接触大自然，体验15户外活动。

接触自然，体验15种户外活动接触自然，体验15种户外活动0 ~ 6岁可以说是儿童认知系统发展最快的时期。如果能让孩子接触大自然，从事各种户外活动，不仅能* *他们的五官，还能把这些记忆逐渐积累成日后学习的养分，为未来打下良好的基础。很多父母总想在假期带孩子去户外，既能享受和父母一起玩乐的时光，又能开拓孩子的视野。但因为幼儿还小，不适合去人多、环境复杂的地方，也不应该去太* * *声光效果的游乐园。野地保护协会三峡联络处负责人吴表示，带孩子外出旅游，接触大自然应该是首选，因为在大自然的世界里，孩子可以充分发展四肢和五种不同感官的协调性，从而促进身体运动、认知、语文、社会、情感、美六种能力，提高学习效果。Part1:认知篇接触自然，加深学习效果对于学龄前儿童来说，这是最活跃的时期，他们对一切都充满好奇。所以家长要尽量多带孩子到户外，亲近自然，体验各种活动，接受不一样的* * *，促进孩子的大脑发育，让孩子把这些经历联系起来，在以后的学习道路上加深学习效果。然而，如何让孩子亲近自然？其实最简单的方法就是增加孩子从事户外活动的机会。所谓户外活动，是指在家庭之外，让孩子有别于室内生活体验的活动，比如在乡下种菜、在森林里露营、在沙滩上冲浪或堆沙。辅仁大学民生学院儿童与家庭学系专任副教授涂妙如指出，学前儿童的发展过程大致分为两个阶段。第一阶段是0-3岁。这时候孩子的感官发育是相当迅速的，需要外界不断的推动。第二阶段，孩子4-6岁。这个时候，因为它们的行为和行动力都有了很大的提高，所以有了更主动的探索能力。他们会想自己动手，用脚跑。因此，他们可以通过这些活动了解自己的能力，确认自己是否能够正确使用，比如在跑步过程中是否能够控制速度和方向，是否能够保护自己的安全，避免摔倒或受伤。另外，孩子的学习过程是从具体到抽象的，也就是说，在最初的学习过程中，孩子必须通过直接操作生活中的事物，将这些知识和经验内化到大脑中，只有在以后入学时，才能将书本上抽象的文字或图片与实际经验联系起来。如果孩子只使用文字、卡片、书本等扁平化的学习资源而不动手操作，学习时必须依靠想象来理解，不仅容易让孩子在学习过程中感到吃力，也不利于大脑发育。因此，建议家长利用孩子年龄小，充满学习能力和好奇心的时期，带孩子接触大自然，从事不同的户外活动，通过正确的引导，探索孩子学习的范围。通过多样化的户外活动，孩子们不仅可以亲近大自然，还可以认识各种动物、植物、昆虫等生物，了解自然界中各种生物之间的关系，学会如何与大自然和平相处，进而激发生命的力量，懂得珍惜生命。另外，孩子在不断接触大自然的时候，也可以培养挫折和解决问题的能力，因为在大自然中，没有太多的人工构筑和保护措施，做任何事情都不像在家里或者城市里那么方便。孩子必须学会自立，学会保护自己，这样才能成长。* * *五感发展所谓五感，是指视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。孩子从出生开始就有这些能力和基本功能，但还需要外界不断的* * *才能健全发展。1，视力用眼睛看视力就是让孩子用眼睛看，感受看到的各种事物。父母带孩子亲近自然，从事各种户外活动，不仅可以让孩子接受大自然的视觉，帮助孩子观看远处，缓解视觉压力，还可以促进视觉发展，如观察物体的距离、动物和植物的形状等。2、听觉“耳听觉就是让孩子用耳朵听，分辨各种声音。当孩子们接触大自然时，他们可以感受到大自然的气息和声音，如夏蝉啁啾和青蛙呱呱。这些经历可以无形中增加孩子的感知能力，丰富孩子的生活，积累背景知识，促进孩子未来对抽象知识的学习。3、嗅觉“鼻嗅就是让孩子用鼻子闻各种气味。自然界中，各种植物的气味经常扑鼻而来，清晰可闻，如花、果、草等。当孩子亲身感受到更多的气味时，可以增加嗅觉灵敏度和对物体的识别能力。4、味觉“味觉是让孩子用舌头品尝各种食物的味道。孩子出生后，只有辨别酸甜苦辣的能力。随着他年龄的增长，其他味觉感知能力也会逐渐发展。当孩子可以开始吃副食的时候，家长要让孩子多尝试不同口味的食物。他们接触的口味越多，以后对各种食物的接受度就越高。尤其是让孩子体验了当地的各种美食后，不仅能促进味觉的发展，还能了解饮食文化和习俗。5、触摸触摸触摸是让孩子用手触摸，用脚移动来感受各种事物表面的感受，进而了解事物的特性，并学会如何与它们和谐相处，如:触摸多刺的叶子会痛，触摸柔软的花瓣会软烂等。通过这些经历，我们可以学会识别大自然的生物，学会如何爱护大自然。提升六大能力。孩子越接近自然，越能促进身心各方面的成长。通过实地考察，他不仅可以观察万物，聆听天籁之音，还可以亲手触摸各种生物，积累大自然的知识。这些经历会储存在孩子的大脑里。也许孩子目前记不住去过的地方，但在以后的学习中记忆会逐渐浮现，让孩子与抽象的知识联系起来，提高学习效果。

1，身体运动能力

身体动作的发展是学习各种事物的基础，包括感官体验、肢体动作和实际操作。当孩子有了基本的感官能力，知道自己的肢体活动能力后，就会想去做更多的实际操作，控制自己的肢体，增强灵活性，比如自己堆沙堡，自己玩泥土。一旦这些动作更加成熟，以后握笔、写字、用笔画画都会更加熟练。

2.认知能力

认知是通过实际的理解和操作，从中构建知识和数据。在自然界中，当孩子用自己的眼睛看到和遇到各种各样的事物时，不仅可以加深印象，还可以在以后向别人学习，并转化为综合的知识。

3.语言能力

孩子接触自然界的人、事、物越多，学会观察和欣赏，就越能促进语言和表达能力的发展，包括描述事件的能力和运用文字的能力。

4.社交能力

社会发展的范围包括与自己、他人和外部环境的相处。其中，与自己相处还包括与自己对话和理解自己的能力。在孩子接触自然的时候，家长可以引导孩子思考看到各种动植物时的感受，通过与自己的对话，增加孩子认识自己的机会；在与人相处方面，指的是孩子在同一个空间里，如何与人相处的能力。家长带孩子去大自然时，可以带上其他同龄的伙伴一起，引导孩子做游戏，分享与人相处过程中的所见所闻，增加孩子与人交往的机会。在与外界环境相处的部分，通过与大自然的接触，孩子可以认识各种动植物，了解大自然中的生态，学会如何与大自然和谐相处。

5.情感能力

由于大自然生态丰富，形态各异的动植物也产生了不同的自然现象，可以说处处充满惊喜。当孩子接触大自然时，可能会有恐惧、惊讶、喜悦等情绪反应。这些经历可以无形中增加孩子的情感发展。但需要注意的是，当孩子进入自然环境时，家长一定要陪伴和引导，引导其积极的情绪发展，否则可能会对自然产生恐惧。

6、审美能力

因为自然界的一切都属于比较自然原始的状态，孩子们在接触的过程中会感受到很多美好的东西，不会人为的过度开发，比如一望无际的海洋，黄昏的夕阳，各种动植物的图案等等。通过这些人和事，他们可以编织美好的回忆，增强审美能力。

第二部分:提前计划你的旅行，为旅行做好准备。家长在带孩子接触自然、从事户外活动时，应提前做好准备，包括行程规划、必备物品等。，并采取防护措施。此外，为了避免孩子在外玩耍情绪不稳定，家长可以在出发前与孩子约定，告知孩子玩耍可能带来的疲劳和辛苦；当孩子在外面哭闹时，要采取温和、坚持的态度来纠正其行为。如果孩子仍然情绪不稳定或者情绪低落，不妨考虑缩短行程，等待下一次外出，让户外活动更适合孩子。

在规划户外活动时，家长可以根据季节变化进行安排，比如春天种菜，夏天看萤火虫，秋天收割庄稼，冬天玩雪等。，让孩子接触四季各种自然形态，强化生活体验，增加与自然的关系。

在旅行安排上，要以孩子的需求为出发点，包括衡量孩子的年龄、体力、感兴趣的事物等。，选择适合玩乐的场所，拟定活动内容，如静态和动态活动时间的分配，适当的休息时间等。建议家长让孩子参与出发前的准备，例如，一起讨论目的地，给孩子讲解活动内容和当地风俗，一起准备行李等。，并且用图片、视频、讲解的方式让孩子知道。

必备物品在准备户外用品时，家长要多准备几套衣服、辅食、常备药品、防晒防蚊用品，一定要做好防护措施，让孩子玩得开心。

透气的衣服

长庚医疗财团法人长庚纪念医院儿童皮肤科主任史逸欣指出，由于婴幼儿皮肤角质层薄，体质敏感，抵抗力不成熟，只要天气闷热或衣服太不透气，就容易得痱子。所以建议家长准备透气的长袖衣服，多准备几套。孩子出汗时，要先把汗擦干净，再换上干净的衣服。

食物供应

大部分孩子饭量都不大，晚饭吃不下太多食物，需要准备零食。建议家长准备好适合孩子吃的副食、零食和足够的水，以便孩子随时补充能量。

常备药品

常备药物有退烧药、胃肠药、外伤药膏、消毒剂、OK张力等。家长可以准备一个小型的急救箱，把这些常备药物放在里面，以备不时之需。

防蚊产品

防蚊方法无非就是穿透气的长袖衣服，使用防蚊产品。在防蚊产品中，防蚊液的效果最好。由于喷洒范围广，可以保护全身。其他如防蚊贴、防蚊手环等，适用范围较小，效果不太明显。

如果不慎被蚊虫叮咬，应立即在患处涂抹药膏，如小护士、万金油或其他治疗蚊虫叮咬的专属药物。如果周围没有药物，先用冷水冲洗，增加降温效果，缓解不适。但是，如果不立即治疗，肿胀和受伤的部位可能会起泡、化脓，或因抓挠而引起局部感染。

遮光剂

防晒可以通过穿透气的长袖衣服、戴墨镜、帽子、涂防晒产品来实现。其中，防晒产品要在暴晒前涂抹，并定期擦抹，以防晒伤。如果不小心被晒伤了，要根据情况处理。基本上常见的晒伤程度可以分为一度晒伤和二度晒伤。前者表现为红肿，处理方法有冷水冲洗、敷凉毛巾、吹凉空气等。后者红肿、起泡、疼痛。此时应尽快躲到阴凉处，先做冷敷，就医。如果不马上治疗，晒伤的皮肤会持续疼痛，色素沉淀，皮肤会变得更黑，尤其是水疱，容易引起感染，留下疤痕。

依恋小东西

除了站立的衣物和防护用品外，还应包括儿童的附着物品，如玩偶、小玩具、毛毯等。，可以用来安抚情绪，在孩子哭的时候提供安全感。

防蚊防晒产品怎么用？