绘本精读《狼要小心》

这几天和宝宝一起看《狼要小心》这本书，发现第一遍看的时候，孩子的变化很大。我已经知道如何提问，增强了捕捉细节的能力。其实一本书很清楚的验证了我孩子思维方式的进步。于是想到了做这本书的精读和分享。这本逆向思考、发人深省的童书，也希望更多人能看到，带着孩子去体验关于狼的不一样的故事。

媒体评论

著名作家彭懿翻译的《灰太狼要小心》是日本全国学校图书馆协会选送的图书。它打破了经典和传统，颠覆了孩子们耳熟能详的三个经典故事中大灰狼的可怕形象，将这三个故事融合在一起，用大灰狼的视角重新诠释了一个有趣搞笑的故事。

大灰狼腋下夹着两本书盯着手里的童书，完全沉默在绘本的故事里，完全无视身边小动物和小红帽的存在。我们有什么？细心的宝宝会发现，灌木丛里有四只小羊的蹄子。他们静静地躲在灌木丛中，每一个能露脸的英雄都在微笑。他们都在和狼玩捉迷藏吗？这种关系打破了我们曾经意识到狼是一只大坏狼的说法。树枝上的两只松鼠和右边树枝上的小鸟一起见证了故事的发展。他们一起跟着狼。我们可以好好看看这本书。

我们之前多次提到，阅读儿童书籍要全面细致。从封面到封底，贯穿了整个故事。当你错过一个环节，就会影响对童书的全面理解，也是童书精读带给我们的最大启发。

翻开故事的扉页，三个短篇连载，狼和七只小羊，小红小红帽和三只小猪。这就是我们曾经理解的关于狼的故事。贯穿这个故事的主线是，狼想吃掉小动物和小红小红帽，但最终他失败了，正义战胜了邪恶。当一个孩子读到这样一个故事时，他马上会想到狼是一只大坏狼。哈哈，我们一起进入这本童书，看看大灰狼这一天是怎么过的。这种叙事风格很像弗吉尼亚·利伯顿的代表作《小房子》的环形内衬。小屋的环形衬里预示着时代的变化。《狼要小心》这本书的环衬，为后来狼的心理活动做了铺垫。

后页，我第一次看的时候忽略了，通常是环衬后面的扉页，但是这本书设计了这一页。当我看到扉页里床上的小熊时，我突然意识到，这一页里的小灰狼就是我们主人公的童年。狼外婆在壁炉边给小狼讲传世名作，叫他小心。长大后，狼还是按照绘本里描述的内容做事。其实我们可以把“创新”这个词介绍给宝宝。3-6岁的鲍晓，随着他们知识储备的不断增加，开始愿意思考和探索表面现象的本质。也许他们不能完全理解其中的道理，但更丰富的词汇也能增加他们的逻辑思维能力。

故事到了扉页，我们的故事就开始了。狼收拾好自己的屋子，准备出发。它饿了。它需要找些东西吃。互锁的被褥，就在大灰狼关上门的时候，身后传来奶奶的声音。“狼要小心。”狼怀着忐忑的心情出发了，按照绘本的模式出发了。他会成功吗？

我先说说怎么看这本书。读这本书的时候，你会发现两种颜色的字，一种是黑色，一种是棕色。黑色人物讲述故事内容，狼不变的内心变化和行动。而棕色的是传世的三本绘本中对这个片段的描述。而且这种色调也和书的前环衬的颜色一致。对于小一点的宝宝，在讲述环衬的时候给孩子讲三本绘本的内容，在“狼要小心”的叙述中只讲黑色字体。两个不同的开关很容易混淆幼儿。对于大一点的宝宝，你可以把他预期会发生的事情和实际情况做一个清晰的对比，让他意识到书中描述的事情会发生变化，也可以深入探讨这种差异产生的原因和结果。

狼带着一本图画书出去，一次又一次遇到同样的。狼一次次失败。在《狼要小心》中，作者运用不同的视角，使画面生动多彩。那么就让我们跟随作者的眼光去捕捉狼的内心变化吧。

抬头角:狼兴冲冲的来到七只小羊的家里，左手拿着绘本，右手拿着粉笔。(看来道具都准备好了。)狼把脚抬到小斜坡上，小房子的全景尽收眼底。可以想想它现在的心情。“这里，这里！这是小羊的家。”狼看完书后提醒自己，“小心点，不要暴露自己是狼。”

平视角度:狼来到小羊家，透过窗户探头看着这屋里的小羊。一定要数清楚，不要落下一个。一个直角把屋里的小羊尽收眼底。然后我们可以和宝宝一起数一数有几只小羊，发现每只小羊都带着一把小剪刀。和宝宝谈论儿歌。你可以听到小羊咔哒咔哒挥舞剪刀的声音。房间里有一个红点和一件白色外套的小羊正在看七只小羊的图画书。披着绿点外套的小羊在玩剖开狼肚子救小羊的游戏，其余的小羊在玩捉迷藏。屋外的狼吓坏了。仔细阅读后，我发现兰姆家也有一座大本钟，作者还非常用心地描绘了大本钟的时间。

俯瞰角度:大灰狼遇到了小红小红帽，很有礼貌地走上前去和小红小红帽说话。树上的鸟儿和松鼠紧张地注视着事情的发展，静静地看着小红小红帽和大灰狼的不期而遇。狼心想:“这次和图画书里的一模一样。”狼会成功吗？

近景和展望:这种方法在书中被多次使用。我选了这张猪家三兄弟的照片。猪哥们兴高采烈地拉着车，挑着柴，挑着水回家，与前面遇见羊妈妈的画面相吻合。他们的谈笑风生，热情的劳动和远处树林里狼的孤独身影形成了鲜明的对比。画中文字之外的声音。你又听到狼外婆的话了吗？“狼要小心。”

狼终于安全到家了，但是他什么也吃不下。他只是抱着熊，饿着肚子睡着了。我问萍萍，狼吃了什么？她找了找，发现桌上的盘子里还有剩下的苹果核。她斩钉截铁地说那是苹果。孩子真的是看图专家。那我想问，你看看你，狼是从哪里拿到苹果的？哈哈，是的！

绘本的乐趣是在寻找的过程中体会到的。它可以启发我们，让我们思考，也给我们带来乐趣。为什么很多妈妈接触绘本后会爱上绘本？有人说绘本是给孩子看的。我的孩子长大后，只看纯文字的书。当然，我不反对这种说法，但是绘本用简单的文字，丰富的画面，让孩子体会到作者对故事的深入理解，画面内外都有故事。

你写完故事了吗？还没有。封底的狼拿着一本书开心地出发了。有一个小孩坐在一群羊中间。第一次看封底的时候，匆匆过滤了一下。第二次，我怀疑这是不是狼在他梦里出现的场景。或者第二天发生了什么？当我再次翻开绘本的时候，大灰狼在床上睡着了。桌子上有三本图画书。狼手里拿的是什么书？故事讲到这里，我想大家都明白了。狼能成功吗？让孩子们帮助我们继续这个故事。从封面到封底，真的很佩服作者的原创设计，让这本童书给我们启迪，给我们带来视觉享受。

译者:彭懿，著名儿童文学作家、评论家、翻译家和摄影家。著作有:学术专著《世界绘本:阅读与经典》、《世界儿童文学:阅读与经典》；玄幻小说《我发现了一条喷火龙》等；童话《有时候猪在晴天会倒下》等。相册《背着相机的旅行者》。