信息技术课如何维护课堂纪律
这段时间，我一直在思考这个问题——如何管理信息技术课堂的纪律？我也咨询过我们学校很多资深老师，他们说一定要严格要求学生，在学生心目中树立威信，让他们听话。说起来容易，但如果你真的想做，就没那么简单了。
如何管理课堂纪律？我一直在想:训斥和惩罚都是我不想做的事情。我希望的是学生能自觉遵守课堂纪律。上课时，学生坐直，不交头接耳，不做小动作，不随便说话，举手发言等。这被很多人视为良好的课堂纪律，我一开始也是这么认为的。但是，仔细一想，发现了它的不足。学生遵守课堂纪律，往往意味着他们能够按照老师的期望、模式和方法从事课堂学习行为，即学生能够理解老师的意图，符合老师的想法，密切“配合”老师的所谓教学任务。但是，随着时代的发展，我们呼唤课堂的民主化和人性化，我们的教育方式和观念也发生了变化。孩子是我们教育的上帝。要给孩子充分发展的空间，老师不能再用旧的管理方式来管理学生。
经过一段时间的摸索，我根据自己平时的做法，总结了一些在信息技术课堂上维持纪律的方法:
一，激发兴趣，激发学生的学习热情
从心理特征上看，小学生渴望学习知识，但感官和知觉明显是无意的、感性的，容易被有趣、新奇的内容吸引；从年龄特征来看，由于年龄小，注意力不稳定不集中，意志力薄弱，人们往往凭兴趣认识事物，有兴趣的人愿意做，没兴趣的人心不在焉。由于学生的主动性和好奇心，他们对信息技术这一具有实践操作性的新学科产生了浓厚的兴趣。但是，如果教师只是按照传统的教学方法和课本上介绍的知识来教学生，让学生掌握肤浅的知识，然后反复做同一类型的习题，那么学习就会变得枯燥乏味，久而久之，就会降低学生刚刚激发出来的一点点学习兴趣，甚至成为新的学习负担。如果不及时调整，学生可能会有小动作，甚至开始闹事。这时，教师需要深入挖掘教材，改变教学策略，让教学过程更有吸引力。
第二，多练习，保持注意力高度集中。
“精讲”是指教师少讲甚至不讲学生能听懂和理解的内容，让学生在短时间内自学；对于一些较难的知识，要有针对性地讲解，突出重点，抓住重点，突破难点，让学生掌握要领。“多实践”就是让学生尽可能多地参与实际操作，从而掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生的自学能力。在学生的实际操作中，教师要加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题，及时表扬和肯定学生的成绩，让学生时刻有成就感，这样学生的精力就会集中在学习内容上，注意力就会不断高度集中。
三，自主合作，加强课堂教学的互动性
“因材施教，因材施教”是我们一直倡导的教育教学原则。这种教学原则实际上体现了个性化和自主学习。在教学实践过程中，我鼓励学生大胆尝试，倡导互动交流。互动可以体现在同一小组的合作中，也可以体现在不同小组之间，甚至师生之间。总体要求是“高效有序”。其实群体合作就是优与劣的合理结合。在* * *完成任务的过程中，优秀生充分发挥了自己的特长和天赋，差生尽了最大努力，也学到了一些东西。这就实现了学生资源的* * *利用。这种互动可以调动优等生和差生的积极性，并将明显改善课堂纪律。
第四，开展竞赛活动，与班级管理有机结合。
我有四个班，在5 (2)班，我发现这个班有点特别，学生好像都不一样。我用尽了对策，结果也不尽如人意。我主动和班主任沟通，得知他们班有奖励机制——分组打分，奖励先进组。在课堂上，我抓住“维护集体荣誉”的心理特点，对学生的表现进行表扬和批评，对班干部进行登记，在班里进行统计。我持之以恒，发现这个班的纪律性明显提高了，不再觉得这是一个特殊的班级。
第五，加强学习，提升教师自身魅力
“打铁还需自身硬。”为了维持良好的课堂纪律，教师必须在学生心中树立威信。威信的建立要求教师有较高的素质。俗话说:“亲师而信其道。”信息技术课程除了使学生能够获取、传递、处理和应用信息外，还应教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题。比如在教金山的软件(比如金山画王、WPS、金山打字机等)的时候。)，要给学生讲金山词霸的创立和创始人的背景故事，让学生更多地了解国产软件在中国的发展里程。这样学生就觉得老师真的什么都懂了，然后就有了崇敬之心，愿意接受管理。
六、资源整合，紧扣学科教学。
情报学的教室是电子教室，学生的行动老师可以随时监控。通过远程控制，很容易让学生潜移默化的改变。一开始经常听到这样的感叹——老师好厉害，在讲台上给我辅导；老师在课堂上控制我的电脑。他控制你的吗？老师的网络水平这么高！其实老师的技术和水平高在哪里？只是很好的利用了课堂教学软件！举个例子，我在局域网上用了一门网络课《总论复习——近似与多重》:我把这门复习课分为问题情境、知识点滴、问题解决、分层练习、友好链接等。有的同学可以直接解题，有的同学只能先复习相关知识点再解题；有些同学觉得做完练习就跳过一楼去二楼甚至三楼练习太容易了。有些同学还在练习，有些同学已经逛遍了友情链接，在网上学习其他知识。
以上几点只是我个人的感性经验。对于如何管理信息技术的课堂纪律，我相信我的同事们有自己的优势。但从根本上说，我认为教师应该以人的发展为本，对学生严格要求，体现人文关怀。因此，教师应该对学生更人性化，更理性，更关心，更理解，更宽容。