为什么要精准教学?

精准教学自诞生以来，受限于技术条件，无论是理论研究还是实际应用都不容乐观。信息技术的发展特别是大数据的兴起，为精准教学的发展提供了机遇。

一、什么是精准教学?

就像在会场的一位小学的副校长所说的那样，当听到『精准教学』这四个字的时候，我脑子里第一个出现的是『因材施教』。

对我而言，所谓精准教学，就是借助大数据和信息与通讯技术，实时记录、跟踪和分析学习者在教学过程中的数据，并协助教师开展的具有针对性的差异性和个别化教学。

通俗地说，精准教学就是用大数据和智能技术所开展的因材施教。

二、精准教学终极目标是什么?

通过数据驱动精准教学，初级目标：实现管理者数据决策(摈弃基于传统填报台账的决策)，老师针对性教学(摈弃经验主义教学)，学生个性学习(摈弃填鸭式、单向无互动机械学习)。终极目标：以学生为中心，画像出每个学生差异特点，再通过数据实现智适应成长，从“知识的传授-能力的内化-素养的提升”，来达到千人千面个性发展，最终培养具有“人文底蕴、科学精神，学会学习，健康生活，责任担当和实践创新”全面发展的人(见《中国学生发展六大核心素养2016》)，为社会输送具有竞争力的现代人才。

三、为什么要精准教学?

人们倡导和渴望精准教学，其目的、述求与期望，其实与因材施教是一模一样的。就是为了借助精准教学，真正帮助到每一个孩子。

曾记否，那么多的学校，把『为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子』高高地悬挂在屋顶。但是却没有办法回答，究竟如何做到这一点。

如果是『因材施教』是几千年来，人类学校教育追求的目标，是教育教学的原则，那么，借助大数据、移动终端和相关技术的精准教学，就是想要把『因材施教』落到实处。

教学为什么要精准?一句话，为了教师的分层、差异化教学，以及学生的个性化学和个别化学习。

四、精准教学何以精准?

子曰：’不愤不启，不悱不发。

在传统教学中，教师只能凭借自己的经验来判断，学生在什么时候『愤』，什么时候『悱』?此为因材施教的『材』，进而凭借自己的经验，来『启』，来『发』。

再说了，前苏联维列鲁学派的维果斯基所提出的最近发展区(Zone of Proximal

Development)，对于教师的教学具有重要的意义，但是，没有数字技术，教师怎么方便快捷的发现学生的最近发展区呢?这也是极为艰难的课题，不是吗?

随着人工智能、大数据和学习分析技术的发展，精确教学再次成为教育领域的热门话题，也使精确教学在今天更加现实。特别是近年来，借助移动终端学习过程数据挖掘、实时课堂学习分析、便捷的形成性评价和过程跟踪、自适应学习技术、智能教学决策技术等相关技术，精确教学的准确性大大提高。