小班音乐活动“夏天到了”教案
小班音乐活动《夏天到了》教案1一、教学内容:
小班音乐活动“夏天到了”
二、教学目标:
1，初步感知三拍子的旋律，唱三拍子歌曲带有愉悦的情绪主义，注意唱强拍。
2.学习作曲，通过答题和唱歌来体验夏天的快乐。
三、教学准备:
1，夏日风光图片视频仪。
2，闪电，青蛙和莲花小狗，蝉等牌。
3.带领孩子观察夏天的景色。
四、教学重点和难点:
理解歌词，学会用自然的声音唱歌。
五、教学方法和手段:
示范法、练习法等。
六、教学过程:
第一，学唱新歌。
1.从投影上观看“夏日风光”，了解夏天的主要特征，知道夏天来了。
2.老师带着表情唱新歌。
3.老师问:你怎么知道夏天来了？老师们一边有节奏地朗读歌词，一边有序地展示雷电、青蛙等卡片。
4.孩子们在钢琴的伴奏下有节奏地朗读歌词。
5、在老师的指导下，孩子跟着钢琴声唱歌。观察图片就知道夏天来了。
听老师唱歌。
在老师的指导下有节奏的读歌词。
跟着音乐学唱歌。用图片和老师的示范演唱引导孩子熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。
第二，感受三拍子的强节拍。
1，学会用双手双腿拍两下的动作表达三拍的节奏，感受强有力的拍子。
2、歌曲旋律由三拍节奏动作组成。
老师提示:除了拍手拍腿，还能发个手做什么动作？(如拍肩、摸脸、点头等。)
3、老师唱，孩子们练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子弱的特点，创造性地做同步动作。练习准确地唱这首歌。感受三拍子的特点，培养一些音乐素养。
第三，学习唱歌的演唱形式，创作歌词，体验夏天的快乐。
1，老师和孩子以回答的形式学唱第一句和第二句，后三句一起唱。注意音乐，自然地唱。
2.老师展示荷花、蝉等卡片，指导孩子填词。
老师提醒:雷声隆隆，青蛙呱呱，告诉我们夏天到了。这个夏天你还看到和听到了什么？你能告诉我们吗？(比如小池塘里的荷花开，狗在地上伸舌头，蛐蛐唧唧，蝉鸣...)学唱歌。
创作歌词。通过唱歌，降低了学习的难度，也增加了学习的兴趣。创意部分有利于提高孩子的创造能力。
七、教学反思:
音乐活动《夏天到了》是一个音乐活动，歌曲《夏天到了》是一首三拍歌曲。孩子们可以很好地掌握歌曲的内容。孩子们都知道现在是夏天，夏天是一个非常炎热的季节，而且有明显的基本特征。孩子们很感兴趣，说得很好。在整个活动中，学习三倍时间是重点和难点。对于没有接触过三倍时间的小班的孩子来说，我觉得让孩子在一节课上学会所有的内容有点难。在活动之前，我可以让孩子对三拍子做一个系统的学习，让他们对三拍子有一定的了解之后，再去学习新歌可能会更合适。
小班音乐活动“夏天到了”教案2活动目标:
1.初步感知三拍子的旋律，带着愉悦的情绪主义唱三拍子歌曲，注意唱强拍。
2.借助图集理解和记忆歌词。
3.能够填词，通过答题和唱歌来体验夏天的快乐。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.一本图集和几张歌词图片。
2.多媒体课件和歌曲磁带。
3.开展了“快乐的夏天”主题活动，孩子们初步了解了夏天的主要特点。
4.孩子提前有了二重唱的体验。
活动的重点和难点:
要点:能看懂图集，能听懂歌词，能用欢快活泼的声音演唱歌曲。
难度:通过不同的肢体动作感受三拍子歌曲的强弱节奏。
教学过程:
一、引入活动，激发孩子的兴趣。
1.展示课件，引导孩子说话。老师:你看到了什么？你听到了什么？(孩子们:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、蝉……)(孩子们:听到了青蛙、雨声和雷声，还有蝉……)
2.老师:现在是什么季节？(孩子:夏天到了。)
2.学唱新歌。
1.老师带着感情唱歌。
2.展示歌词对应的图片，帮助孩子理解和记忆。
3.孩子们在钢琴的伴奏下有节奏地朗读歌词。
4.孩子们熟悉旋律和歌词后，在老师的指导下学习唱歌。
3.用不同的肢体动作感受三拍的力度。
1.鼓励孩子用手和腿拍两下来表达三拍子的节奏，感受力度。
2.用歌曲的旋律创造三拍节奏的动作。(提示:我们还可以用什么动作来表达？如:拍拍手，拍两下肩膀，拍拍手，耸耸肩，拍两下手，转手腕...)
3.鼓励孩子创造动作，让大家一起学习。
活动扩展:
引导孩子创作歌词，拓展阅历。
教学反思:
《夏天到了》是一首三拍歌曲，旋律明快，内容生动。问答歌词描述了一个非常童趣的夏日场景。歌词通俗易懂，活泼欢快，贴近儿童生活，符合幼儿的年龄和认知特点，适合幼儿演唱。一下子学会有点难，但是让孩子熟悉音乐后再唱自己喜欢的那一句，并不难。根据儿童活泼好动的年龄特点，我在游戏中采用对唱的方式。在这一环节中，我首先采用老师和孩子对唱的方式，然后让孩子在小组中自由对唱，再让单个孩子随小组对唱...让孩子在不同的演唱过程中体验歌曲的快乐意境和三拍的强弱节奏。