幼儿园班级节水教案10。
1.幼儿园班级“节水”教案
活动目标:1。了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2.能够用连贯的语言说出自己的想法。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动的重点和难点:
重点:懂得节约用水。
难点:理解水与人类的关系。
活动准备:
干花，脏衣服，脏器皿，关于缺水的图片，浪费水的图片。
活动流程:
第一，观察，交流分享，介绍活动。
1，展示干花，问小朋友:花草怎么了？少了什么？孩子回答后，出示脏衣服和脏器皿，把水抽出来。
2.鼓励幼儿大胆表达:你们谁能谈谈水的用途？
总结:水有这么多的用途。植物需要水，动物需要水，我们不能没有水。
3.想一想:如果有一天没有水了怎么办？
第二，看缺水的图片，让孩子认识到水的重要性。
老师:你刚才说的是虚构的。在我们国家的一些地区，干旱严重，所以真的没有水。你想看看那里是什么样子吗？让我们一起来看看。
缺水图片内容:
1，长期干旱，河里的水干涸了，鱼死了；
2.“妈妈，我好渴，我想喝点水”；
3.“上帝，帮帮我们”；
4.一方有难，八方支援。党和国家积极捐款捐物。当孩子们看到这些图片时，你有什么感受？(难过，难过，难过...)
第三，看浪费水的图片，进一步激发孩子节水的欲望。
老师:老师的心情和孩子一样，也很难过。干旱地区的人们是如此渴望水，但是老师发现我们身边还是有很多浪费水的现象。孩子们找到了吗？(小朋友举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象。现在我们来看看老师拍的浪费水的图片。(小朋友看图)
第四，孩子们分组讨论节约用水的方法，观看孩子们节约用水的图片。
1.你认为浪费水是对的吗？浪费水是不对的。如果我们都那样浪费水，总有一天我们会像灾区人民一样渴死饿死。)
2.你希望这一切发生吗？我们怎样才能节约用水？你有什么好主意吗？儿童讨论。
(洗衣服用水拖地，冲厕所或洗菜洗手用水浇花；随时关掉水龙头，防止滴水；用洗车水洗车擦鞋；洗手时不要开太多的水，冲完厕所要关掉水龙头；下雨的时候，你可以用罐子和水桶收集雨水，把能用的东西存起来...)
3.观看儿童节约用水的图片。
2.幼儿园班级“节水”教案
活动目标:1。感知水与人类的密切关系，了解水的珍贵。
2.体验运水的艰辛，了解节水的方法。
3、能积极设想保护水资源的方法，愿意参与保护水资源。
活动准备:
1，活动前一天，小朋友体验家里断水后的生活不便。
2.可移动幻灯片:与缺水和水运相关的图片，与水资源浪费相关的视频，体验音乐。
3.水运体验材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4.寻找浪费水的图片、书籍和电脑。
5、刷牙、洗脸、做饭等相关图片及相关的刷牙杯、脸盆、锅等。
活动流程:
1，分享“一天没有水”的经历，明白人的生命离不开水。
老师:小朋友，今天早上老师起床的时候，发现家里没有供水。你曾经停止家里的供水吗？停水后会怎么样？会发生什么？
孩子1:早上没有水刷牙洗脸，脸很脏。
孩子2:比赛结束后，嘴巴很干，没有水喝。
孩子3:汗，臭，想洗澡没水。
老师:停水后你有什么感觉？为什么？
2.体验“10米水运”的艰辛，通过对比得出“水——生命之源”的结论。
(1)观看缺水地区相关图片。(幻灯片1)
老师:有时候家里停水一天很不方便。在我国的一些地区，严重缺水。老师带来了一些在我国西南干旱期间拍摄的照片，看看缺水使那里变成了什么样子。
老师:你看到了什么？
孩子1:我看到土裂了，因为没有水，成了一块块。
孩子2:我看到的时候所有的草都死了。
孩子3:鱼都死了。
老师:鱼为什么会死？
孩子3:水是干的，鱼没有水是无法生存的。
老师:当孩子们看到这些图片时，你认为水在生活中起什么作用？
老师总结:水对我们的生活非常重要。不仅人离不开水，动物和植物也需要水。没有水，他们无法生存。水是生命之源。
(2)看人挑水的图片。(幻灯片2)
老师:为了生计，有的地方的人可以等水车来提水，而有的地方的人每天只能走很远的路来提水，看看走的路是什么样的。你觉得背水走路怎么样？我们一起试试吧。
(3)体验挑水的艰辛。
体验过程:绕过大石头，走过狭窄的山路，穿过深沟。(参见现场布局)
老师:你觉得刚才的送水怎么样？与他们相比如何？
老师总结:我们的孩子走完这短短的10米，感觉很累。这里的人每天要走几千米、几万米，还要爬很高的山坡。走的路比我们的困难多了。在运水的时候，不仅要注意自身的安全，更要爱护好自己的水。如果我们掉下去，就没有水了，连那桶水都没了，全家一天都没水可用。
(4)探索节约用水的途径。
老师:这么辛苦带回来的水怎么用？有什么好办法吗？孩子个别讲。
老师:这是你刚带回来的水，全家人用一天。哪里用水，请与孩子分享。
孩子们把刷牙和洗脸的水分开后，发现做饭和其他用途的水少了。
3.探索“保护水资源”行动计划，激发“从我做起”的欲望。
(1)独立探索发现身边浪费水的现象。
老师:老师发现我们身边还有很多浪费水的现象。老师为你准备了书、图片和电脑。请找出什么是浪费水的现象。
并想办法解决。
孩子自主探索，老师引导。
老师:你发现了什么？怎么解决？(幻灯片4)
孩子1:看到一个孩子洗完水走了，忘记关水龙头。你可以提醒他关水龙头，帮他关。
孩子2:看到路边消防栓上有流水，可以试着堵住。
老师:电流太大停不下来怎么办？
孩子3:你可以叫自然水公司的人来帮忙把这里的水停了，然后叫人来修。
(2)找水污染的图片，启发孩子保护水资源。
老师:这里的水怎么了？为什么会变成这样？
老师:你有什么好方法使水变干净吗？互相讨论交流。
孩子1:提醒人们不要往水里扔东西。
老师:怎么提醒？有什么好办法吗？
孩子2:你可以在水边安装一个摄像头，这样人们就不会乱丢垃圾了。
孩子3:你还可以设计一个带叉子的标志，提醒人们不要往水里扔垃圾。
老师:你在我们幼儿园还发现哪些浪费水的现象？现在给这些地方设计一些节水标识，提醒大家节约用水。
活动扩展:
请在日常生活中注意节约用水，积极参加环保活动。
3.幼儿园班级“节水”教案
活动目的:1。了解水费账单的成本。
2.懂得节水的道理。
活动准备:
用水费创造“节水”环境
活动流程:
1，学会看水费单
问题:水费单上有很多数字。我们应该付多少水费？
右边第二个数字是什么意思？
总结:水费单第一行记录的是你家的供水情况。
水费单的第二行记录了你家的排水量。
水费单第三行是供排水总量，也是我们家交的水费。
用水量和排量高，交的水费也高，而用水量和排量低，交的水费也低。
2.Peer比较水费单中“总”数的大小。
孩子和同龄人比较水费的花费，比较几个水费少的家庭。
3.孩子们互相介绍节约用水的经验。
总结孩子节约用水的经验。
总结:节约用水不仅仅是少付水费，地球上人类可利用的水是有限的。如果水被浪费，它将使地球上可利用的水越来越少，我们的子孙将没有水可用。
4.看看幼儿园的水费单。
谈谈我们幼儿园节水的好方法。
4.幼儿园班级“节水”教案
活动目标1。了解水对动物、植物和人们生活的影响。
2.尝试用艺术家的表达方式设计节水海报。
3、萌发节水意识，懂得节约用水。
教学重点和难点
教学重点:环境教育，节约用水。
教学难点:强化孩子的节水意识，懂得节水。
要准备的活动
1，课件《如果没有水》。
2.画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美术材料。
3.图片展板:奄奄一息的小鱼、枯萎的花、枯萎的草等植物、干涸的小溪、龟裂的稻田等自然风光。
活动过程
首先引入问题，了解水的作用。
老师:孩子们，你们每天用水做什么？
儿童回答(略)
2.老师:爸爸妈妈平时用水做什么？
儿童回答(略)
3.原来我们生活中有那么多需要水的地方。想一想:如果没有水，我们的生活会是什么样子？
儿童回答(略)
在“如果没有水”这个话题上，孩子们有各种各样的答案，普遍认为没有水是一件非常严重的事情。
第二，观察图片，感受水的重要性。
在老师的引导下，孩子们三三两两地在图片周围自由自在地看着。画面上的画面让所有人震惊，所有人都兴奋地谈论着。......
老师:你刚才看到了什么？
儿童回答(略)
2.老师:是的，如果没有水，我们的环境就会被污染。人会怎么样？
儿童回答(略)
在老师和孩子的互动中，孩子明白了没有水，动物、植物、人类都无法生存。
第三，看课件，提升体验。
没水就看课件。
老师:如果没有水会怎么样？我们一张一张地拍照。
2.老师:看完这张图有什么感受？
儿童回答(略)
3.老师:是的，如果没有水，大自然将是一片不毛之海，一天天干涸，动植物将会死去，我们的日子也过不下去。
第四，环境教育，节约用水。
五、油画的宣传和保护
1，孩子自主选材料，小组活动。
A组:设计节水标志。
B组:画“请像这样用水”
c组:集体绘画《请保护水资源》
5.幼儿园班级“节水”教案
活动目标1。关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子树立保护水资源的意识。
2.培养孩子做节水小卫士的愿望，向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己设计一个节水标志。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较的能力。
重点和难点
1.知道水是无色无味的液体。(关键)
2.认识水在日常生活和生产建设中的作用。(关键)
3.运用想象力设计节水标志。(难度)
要准备的活动
1.沙漠挂图干土和儿童正常水分挂图
2.国家节水标志和北京市节水标志
3.滴水的自来水管
活动过程
1.简介:
(1)小朋友，如果渴了，你首先会想到什么？
(2)脏了怎么办？
(3)你在哪里见过水？
(4)将水、油、醋、色素放入杯中，观察并品尝水是无色不透明的液体。
2.你知道水有什么用途吗？
儿童讨论总结
(1)日常生活用水
(2)动植物用水
(3)工厂用水
3.讨论:看到一个不在乎水的人，你会怎么做？
4.结论:如果每个人每天节约一滴水，中国有1300万人口，这将是一个惊人的数字。
有人预言“地球上的最后一滴水是人类的眼泪。”为了保护我们的地球，关爱我们的家园，结合国家节水标志和北京城市节水标志设计了一个节水标志。子操作。
6.交流评论。
6.幼儿园班级“节水”教案
活动目标1，让孩子了解国家水资源现状，激发孩子节约用水、保护环境的责任感。
2.懂得节约用水不仅要从我做起，还要大力宣传让大家知道。
要准备的活动
第一，知识和经验准备:
1.孩子们通过开展与水有关的主题活动，了解了水在生活中的各种用途以及水与人类生存不可分割的关系。
2、让孩子在家长的指导下观察并记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长讨论一些节约用水的好方法。
二、材料准备:
1，多媒体宣传片:地球的“渴”。
2.老师设计的多张节水海报素描，一个样本，彩笔，油画棒。
活动过程
首先，谈谈导入活动
1，问题:小朋友，谁能告诉我们水有什么用途？
年轻:可以喝；可以用来跑步，玩游戏；可以用来浇花，洗脸，洗脚...
2.问题:如果世界上没有水，会发生什么？
年轻:人离不开水；我们都会很脏，没有水洗澡；小动物会没有水喝，花草树木会枯死；世界上就没有海洋了...
第二，看多媒体宣传片，让孩子说出自己看到的内容。
三、激发孩子的同情心鼓励孩子节约用水，从我做起。
第四，让孩子和朋友分享和父母讨论过的生活中节约用水的好方法。
(1)洗衣服用水拖地，冲厕所或洗菜洗手用水浇花。
②随时关水龙头，防止滴水。
③用洗车水洗车擦鞋。
④洗手时不要把水开得太大，冲完厕所要关掉水龙头。
⑤下雨的时候，可以把雨水用盆、桶接起来，能用的就存起来。
……
五、老师提出:
展示海报范例，儿童自由分组，相互合作涂色活动，* * *配合制作节水广告。
7.幼儿园班级“节水”教案
活动目标1，在活动中，了解水的特性，知道水是透明的。
2、知道水可以重复利用，萌发节约用水的意识。
要准备的活动
节水视频，关于干旱的图片，一次性杯子，勺子，脸盆，水桶，奶粉，水果，大米，水。
活动过程
首先，魔术进口
老师:今天，老师给孩子们带了一杯水和一杯米饭。现在，老师会给孩子们变一个魔术(把玻璃珠偷偷放进米饭和水里)。
问题:孩子们，你们发现了什么？为什么能看到藏在水里的玻璃球却看不到藏在米饭里的玻璃球？
总结:因为水是透明的，可以看到藏在水里的玻璃球；因为米饭是不透明的，你看不到藏在米饭里的玻璃球。
第二，观察和比较
实验一:帮助水宝宝移动。
选择工具将水从脸盆转移到水桶中。实验结束后，你用了什么工具来移动婴儿？你搬了几次家？
总结:刚才小朋友用了很多方法来动宝宝，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒过来。
实验二:理解水是流动的。
问题:老师，这里的勺子有很多种。看看这个带小洞的勺子能不能帮宝宝动起来。为什么？
总结:因为水是流动的，带小洞的勺子是动不了宝宝的。
实验三:了解水是无色无味的，知道溶解的现象。
请制作饮料，自由品尝。
总结:水是无色无味的，因为水中加入了奶粉或者水果宝，水变得五颜六色，有味道。比如把奶粉和果宝倒入水中，用力搅拌，过一会儿就看不到奶粉和果宝了。这种现象叫做溶解。
第三，认识水的作用，探索如何节约用水。
活动扩展:
设计节水标志，玩红黄蓝三色水变色的游戏。
8.幼儿园班级“节水”教案
活动目标:1。通过活动让孩子明白节约的重要性。
2、懂得从平时的一点一滴开始节约。
3.让孩子从小养成节约的好习惯。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1.收集一些废弃的牙膏管。
2.关于生活中节约和浪费的多媒体课件。
3.自制教学玩具。
活动流程:
首先，通过操作“挤压废牙膏管”来介绍
帮助孩子在废弃的牙膏壳里找到一些没用过的牙膏。理解浪费的概念。
第二，让孩子结合自己的生活经验讨论生活中的浪费现象。
讨论:你在生活中还看到哪些浪费现象？(请小朋友回答)
第三，看PPT，引导孩子发现身边的浪费现象，了解相关的节约方法。
过渡:老师，这里有一些图片和视频。让我们看一看。
1，看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
问:你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中应该如何节约粮食？(儿童讲述)
2.看视频:孩子饭后洗手漱口的情况和缺水现象。
问题:他们如何洗手和漱口？如果浪费水，会发生什么？我们应该如何节约用水？(儿童讲述)
3.看视频:孩子们的画纸被丢弃在垃圾桶里，树木被砍伐。
问:你看到了什么？我们应该如何节约纸张？废旧物资如何再利用？垃圾如何分类？(儿童讲述)
4.老师帮助孩子提炼三种储蓄方式。
四、利用储蓄统计，加强儿童储蓄行动。
1，老师介绍了节约统计表，对孩子操作提出了要求。
2、儿童根据自己平时的救生行为，操作粘贴。
9.幼儿园班级“节水”教案
活动目标:1。了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源和宣传保护水资源的意识。
2.能够条理清晰地表达自己的想法，并尝试在合作中画出一份“节约用水建议书”。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:
体验准备:小朋友得知了云南干旱的消息。
材料准备:云南小学生挑水短片、世界水日图片、儿童用纸和笔。
活动流程:
一、活动导入
设计意图:让孩子知道水对人们生活的重要性。
今天老师会邀请你看一个短片。短片里的孩子和你差不多大。他们在做什么？(播放云南小学生挑水视频)
关键问题:你马上要上小学了。在学校也要像他们一样挑水吗？为什么？
老师总结:旱情严重，云南半年没下雨了。此外，中国水资源短缺，水污染严重。
第二，了解世界水日
设计意图:培养孩子珍惜水资源的意识。
除了中国，世界上许多国家都面临着缺水的问题。所以人们设立了一个节日:世界水日。(老师展示世界水日的图片和标志)
关键问题:这个标志想告诉我们什么？(儿童表达自己的想法)
老师总结:水很重要，但极其有限。“没有水，就没有生命”。这个节日的目的是让每个人都知道水的重要性，节约用水，保护水资源。
第三，该小组提出了“水资源保护建议”
设计意图:了解节约用水的方法，并尝试画一张“用水保护建议书”，进一步了解节约用水的重要性。
你知道哪些节约用水的方法？
我们可以做一个“节水倡议书”，让大家一起节约用水。(提出生产要求)
孩子们分成小组讨论，共同制定“水资源保护提案”
老师边画边和孩子们参观讨论。
10.幼儿园班级“节水”教案
活动目标:1。知道水的重要性和一些简单的节水方法。
2.培养节约用水的意识。
活动准备:
1.儿童资源:主题书籍和记录表。
2、师资资源:挂图、缺水图片。(自备)
3.经验准备:有节水意识。
活动流程:
1，欣赏图片，知道水的重要性。
(1)讨论:没有水怎么办？
(2)如果没有水，鱼会渴死；如果没有水，树木会干枯；如果没有水，地球会裂开；没有水，地球上就不会有生命。
(3)结合图片欣赏认识水的重要性。
2.阅读主题书，与老师和孩子讨论，学习简单的节水方法。
(1)老师:关水龙头。为什么水龙头在哭？怎么让水龙头不哭？
(2)老师:你有什么好的节水方法吗？
(3)老师总结:洗脸后的水可以用来洗脚；洗衣服和洗菜的水可以收集起来冲厕所；关掉水龙头等。用泡沫洗澡的时候。
3.展示准备好的图片，并在挂图上讨论节约水资源的方法。
4、出示记录单，幼儿独立操作，教师巡回指导。