幼儿园中班社会三教案独自在家

活动目标1，培养孩子的勇敢精神，激发孩子的自信心，提高孩子在危机时刻的自我保护能力。

2.引导孩子了解独自在家时自我保护的方法，能够用更完整的语言表达自己的想法。

3.在活动中展现孩子可爱的一面。

活动的重点和难度

重点:提高孩子在危机时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。

难点:能够用完整的语言表达自己的想法，培养勇于担当的精神，激发自信心。

要准备的活动

1，知识准备:

问问家长孩子一个人在家的情况。

2、材料准备:

多媒体课件:情景表演《一个人在家》(内容是设计的一个小情节)

活动流程。

1，对话导入:

对话:奇奇是一个住在老师隔壁的小男孩。最近父亲出差，母亲是医生。她晚上要去医院值班。奇奇一个人在家是怎么过的？老师带了一张奇奇独自在家的漫画。孩子们想看吗？激发孩子的学习欲望。

2.展示多媒体课件，激发兴趣。

感兴趣的老师展示多媒体课件(内容是为了展现一个人在家时的情节)，引起孩子的兴趣。在让孩子观看课件内容的过程中，老师问:奇奇一个人在家是怎么做的？把孩子的注意力集中在活动上。

3.自由探索和讨论

(1)，让孩子想一想，看一看，说一说，奇奇一个人在家是怎么做的？奇奇是一个聪明勇敢的孩子吗？(孩子们分组讨论如果有陌生人敲门，爸爸妈妈打电话，突然停电怎么办。教师巡回指导了解情况，请每组2-3个孩子总结交流，老师和孩子一起出主意，想办法引导孩子了解独自在家时的保护方法。)

(2)孩子有没有一个人在家呆过？你一个人在家的时候是什么感觉？你认为自己勇敢吗？互相讨论当你一个人在家的时候你还能做什么。请一些孩子在小组面前交流。)老师:小朋友，一个人在家无聊怎么办？

杨:你可以看电视。

杨:你会画画，会读书……老师:我在家饿。我该怎么办？

杨:让我们饿的时候看看冰箱里有什么。先吃点。

杨:我饿了就吃零食……老师:我在家的时候坏人来了或者出事了怎么办？

杨:喊救命。

年轻:拨打110。

少年:给妈妈打电话……总结:在家的时候要特别注意安全，不要做危险的动作，比如翻筋斗，不要玩电器插头、插座、煤气开关，不要去阳台。一个人在家可以安静的看书，画画，玩玩具，看电视。

通过交谈，让孩子知道在家里什么是不能动的，什么是一个人应该做的，培养孩子的自我保护意识。

4、游戏体验法:

玩游戏:狼和兔子。通过实际的游戏活动，玩中学，让孩子更好的掌握房科安全知识。这时候老师及时表扬做得好的孩子，可以让每个孩子在游戏中找到快乐。这样不仅能让孩子真正掌握知识，还能让孩子体验一个人在家的感觉，培养孩子勇敢的精神。

2.幼儿园班级独自在家社会教案

活动目标:1。知道一个家里的安全常识，知道陌生人敲门不能开门。

2.初步培养自我保护的意识和能力。

4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

5.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。

重点难点:知道陌生人敲门不能开门，培养自我保护的意识和能力。

活动准备:

1.公主童话光盘、DVD和电视机各一台。

2.一个洋娃娃。

活动流程:

观看光盘，帮助孩子理解故事的主要情节。

问题讨论:

1.有谁几次差点杀了白雪公主？”(恶毒的女王)

2.为什么白雪公主不认识皇后？(皇后扮成老太婆和农妇，白雪公主不认识她。)老师总结:不认识的人叫“陌生人”。

皇后没有小矮人房子的钥匙，但是她为什么能进小矮人的房子，杀死白雪公主呢？”(白雪公主忘记了小矮人的话，自己为王后打开了门)

老师总结:不能只相信一个陌生人的话。如果没有，就给陌生人开门。

二、问题，引导孩子了解独自在家的安全知识。

“白雪公主被善良的王子救下后，过上了幸福的生活。很快，她生下了一个漂亮的小公主。”(展示娃娃)刚才，小公主的父母出去了，她一个人在家。她不知道该做什么，不该做什么。我想让孩子们告诉她。"

情况一:老师扮演水管工，以查水表的名义敲门。

情况二:幼儿园新老师的语气里，老师说她在她家做客，让小公主开门。

情况三:小公主没有同伴一起玩，想玩刀剪等锋利的东西。

情景四:小公主饿了，想自己去厨房做点吃的。

场景五:小公主一个人在床上翻筋斗。

老师总结:一个人在家要特别注意安全。他不应该随便给陌生人开门，不应该做任何危险的事情，不应该触摸电源插座、插头和煤气开关，不应该去阳台。一个人在家可以安静的看书，画画，玩玩具。学会保护自己。

教学后的反思:

3.幼儿园班级独自在家社会教案

活动目标:1。培养孩子的勇敢精神，激发孩子的自信心。

2.提高孩子在危机时刻的自我保护能力。

3.引导孩子了解独自在家时自我保护的方法，能够用更完整的语言表达自己的想法。

要准备的活动

情景表演用的道具，排练情景表演。

活动过程

第一，进口

为了邀请孩子观看表演，引起孩子的兴趣。

孩子，爸爸妈妈不在家的时候，在家的时候要注意什么？

今天，刘请小朋友们看了一个小节目。看完就知道答案了。

第二，拓展

1，孩子看情景表演《一个人在家》，老师旁白。

问题:你刚才看到了什么？”“亮亮是个勇敢的孩子吗？为什么？"

老师:亮亮是一个勇敢的男孩吗？他的勇敢在哪里？

请再看一遍表演。

2.让孩子们再看一遍表演。

老师重点说的是你可以光明勇敢的地方。

提问:

——亮亮在家时为防狼做了哪些准备？

当他听到“滴答”的声音时，他做了什么？

-亮亮是个勇敢的孩子吗？为什么？"

内容提要:亮亮独自一人呆在家里，尝试了许多方法来克服困难。她真是一个勇敢又聪明的男孩。

3.老师和孩子们讨论“与亮亮相比，你是否曾独自呆在家里？一个人在家是什么感觉？你觉得你勇敢吗？”

4.请孩子自由讨论:一个人在家可以做什么？有陌生人敲门，有爸爸妈妈的电话，突然停电怎么办？

5.让孩子一个人在家的时候想办法，想办法。

老师设计了几个场景，让孩子们表演。

如:陌生人敲门、打电话、下雨等。

让孩子充分体验生活是复杂的。他们要学会保护自己，勇敢面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

第三，结束

表扬在课堂上积极与老师互动的孩子，并颁发小奖品，激发孩子下次参与活动的兴趣和信心。