幼儿园游戏活动的类型

这类游戏的分类受苏联影响较大，便于教师了解游戏的教育功能，可根据需要选择。

(二)主动游戏和被动游戏

1.积极游戏儿童不仅需要智力活动，也需要身体和肌肉活动来玩游戏。孩子们可以自由控制游戏的速度，也可以根据自己的意愿决定游戏的形式，如画画、手工制作、玩积木、玩玩具、角色扮演、玩沙、玩水、唱歌等。

2.被动游戏是相对静态的活动，孩子只需要看、听或者欣赏，不需要肢体活动，比如看书、听故事、看视频、听音乐。

(3)手段游戏和目的游戏

手段游戏是指以游戏的方式达到教育教学的目的，即教学游戏化。

目的性游戏是指为孩子提供为了玩而玩的条件，获得游戏体验。

(四)游戏的三维分类

方展华(1990)方展华:儿童游戏类型，幼儿教育，12号，1990。

建议从三个维度对游戏进行分类，包括:个体-社会维度、生理-心理维度、认知-情感维度；其中分为满足型游戏、适应型游戏、运动型游戏、认知型游戏、情感型游戏五大类。