习跳跃；(穿越一条小河沟)；
(1)“小猴子们，太好了，”猴妈妈望向远方。“猴妈妈发现前面有一片桃林，我们一会儿就可以摘又红又大的桃子了。”“但是我们必须跳过许多小河和沟渠才能到达桃林。请先向你母亲学习如何跳过河流和沟渠！”
练习跳跃。几个人一组，用纸棒练习跳进小沟，再练习跳进小沟。请配合好团演示。
(1)分为4组。每个孩子把卷纸棍横放在地上，跳过卷纸，跑回去站在队伍后面。第二个孩子跳过一根纸棒，把他的纸棒横放在地上，跳过去又跑回来；跳过一两根纸棒后，第三个孩子把他的纸棒放在地上，走过纸棒，跑回来。第四个孩子和第三个一样。
2.摘桃子；
孩子站成四排，老师讲规则:每组第一个孩子先挑，四个孩子；摘完桃子，站在队伍后面，不要乱跑，不要在摘桃子的路上遇到其他小猴子。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
幼儿园健康教案3活动目标
1，让孩子体验成功的喜悦。
2、锻炼孩子的反应能力，增强孩子腕关节的灵活性和孩子的跳跃能力。
要准备的活动
1，画若干只苍蝇(挂着的孩子可以跳起来拍，孩子可以用线拖)。
2、若干苍蝇拍。
活动过程
1，场景表现
——老师拿着苍蝇拍，小声对孩子说:嘘！那边有一只苍蝇。我要去打一只苍蝇。
老师启发孩子们一起找苍蝇。
——找到苍蝇，老师示意小朋友安静，不要让苍蝇跑掉。然后老师打苍蝇，把打死的苍蝇用纸包起来扔进垃圾桶。
2.交谈和交流
老师:我们为什么要杀苍蝇？
幼儿:苍蝇不卫生。
——老师补充孩子(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)
3.临场经验
(1)-老师高挂苍蝇:小朋友，现在有很多又大又可恶的苍蝇在我们头上飞来飞去。我们做什么呢
幼童:我们会杀了他们(消灭他们)。
孩子们每人拿一个苍蝇拍，对准挂着的苍蝇玩苍蝇拍游戏。游戏过程中，老师要提醒孩子打之前要仔细观察，不要乱打，会吓跑苍蝇。
(2)-老师把苍蝇放在地上:刚才，我们消灭了所有飞在空中的苍蝇。孩子们非常勇敢。现在，有一群苍蝇在地上爬来爬去。我们一起消灭他们好吗？
两个小孩合作。一个孩子拿着绑着苍蝇的绳子，另一个孩子拿着苍蝇拍苍蝇。(游戏过程中，老师要提醒拿着飞线的小朋友，不要让拍苍蝇的小朋友拍他们手里的苍蝇。)
4.展示结果
展示被拍的苍蝇，小朋友们一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。
活动扩展
鼓励幼儿在家里勇敢地拍苍蝇。
幼儿园健康教案4活动目标:
1.练习投掷手榴弹，发展孩子的投掷能力。
2.孩子们在探索和实践中逐渐掌握投掷的基本方法。
3.培养机智、勇敢、守纪律的品质。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5.要知道多运动对你的健康有好处。
活动准备:
1.用空饮料瓶做成的“手榴弹”；
2.用废纸箱做成的“油罐车”；
3.一根红色的长绳和一根蓝色的长绳。
4.21安全点
5.举办地点
准备过程:
(1)准备工作:
1.解放军，我们要去执行任务了。我们走吧！(步)看前面的封锁线。我们应该小心地钻过它，钻过封锁线，绕过壕沟。
2.两路变四路，停。
解放军，前排，后排
让我们练习听音乐吧！a、准备B、练枪法C、瞄准跑D、拿起望远镜，看到了吗？e拿着刺刀F骑着战马G打了一场胜仗。你开心吗？
(2)基础部分:
1.游戏“扔手榴弹”
在这段时间里，我们在营房里准备了很多手榴弹。当我们扔它们的时候，我们在哪里接住它们？(请两个小朋友说)如果我们想抓住手雷的把手扔出去，怎么扔得远？解放军每个人都用中篮手榴弹练习，一次一个。注意我们暂时不要把手榴弹扔出去。
这是红色的。练习区，这是蓝色的。红色方向右转，蓝色方向开始扔！(儿童投掷，教师观察)
2.召唤起来吹哨子，叫解放军把我们篮子里的手榴弹捡起来(小孩捡手榴弹)。站成两列，然后向左转。你刚才找到把它们扔远的方法了吗？谁来试试？(请邀请两个小朋友)指挥官发现他把球扔得远是因为姿势对了，手臂弯在肩膀上，双脚前后站立，身体向后移动，用力向前扔。(练习两遍)
3.游戏“轰炸碉堡”
解放军战士找到一个安全的地方站立。我们周围有很多敌人的碉堡，有的远，有的近。看看你能炸多少碉堡。注意不要越过我们的安全区，拿一个扔一个(手雷在圆圈中间)
4.竞赛“实践练习”
解放军，我们赶紧把手雷放进篮子里(小孩子挑手雷)。我们刚刚接到总部举行军事竞赛的最新命令。这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕。投掷者应该在坦克开到封锁线前击中坦克，炸掉它。汽笛一响，红方才能开始当坦克兵。两辆解放军坦克，请站在坦克旁边，蓝方做投掷者，躲在战壕里。
准备(吹口哨)聚集(吹口哨)讨论:一些投掷者刚刚错过。原因是什么？(太远了，有些解放军蹲在那里扔)锦标赛第二轮开始。两组交换手榴弹，放在篮子里。他们去战壕准备，蓝方带着坦克上前线准备比武。
(3)结尾
放松点。我们的投掷运动员都很有力量。他们掌握了正确的投掷技巧，轰炸了坦克，赢得了胜利。小解放军们，今天的比赛玩得开心吗？胳膊有点累了，放松一下吧！
活动反映:
1.我根据孩子的年龄特点设计了这个活动。通过听儿歌，感受儿歌的内容，让孩子们在活动中充满朝气和欢乐。孩子们在交谈和思考中快乐地学习儿歌，通过观看士兵的走路姿势让孩子们感受生活。培养孩子动手动脑的能力。在教学方法上，我采用由易到难的多层次方法。活动开始让孩子感知儿歌，通过提问引发思考。让孩子学会倾听，学会学习。为孩子的语言发展打下基础。孩子对活动的兴趣很高，参与的欲望很强。孩子们用嘴、手和大脑学得更快。让孩子通过看、说、动、做来学习童谣，提高理解能力。同时让孩子的思维活跃起来。学习效果会更好。
2.通过《我是解放军》的学习，让孩子感受生活中的美好。锻炼孩子的听说和动手能力。对孩子的思维发展很有帮助，虽然有些孩子不喜欢做，只是跟着做。老师不应该否定孩子，而应该让孩子主动动起来。通过分组学习的形式，让孩子有竞争意识，鼓励孩子主动学习。这样就可以营造一个良好的学习氛围，让每个孩子都能动起来，畅所欲言。通过老师互动让孩子感受儿歌之美，同时让孩子主动学习提高老师的教学质量。每个孩子都是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以清晰地感受到孩子的差异。老师要及时发现孩子的长处，让孩子自主发展。虽然《我是解放军》对于母语不是中文的孩子来说很难，但是老师在教学中要做到常态，让孩子感受到学习的乐趣，这样教学效果会更好。孩子在老师的互动中让孩子和老师一起做动作，这基本上是每个孩子都可以一起做的事情。孩子通过看挂图和课件有了一定的了解。对孩子理解儿歌很有帮助。由于有些孩子上课注意力不集中，老师可以根据课堂需要让孩子大胆自主学习。比如“用心做操，上课认真听讲”，做动作让孩子身心愉悦。让孩子学起来更轻松。提高孩子动手动脑的能力。
3.从目标上，先让孩子感知儿歌，让孩子学会听儿歌。在组织活动的过程中，教师要根据幼儿的实际情况，安排好每一级幼儿的参与量。这样可以提高教学效果。
4.如果再上这堂课，我会让孩子们在课前学习解放军的走路姿势，让他们感受解放军叔叔的精神面貌。这样学儿歌相对容易。通过动作和观看，孩子更容易理解儿歌。孩子感受到儿歌，学儿歌就相对容易了。教师的教学质量将得到提高。
幼儿园健康教案5一、活动目标
1，能听懂儿歌内容，知道不要用力践踏草地，爱护草地。
2、喜欢读儿歌，会用动作表达“轻轻的跳，慢慢的跑。”
二、活动准备
兔子，小狗，草和孩子的图片。
三、活动过程
1，讲故事，激发学习儿歌的兴趣。
兔子来到草地，快乐地跳着，狗来到草地，快乐地跑着。宝宝看到了，赶紧说:“小兔子小兔子轻轻跳，小狗慢慢跑。你要是踩了草，我就不陪你了。”小兔子听着，轻盈地跳着；小狗听了，慢慢跑开了。宝宝高兴地说:“你们真好，兔子和小狗。”
2.了解儿歌的内容。
为什么宝宝希望兔子轻轻跳，小狗慢慢跑？
明知道跳着踩着有意思，但是会影响到别人。爱护草地，不要在草地上使劲跳。
3.学会读儿歌。
鼓励孩子读儿歌，用动作表达“轻轻跳，慢慢跑”。
建议:
启发孩子思考，什么时候不能大声踩踏影响别人？(午睡的时候，上课的时候，大人在看书的时候...)
评估:
1，会一边读儿歌一边用动作表达兔子的温柔跳跃和小狗的慢跑。
2.渐渐明白一个步骤是有意思的，但不能影响别人。
四。活动结果
1，评估
2.摘要
幼儿园健康教案6活动目标:
1，通过活动，让孩子了解牙齿和牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。
2.培养良好的卫生习惯，保护牙齿。
3.培养孩子积极快乐参与活动的兴趣。
活动准备:
体验准备:幼儿每天刷牙。
材料准备:
牙刷、牙杯各一个(儿童自备牙刷)、牙齿模型一个、《刷牙歌》磁带一盒。
活动流程:
先猜题目。
1，谜语。
兄弟生来就是白人，整齐的排成两排。
切菜切肉又快又快，大家都离不开它。
问题:你能猜出它是什么吗？
总结:你猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日。我们需要了解我们的牙齿和它们的卫生知识。
第二，认识牙齿。
老师播放PPT介绍牙齿，让孩子知道牙齿是什么样子的。
第三，了解牙齿的作用。
问题:我们都有牙齿，那么牙齿的作用是什么？
问题:是的，牙齿是用来咬人的。怎么咬？
问题:你是怎么咬掉一个苹果的？
请孩子尝试。
总结:牙齿有很多用途，要好好珍惜。
第四，学会保护牙齿。
1，教孩子用正确的方法刷牙
2.请个别孩子示范刷牙。
动词 （verb的缩写）节奏:“刷牙”
活动扩展:
孩子在家可以早晚用正确的方法刷牙。
幼儿园健康教案7活动目标:
1，对你的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；
2.孩子通过锻炼感知关节的位置和功能，知道保护关节的重要性。
重点和难点:探索身体运动的奥秘，感知关节的结构和功能，知道如何保护关节。
活动准备:
1，电脑一台，三个教学课件(心脏、血液循环、关节结构)，一张骨挂图，一张纸婴儿图，一本儿童用书，一些马克笔；
2.提前和保健医生了解一下关于关节的基本知识(在此活动之前已经进行过了解大脑和骨骼的相关活动)；
3.活动前让孩子们在户外玩耍。
活动流程:
首先，对话活动引入主题。
1，提问，引起孩子诉说。
“你玩的什么？”“你的身体移到哪里了？”……
2、游戏《圆》。
展示“纸宝宝”，让幼儿找出体内的活动部位，用笔在“纸宝宝”上圈出活动部位，老师会巡回指导。
二、引导孩子体验、探索、感知关节的作用。
1，游戏“动”。
老师指“纸宝宝”被圈起来的部分，小朋友做出相应的动作反应。
好老师总结:今天，你发现人的很多部位都可以动。正是因为这些部分可以移动，我们的身体才灵活，可以做任何事情。
2.老师提问，引导孩子讨论。
“什么能让我们的身体部位动起来？”孩子们有一个讨论。
老师总结(以手臂为例):原来手臂除了皮肤和肌肉，还有骨头。我们称之为骨骼与骨骼相连的活动部位的关节。(富字:关节)
第三，演示课件，了解关节的结构。
1，引导孩子观察关节的基本结构。
老师介绍关节的基本结构，丰富词汇:关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
2、找“关节”，让孩子找身体上的关节。
老师及时给予肯定，让孩子初步了解关节部位的名称:腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
展示骨骼玩偶，引导幼儿了解人体各关节的位置。
第四，讨论如何保护关节。
老师:“怎样才能照顾好有关节的娃娃？”儿童讨论。重点教育孩子在活动中注意安全，保护关节；平时多吃补钙食物，给关节补充足够的业务。
5.探究人体除了关节，还有哪些部位会动。
身体能动就好。除了我们能看见的，身体还能在许多看不见的地方运动。
六、幼儿集体活动，教师巡回指导。
A组，操作电脑，观看体内运动部位课件(心脏、血液循环、关节结构课件)；
B组，经营“骷髅娃娃”，解决儿童保健问题；
C组，观察人体骨骼图，寻找关节。