小雪人幼儿园教案
小雪人幼儿园教案1活动目标:
1.用分组、搓、分泥、粘、压等技巧堆雪人。
2.体会梅森活动带来的成功和喜悦。
活动准备:
1，例题，多媒体课件。
2、橡皮泥、瓦工、黑豆、枸杞。
活动流程:
1.多媒体演示，激发孩子堆雪人的兴趣。
第二，引导孩子仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？
第三，老师示范堆雪人。
1.首先，我们选择一个小面团，把它放在我们的手掌里，面团成长为一个圆形。
2、复习泥巴(一分为二，一分为二)。
3.大圈是雪人的身体，小圈是雪人的头，两颗黑豆当眼睛，枸杞当鼻子，最小的小圈当雪人的帽子。
儿童操作，教师巡回指导。
重点引导孩子分泥和接技能。
第五，展示儿童作品。
刚才，孩子们都在认真堆雪人。现在，请把你们自己的雪人带到前面来，让班里的孩子们欣赏。
“雪人”幼儿园教案2活动目标:
1.你可以用大圆和小圆来画雪人。
2.学会使用小笔刷背景色。
3.进一步学会在指定的范围内均匀的进行美术活动。
4.学会客观评价自己或他人的作品，从而获得愉悦的情感体验。
活动准备:
1.参加了堆雪人活动。
2.浅蓝色彩盒，带水，防护服，小组合笔等。
活动流程:
1.对画雪人的兴趣。
下雪了。我们可以玩什么游戏？
2.欣赏模型画。
雪人是什么样子的？
刷浅蓝色背景，说说雪人为什么变出来。让孩子感知雪人用蜡笔。
3.幼儿操作，老师指导。
老师重点指导能力较弱的孩子用蜡笔正确绘制雪人形象。
提醒孩子用小毛笔往一个方向刷背景色。
4.作品展览和成果欣赏。
建议:
在区域活动中引导孩子用各种方式表达冬雪。
活动结束:
能画出雪人的形象。
活动反思
在这次教学活动中，孩子们的兴趣非常高，这也源于孩子们对雪的熟悉和喜爱。在制作过程中，孩子们总是保持着浓厚的兴趣和特别的专注。完成自己的作品后，会看看别人的作品，每个孩子都会有成就感。
“雪人”幼儿园教案3活动目标:
1.知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。
2.学会撕纸粘贴，掌握简单的粘贴方法。
活动准备:
图片纸尺寸一原型纸三角纸水彩笔胶水
活动流程:
到了第二个分主题“雪”的时候，正好下了入冬以来的第一场雪。那天，我们提前让孩子们带了很多玩雪的工具，比如铲子、水桶、手推车等。孩子们非常兴奋，拿起那些小玩意，开始行动起来。有人堆雪人，有人用一桶桶的雪扣馒头。当然更多的孩子喜欢铲雪，准备铲出一条路给大家通过。
在我们的带领下，孩子们开始一起堆雪人。尸体堆起来了，雪人的头有麻烦了。王千惠撞了几次头，但还是没修好。“老师，我不会！”“那我们想个办法吧！”有的孩子用手在上面放了一个雪球，“太小了”。后来我们用小桶扣了一个雪馒头放在上面。雪人的鼻子是由一个小叉子做成的。雪人堆好了，孩子们很开心。
活动反映:
在孩子们开心的时候，我们还有一个延伸活动，就是贴雪人，为了让孩子们更深刻的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。
有趣的雪人:据《每日邮报》报道，对于大多数孩子来说，堆最大的雪人是一个挑战。然而，科学家们很乐意承担另一项艰巨的任务。英国科学家成功制造了世界上最小的雪人。据测量，这个雪人只有0.01mm宽，是一个普通人类头部头发的五分之一。
“雪人”幼儿园教案4活动目标:
1.尝试用大圆和小圆相结合的方式表达雪娃娃，大胆的给雪人加上五官。
2.体验冬季明显的季节性特征。
3.培养孩子的动手能力。
重点和难点:
雪娃娃以大圈和小圈的组合为代表，并大胆加入了五官。
活动准备:
1，冬日雪景，玩雪ppt，纸片
2、儿童绘画用蓝色纸，彩色棒
活动流程:
首先，这个游戏很刺激
1.老师和孩子们一起撒雪花(纸片)，感受冬天的雪。
2.问题:下雪天我们可以玩什么游戏？
3.老师根据小朋友的回答点击对应的ppt。
4.老师总结:虽然下雪天很冷，但我们可以玩很多有趣的游戏:堆雪人、打雪仗、滑雪橇等。雪地里的游戏真的很有趣！
二、联想创作
1，继续欣赏PPT:小狗和大象也来堆雪人了，看！大象滚雪球，滚，滚，滚出一个大雪球，狗滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上。
2.雪娃娃除了圆身体圆脑袋还有什么？
3、老师总结:大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑眼睛长鼻子，弯着嘴笑，白白胖胖的雪娃娃。
4、儿童绘画，教师观察和指导
重点关注:
1，大圆圈在底部，小圆圈在顶部；给雪娃娃增加五感。
2.帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
第三，分享和交流
1，谁的雪娃娃和别人不一样？
2.学习雪人的形状，玩得开心。
“雪人”幼儿园教案5活动目标
1，认识字宝宝:雪人，可爱，救命。
2.最初看儿歌《雪人笑了》。
3.知道快乐是会传染的，把快乐传递给身边更多的人。
4、通过老师大声朗读，孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知儿歌。
5.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
教学重点和难点
1，快乐是如何传递给身边人的。
2.怎样才能更快乐？
要准备的活动
1，大例子，字卡；
2.小红小红帽娃娃、奶奶娃娃、奇奇娃娃(小男孩)、狼娃娃、杰西娃娃(小鸟)；
3、一张雪人的照片(没有鼻子，没有嘴，没有手)；
4、手工制作，树枝、嘴巴、围巾。
活动过程
首先，开头部分。
1，音乐《铃儿响叮当》响起，驾着马车进场。
2、节奏:幸福拍手歌。
3.对话介绍:A、小朋友，现在是冬天了。天气怎么样？(冷)
当天气寒冷时，一些孩子变得懒惰，但小红小红帽坚持每天早上早起做早操。让我们一起来听。
4.欣赏《雪人笑》这个故事。(根据故事展现各种人物)
第二，基础部分。
1，放儿歌《雪人笑》
老师:让我们用一首儿歌来表达我们的快乐。
2.欣赏儿歌。
3.跟着儿歌走。
4.大声朗读儿歌。
5.识字教学:准备4个气球，里面藏着单词baby，挂在小椅子上。一根缠绕的棍子(一端有细针)。
老师:看，今天校长的妈妈送来了一根魔杖，我们用它给孩子们变了一个魔术。
用棍子碰一下气球，它就会爆出来word baby。
第三，游戏部分。
1，游戏:找个朋友摸摸。
2、准备:一张手牌，挂在胸前。
3、小朋友围成一圈，音乐响起，顺时针走，音乐停止，老师说_ _ touch _ _，小朋友迅速找到对应的小伙伴去摸，正确拿到奖品，游戏重复进行。
第四，结尾部分。
老师:“你今天玩得开心吗？开心吗？如果你感到高兴就拍拍手，如果你感到高兴就拍拍肩膀...那么请把我们的快乐传递给身边更多的人。”带领孩子走出教室，把快乐送到户外。
教学反思
1.孩子不懂如何在活动中感染快乐。
2.识字教学中没有简单讲解单词宝贝的词义；
3.游戏中没有演示，导致孩子第一次不知道怎么玩。
“雪人”幼儿园教案6活动目标:
学会用圆圈画一个可爱的雪人。
活动准备:
1.一本创意绘本和一支油画棒。
2.音乐磁带《雪花》，画例子的大图。
活动流程:
1.低声播放雪花的音乐，老师在音乐中讲述故事。
小猪和他的朋友们玩了一整天，每个人都累了。他们互相道别，然后各自回家了。天快黑了，还下雪了。小猪一个人走回家，心想:我得快点回家，不然爸妈会着急的。突然，他听到一声“呜呜呜”的叫声，吓了猪一跳。走近一看，原来是雪人在伤心地哭！八戒道:“你为什么哭？”雪人说:“白天，很多小朋友和我一起玩。晚上，他们都回家了，留下我一个人。我害怕了！”"
问:“小朋友，如果你是猪你会怎么做？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
小猪想了一下:“别怕，我想你。”他戴上他的魔法帽，堆了许多雪人。雪人高兴地说:“有这么多朋友陪着，我再也不怕了！”！谢谢你，小猪。你的帽子真的很棒！"
激发孩子的创作热情:“小朋友，我们来帮雪人找小猪做朋友吧！”"
2.让孩子们打开创意绘本，找到雪人。说，雪人是什么颜色的？白色雪人的头是什么形状？(一个小圆圈)肚子是什么形状？这顶帽子是什么形状？(小方块)一边说着，老师一边在画例的大图上画出了雪人的样子。
3.启发孩子再思考。雪人有很多朋友。他的表情会是什么样子？这些雪人戴着同样的帽子吗？他们可以在雪地里玩什么游戏？你手上的手势是什么？鼓励孩子边说话边模仿，想象中小雪人不同的表情和姿势。
4.轻轻地播放“雪花”音乐。孩子们拿出白色油画棒，根据自己的想象开始画画。在掌握用圆形小组画雪人的基础上，鼓励孩子多画一些不同表情和姿势的雪人。
5.让孩子们把自己的作品放在桌子上，组成“雪人的球”展览。大家一起欣赏并模仿舞蹈中雪人的形象，在音乐中做出相应的动作或舞蹈。
“雪人”幼儿园教案7目标:
1.你可以用大圆和小圆来画雪人。
2.学会使用小笔刷背景色。
准备:
1.参加了堆雪人活动。
2.浅蓝色彩盒，带水，防护服，小组合笔等。
流程:
1.对画雪人的兴趣。
下雪了。我们可以玩什么游戏？
2.欣赏模型画。
雪人是什么样子的？
刷浅蓝色背景，说说雪人为什么变出来。让孩子感知雪人用蜡笔。
3.幼儿操作，老师指导。
老师重点指导能力弱的孩子用蜡笔正确画出雪人的形象。
提醒孩子用小毛笔往一个方向刷背景色。
4.作品展览和成果欣赏。
建议:
在区域活动中引导孩子用各种方式表达冬雪。
评估:
能画出雪人的形象。
雪人幼儿园第八课第一课:雪人去哪里了？
活动目标:
1，启发孩子根据图片把事情的顺序说清楚，明白雪人不一定是原因。
2.鼓励孩子大胆说出雪人的形象，发展孩子的口头表达能力。
3.孩子们对冬天的特点有了更好的理解。
活动准备:
(雪后最好有这个课)一组图。
活动流程:
1，展示图片，让孩子仔细观察，然后老师问:
指向图1:图中是谁？他们在做什么？你堆了什么样的雪人？
请幼儿分别回答上述问题，个别幼儿会陆续说出图1的内容。
图二:谁出来了，雪人怎么样了？请条理清楚地告诉孩子们。
图3:小鸭子和小狗在做什么？让孩子们依次说出图3的内容。
图4:小鸭和小狗吃完饭出来，雪人不见了。我们来说说发生了什么。让孩子们依次说出图4的内容。
2.请把四幅图的内容连接起来，用一个小故事讲出来。先让孩子互相说话，再告诉说得好的孩子。
3.老师总结了一下情况，强调雪遇热会融化成水。
内容参考:
图1:在一个下雪天，小鸭子和小狗正在快乐地堆雪人。他们堆了一个圆头大肚子的雪人，用小水桶做了他的帽子，用一个红色的小水果做了他的眼睛，用一根胡萝卜做了他的鼻子，用一个小雪球做了他的手。雪人改变了他的笑容。小鸭和小狗叠完就回家了。
图二:红太阳出来了，雪人暖和了，雪人开始出汗了。
图3:小鸭子和小狗在家里吃饭。小鸭子吃小鱼，小狗吃肉和骨头。
图4:晚饭后，他们说:“我们去看雪人吧！”“当他们出来时，他们看到雪人不见了，地上有一堆水。他们觉得很奇怪。这是什么？雪人在哪里？一个聪明的孩子告诉他们，雪人一暴露在红日下就变成了水。只有这时，小鸭子和小狗才明白，雪遇到热会变成水。
第二课:“雪人不见了”
活动目标:
1，体验雪天堆雪人的快乐。
2.学会观察图片，并按照一定的顺序说出图片的内容。
3.理解“融”字，可以大胆说出雪人前后的变化过程。
活动准备:
1，教学图片《雪人不见了》
2.雪人玩具。
活动流程:
(一)进口部分:
展示雪人，通过说话引起孩子的兴趣。
老师:“小朋友喜欢雪吗？为什么？下雪了我能做什么？”
老师:“今天老师给你带了几张图，看看下雪天发生了什么。”
(2)膨胀部分:
1，展示五张图，请自由观察，了解图片大意。
2.引导孩子一个一个观察。
(1)观察图1。
老师:“下雪了。在地上、树上、屋顶上是什么样子？”下雪了，地面、树木、屋顶都是白色的。
(2)观察图2。
老师:“孩子们在雪地里玩什么游戏？”
雪地里有的孩子在打雪仗，有的在打雪仗，还有两个孩子在堆雪人。
老师:“雪人的眼睛和鼻子是什么？它戴什么样的帽子和围巾？”雪人有黑色的眼睛，红色的鼻子，红色的帽子和花围巾。
(3)观察图3。
老师:“孩子们围着雪人做了什么？”
孩子们高兴地围着雪人唱歌跳舞。
(4)观察图4和图5。
老师:“为什么雪人变小了？没找到雪人的孩子会怎么样？”
(小朋友在找雪人，但是找不到很难过。)(学习单词:融化)
(3)结论部分
让孩子们试着讲述整个故事。
第四，活动延伸
儿童观察雪人变小(融化)，感知雪遇热融化的现象。
有条件的地方可以带孩子到户外堆雪人，把雪捧在手里，巩固雪遇热融化的知识和经验。
五、温馨提示
1.在这个活动中，教师在引导幼儿观察图片时，可以指向图片的主要内容，提示幼儿重点观察图片，激发幼儿的想象力，让幼儿连贯完整地讲故事。
2.活动结束后，老师还可以在区域内放上图片，让孩子自由讲述。