大班幼儿科学活动:趣味风
大班幼儿科学活动:趣味风
活动目标:
1，知道气流可以形成风，风有大有小，风是有方向性的。
2.探索各种形成风的方式，激发孩子探索自然现象的兴趣。
活动准备:
Ppt课件，乒乓球，吹风机，鸡毛，旗子，各种能产生风的材料(纸板，风扇，矿泉水瓶，洗面奶瓶，蜡笔盒，毛巾等。)，气球和风车。
活动流程:
首先，激动人心的介绍-感受风的特点
1，老师展示乒乓球，激发兴趣，如何让乒乓球动起来。
2.孩子看乒乓球的舞动状态，寻找风，发现风的特点——看不见，抓不住，但能感觉到。
总结:是的，风是看不见的，也抓不到的，但是我们可以感觉到它，我们可以随风玩很多有趣的游戏！
二，初步研究游戏风的成因
1，鸡毛吹游戏
孩子观察老师用嘴吹鸡毛。
总结:是的，因为当我们用嘴吹气时，我们加快了空气的流动。请拿出风来，风吹得鸡毛飞扬。
2.玩小旗子的游戏
老师出示旗子，老师问，身体不能碰旗子，让旗子随着身体动作移动。个别孩子尝试。
总结:通过吹、跑、扇等动作加快气流，可以把风请出来，让风吹动旗帜。
3.自由探索各种材料。
孩子们自由探索各种材料是如何产生风的，老师在一旁观察指导。分享探索的成果。
总结:原来通过挤、按、拍、摇、转、跑、吹等方式，可以加速气流，把风请出来。
第三，深入探索——了解风的特性
1，吹风机比赛，知道风的大小。
老师讲解了电吹风比赛的规则，并邀请个别小朋友参赛。
谁的风车转得最快？为什么他的风车能转的最快？
总结:用力大，气流快，风大。力气小，空气流动慢，风力小。
2，风来游戏，知道风有方向。
老师玩PPT，风除了大小还有方向。
游戏:风来了。
总结:风除了有大有小，还是有方向的，有时候向上吹，有时候向下吹...(引导孩子说话)，四面八方。
3、集体讨论，知风利弊。
通过讨论了解风给生活带来的好处和坏处。
第四，结束延伸
启发孩子保护环境的意识，想一些好的办法减少风的危害。最后放飞气球，在愉快的气氛中结束活动。