关于团结协作主题班会活动的思考

在日复一日的学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会一定要有明确的教育目的，贯穿始终，具有很强的教育意义。其实很多人都不确定好的主题班会是什么样的。以下是我对团结协作主题班会活动的认真思考，希望对大家有所帮助。

关于团结协作主题班会活动的反思1由于体育课上男女生互相起哄，有同学在周记中反映班级不够团结，班长建议开一个以“团结”为主题的班会课。本次班会由班干部自己组织，征求并接受班级同学的意见和建议。

一番准备后，班会由班长主持，配以“我们班团结吗？”作为进口发展。我们班团结吗？学生们摇头否认。班长顺手问了一下不团结的问题，同学们指出了体育课是互相起哄而不是互相加油的现象，导致一些同学因为平时的小矛盾而闹得不愉快。看到班会的气氛变得消极起来，我说:“大家提到的这些问题确实存在，所以我想问的是，我们现在不正是互相帮助，互相团结的时候吗？”全班突然安静下来，学生们开始偷偷的对视。我打电话给前一段生病的同学回答。她说她生病的时候被身边很多同学照顾和关心，这是团结的表现。然后，气氛渐渐缓和，同学们纷纷举自己帮助同学的例子，看到身边的好人。大家谈完后，我笑了，“其实团结也容易吧？当我们被鼓励，被帮助，被关心的时候，我们会觉得我们是团结的，因为你知道你的同学对你的热情是因为你和同学或者同学的友谊。抱怨一个班的不团结很容易，但也毫无意义。因为作为个人，我们很难要求所有人改变自己的状态，我们能做些什么来改变自己。在抱怨班级不团结的时候，你有没有想过，你也可以迈出友好的第一步，你也可以带领全班同学变得更加团结。"

在明确了团结从友善开始后，同学们开始讨论自己能做些什么来建立一个团结的班集体，并在班干部的组织下进行了一些小组合作的小游戏，最终班会课圆满结束。学生自发组织的班会收到了意想不到的效果。大家参与讨论，为团结班出谋划策，反思自身存在的问题，寻找改善现状的方法。这也让我知道了学生的主动性在德育过程中的重要作用，并做出了让学生定期组织班会的决定，希望这种形式能给学生的个人成长发展带来积极的引导，也能对班级集体建设起到积极的作用。

团结协作主题班会活动反思2以游戏为主要形式，强调学生的亲身体验，让学生积极参与游戏，在活动中发现他人的优点，找到与他人合作的乐趣，联系实际生活，发展动手能力和创新能力。

通过主题班会，让学生了解团结协作的力量，在生活和学习中发扬团结协作的精神，促进个体的健康成长，增强服务意识和责任感。通过这次班会，目的是让同学们知道团结协作的重要性，体验团结协作带来的便利和快乐。反思自己过去不符合这种方式的行为，思考自己以后打算如何更好地与人合作。这堂课整体效果不错，内容更充实，形式更生动。学生对团结协作有一定的认识，能列举身边大量事例来反击自己过去的不良行为。

通过这次主题班会，我们举办的目的是增进班里同学之间的了解，增强班级的凝聚力，同时对团结和良好的学风有进一步的认识。让同学们了解大学生活的意义和目的，加深对学习重要性的认识，紧紧围绕英语系课堂09301，为自己未来的生活做好充分的选择和准备。

但是，本课程中有许多可以改进的地方，例如:

1，对时间的把握不够，可以在里面再插入一个小活动，可能会更充实生动。

2，各个环节的过渡不够，流畅的过渡语言没有用。

3.有些同学没有冒头，举手发言。

4.仅仅探讨团结协作的思想内容是不够的。

总的来说，这个班还是挺成功的。通过一系列的小游戏，学生们感受到了团结合作的力量。让学生通过自己的例子进一步理解团结的力量。最后，再次通过游戏，让学生感受到大家是一个整体。个人胜利不是真正的胜利。只有集体的胜利才是真正的胜利。

经过对以团结协作为主题的班会活动的反思，我认为这节课的成功之处有几点:

在这节课上，我以“活动”为主线，给学生提供充分的机会，让他们的经历变得丰富而真实。在实践活动的设计中，教师为学生提供了积极参与的宽松环境和充分从事体验式活动的机会，为每个学生创造了有效参与的时间和空间。通过哪一组记忆快、记忆多的两次体验活动，总结合作成功的条件和合作不成功的原因，让学生在实践中学习合作的方法，感受合作成功的快乐。

小结是课堂教学结构中不可缺少的一部分。在这个环节中，师生根据活动的特点，对学习内容和学习方法进行“自然”的总结，引导孩子内化知识，督促孩子对获得的知识和方法进行检验、丰富、完善和发展，从而达到课堂教学与现实生活的完美结合！在“团结协作才能赢”主题活动的最后，我适时抛出一个问题:通过这节课的学习，你明白了什么，想说什么？写下你的感受。学生的激情再次被点燃，升华了学生的情感，取得了良好的教育效果。

回顾这一课，更多的是遗憾。我发现这门课的效果和我想象的相差甚远，教学效果也不是很理想。有什么问题？经过思考，我得出以下结论:

1.课堂纪律无法在游戏中得到很好的规范和组织。由于课前缺乏周密具体的活动设计，教学活动无法有序进行，教师的主导作用无法发挥。

2.学生发言不宽。

3.课前课件准备不充分，导致课件没有用好。

4.在教学中，一方面要倡导创造空间让学生自由发展；另一方面，也不能忽视学生在集体生活中规则意识的培养。

虽然我在这个优质班表现不佳，但我也从中学到了很多，让我深深体会到教师需要艺术，需要机智，需要创新。为了在教学中充分体现品德与社会课的性质，教师需要不断学习，与时俱进，努力转变教育观念。只有这样，他们才能适应课程改革的浪潮。

关于团结协作主题班会活动的思考。活动背景:

自从进入大学，我们从陌生人到兄弟姐妹，一起经历了很多。在大学的最后三年，我们可能会选择为自己的未来孤军奋战。此时此刻，“班级集体”的概念可能已经被淡化了，班级成员的集体意识可能已经减弱了一点。有鉴于此，我们需要弄清楚我们的过去，我们的现在，我们的未来。

活动主题:

“团结奋进的和谐班级”

活动目的:

1，使我班成员在活动中紧跟时代步伐，充分发挥青春的激情和活力，主动敢于创造，努力探索，树立榜样。同时，我们将为建设团结的班级，和谐的校园，树立班级的新形象而不懈努力。

2.增强我们班的凝聚力，使班里成员互相关心，互相鼓励，齐心协力为班级做贡献；同时，在班级成员中广泛形成积极向上、团结进取的氛围，努力在学院和学校中树立先锋模范作用。

活动意义:

1，有利于增进班级成员之间团结的认识，加强对班级成员的热爱。

2.有利于增强班级成员的集体责任感、集体荣誉感和集体观念，有利于班委开展各项工作，提高工作效率。

3.有利于加深班级成员之间的亲情和爱情，实现思想上的“大团结”，使班级成员在“团结奋进，和谐班级”中步调一致，实现“1+1 >；2”效果。

地点:

2103教室

活动流程:

(1)在班里宣传活动，号召全体人员参加。

(2)班委提前开会，选好主持人，做好工作安排，认真分工。

(3)申请教室号，准备会议材料。

(4)请邀请相关教师参加班会，并指定专人保管会议记录。

(5)活动结束后，组织全班同学写出对活动的感受，总结班会。

活动对象:

计量系10类软件技术(1)全体成员。

活动时间:

20xx年3月x日。

活动召集:

10类软件技术(1)，计量系

20xx年3月6日

关于团结协作主题班会活动的思考。熬过了高三的痛苦生活，干掉了六月高考黑，远离了熟悉的家乡，来到了向往已久的大学。陌生的环境可能会让人感到无助，就像过去的我们一样。但是在学长学姐的带领下，我渐渐熟悉了校园，解决了很多问题。现在，我们迎来了新的学生。作为大二学生，我们应该义无反顾地传递这份温暖，为大一新生排忧解难，为校园增添更多色彩。作为大三学生，你会如何选择离开校园生活走向社会？在人生的道路上书写壮丽的篇章。

本次班会分为两个主题，针对不同年级有效开展相应的活动。通过这次班会，同学们对如何对待新生有了更深刻的认识。待人接物是衡量一个人成功与否的重要因素。为了加强我系学生之间的交流，让新生感到温暖。大二学生举行了主题为“携手你我，让我们像一家人”的班会。大三学生围绕如何“规划人生”开展班会活动。本次班会活动丰富多彩，主要包括幻灯片放映和与大家的讨论。班会前，各班根据主题布置黑板，收集资料制作PPT。在班委的帮助和同学们的积极配合下，班会有序进行。但是，这次班会还是存在一些不足。比如有的课资料准备不充分，主持人表现还不自然，有的同学不重视，纪律有待提高。

希望各位领导对本次主题班会提出宝贵的意见和建议，更好地完善今后的主题班会。

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