大班“红绿灯”教案
《红绿灯》大班教案1游戏目标:
1，在红绿灯的游戏中，尝试用各种形式去感知和表达“起停”的音乐特征。
2、能随音乐变化快速反应。
游戏准备:
音乐，红色腕带，一个人。
游戏流程:
第一场比赛:
玩法:所有孩子围坐一圈，跟着音乐模仿老师开车。当音乐停止时，他们会立刻站着不动。
引导点和重点:通过肢体动作，引导幼儿初步感知和发现音乐反复开始和突然停止的特点。
第二场比赛:
玩法:小组随着音乐开车。在片语停顿的前半段，老师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒小组坐好，向右边换座位，并要求停好车，否则要被交警罚款。
引导点和关键点:当短语停止时，迅速反应向右移位，刹车，控制身体不动。
第三场比赛:
玩法:小组逆时针站在圆圈的点上，随着音乐的变化扭动车子。在短语停止前，老师用“红灯，绿灯，马上红灯”来提醒孩子迅速反应，把刹车往前移(把自己的车停在前面的停车位)。在音乐的最后，引导孩子们摆出不同的停车造型，控制好自己的身体，否则会被交警叔叔罚款。
指导要点:乐句断句前快速反应调换位置，音乐结束时停下来，摆出不同的造型，控制好自己的身体。
第四场比赛:
玩法:小朋友面对面站在圆圈的点上，随着音乐的变化开着车。当他们听到“红灯，绿灯，马上红灯”的时候，司机会很快做出反应，握手，换车位。最后，当音乐停止时，引导孩子站在椅子上，摆出不同的停车造型。
引导点和重点:乐句断句前快速反应两个车位，音乐结束时站在不同形状的椅子上控制自己的身体。
第五场比赛:
玩法:变身小火车，随着音乐自由行驶。听到“红灯，绿灯，马上红灯”时，集体刹车向大家告别，离开活动室。
引导点和重点:词组停了就刹车，和大家说再见。
游戏反思:
孩子们非常喜欢有趣的音乐游戏，所以在活动中他们的情绪一直很高，有些孩子在活动场地里兴奋地奔跑。老师及时干预转移行为，让他们看清交警的指挥手势和红绿灯。整个活动始终充满自然、流畅、轻松、温馨的情感氛围。
“红绿灯”大班教案2活动目标
让孩子知道红灯停绿灯行的交通规则。
让孩子在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
要准备的活动
交通灯标志，十字路口的图片(斑马线)
字卡:交通安全，红灯停，绿灯行，
音乐《踏青》
活动过程
第一，随着音乐进场，引起孩子的兴趣。
孩子们，我们今天要出去郊游。你开心吗？
咦，这是哪里？小朋友在哪里看过？
第二，在活动中体验交通规则的重要性。
孩子们，让我们看看我们坐的这条线是什么样子的。十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师邀请了两个司机，三个骑自行车的和两个行人。
听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(1)孩子们，你们看到了什么？你在说什么呀
(2)如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
(3)(老师拿出信号牌)这是什么？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)
孩子回答后，出示单词卡“红灯停，绿灯行”。
(4)没有红绿灯怎么过马路？
老师总结:孩子过马路要注意自身安全。他们应该注意红绿灯，红灯停，绿灯行。走路时，他们应该走斑马线。如果没有红绿灯，他们应该看两边。他们没有车只能走路。他们应该慢慢走，不要到处跑。妈妈和爸爸正试图握住妈妈和爸爸的手。
三、游戏:红灯停，绿灯行。
玩法:让孩子做红绿灯，一手拿红灯，一手拿绿灯。其他孩子应该是小司机。过马路时，他们应该看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们应该停止玩游戏一次。
《红绿灯》大课教案3活动目的:
通过过程做游戏，让孩子开始知道我们孩子过马路一定要遵守交通规则。
2、培养孩子遵纪守法的习惯，开始掌握平安知识，从而学会自我保护的技能。
运动准备:
孩子们平常生活中从来没有注意过的红绿灯图片，纸板做的红绿灯，红绿黄灯的头饰。
体育课程:
1，展示交通安全丹青，引出题目:“遵守交通安全法”；然后王老师和孩子们一路熟悉三种颜色的灯，通过对童谣内容的熟识，开始知道“红灯停，绿灯行，黄灯停。”
2.王先生交出了游戏规则。幼儿园教案(把孩子分成两组，一组做汽车，一组做孩子的学步车。当司机看到红灯时，他们必须停下来，当看到绿灯时，他们必须走...)
3.游戏中，XX注重引导孩子遵守交通法规。
4.游戏结束后，孩子和XX一路总结，对遵守规则的孩子进行表彰奖励，并要求孩子把这些常识带回家，一路分享给父母。
5.从运动开始，要注意平时生活中的安全问题:细嚼慢咽，边走边看路，不能随便和陌生人走在一起。
6、游戏:红绿灯
大班“红绿灯”教案活动4的设计背景
让孩子知道基本的交通规则，进行安全教育。
活动目标
1，认识红黄绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2.通过参与情景游戏，了解红绿灯的作用，进行安全教育。
3.从小树立遵守社会公德的良好品质，增强自我保护意识。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事情。
5.加强孩子的安全意识。
教学重点和难点
1.重点:认识红黄绿灯，了解基本的交通规则。
2.难点:理解交通灯的功能
要准备的活动
红、黄、绿光图片，多媒体课件。
活动过程
首先，创设一个情境:老师展示三个圆盘，红黄绿。让孩子猜猜你是怎么想的。引出活动主题，跟着小家伙认识红绿灯。
二、认识红绿灯:
观看视频课件并提问:
1，小家伙，他们哪来的？这么多车，撞上了怎么办？
2.红绿灯是干什么的？
3.红绿灯是怎么指挥交通的？
4.看看这些小家伙。他们在十字路口发现了什么？
5.你知道什么是红绿灯和斑马线吗？
教师总结:
孩子坐车或走路都要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过马路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车只能过。他们应该慢慢走，不要到处跑。妈妈和爸爸握着他们的手。
三、游戏:红灯停，绿灯行。
怎么玩:老师是红绿灯，一手拿红灯，一手拿绿灯。还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
四、学儿歌:红绿灯
活动反思
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，从而在游戏中认识事物，理解事物。
孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子在玩耍时都能意识到遵守交通的重要性。
缺点是少部分孩子只关注玩的过程，而没有在过程中体会到游戏的真谛。所以，如果我再上这堂课，我会让孩子在游戏中多讨论，让他们自己去听，自己去理解。
交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯和黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示允许，黄灯表示警告。
《红绿灯》大课教案5活动目标:
1，通过玩游戏，让孩子知道过马路的时候，我们大人小孩都要遵守交通规则。
2、培养孩子遵守纪律的习惯，以及对安全提示的初步掌握，从而学会保护自己的能力。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
活动准备:
交通灯的图片和在儿童日常生活中观察到的交通标志功能的幻灯片。
由纸板、红色、绿色和黄色头饰制成的交通灯。
活动流程:
1.展示交通安全图片，引出话题:“遵守交通安全规则”；然后老师和孩子们一起认识灯的三种颜色，通过对儿歌内容的理解，初步知道“红灯停，绿灯行，黄灯停。”
2.老师解释了游戏规则。(把孩子分成两组。一组是汽车，另一组是走路的小孩。行人看到红灯必须停下来，看到绿灯才能走...)
3.在游戏中，老师注意引导孩子们遵守交通规则。
4.游戏结束后，孩子们和老师一起总结，对遵守规则的孩子进行表扬和奖励，并要求孩子把这些知识带回家和父母分享。
5.从活动中介绍了日常生活中必须注意的安全事项:细嚼慢咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。
游戏:
红绿灯
教学反思:
1，大部分孩子都能理解红绿灯的意思。
2.下次参加这个活动，要以身作则，用它来引导孩子遵守秩序。
《红绿灯》大课教案6活动目标:
1，通过玩游戏，让孩子知道过马路的时候，我们大人小孩都要遵守交通规则。
2、培养孩子遵守纪律的习惯，以及对安全提示的初步掌握，从而学会保护自己的能力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1.交通信号灯的图片和儿童日常生活中观察到的交通标志的功能幻灯片。
2.纸板制成的交通灯，一个红、绿、黄相间的头饰。
活动流程:
1.展示交通安全图片，引出话题:“遵守交通安全规则”；然后，老师和孩子一起认识三种灯，通过对儿歌的理解，初步知道“红灯停，绿灯行，黄灯停”。
2.老师解释了游戏规则。(把孩子分成两组，一组做汽车，一组做走路的孩子。当汽车行人看到红灯时，他们必须停下来，当他们看到绿灯时，他们只能步行...) 3.在游戏中，老师注意引导孩子们遵守交通规则。
4.游戏结束后，孩子们和老师一起总结，对遵守规则的孩子进行表扬和奖励，并要求孩子把这些知识带回家和父母分享。
5.从活动中介绍了日常生活中必须注意的安全事项:细嚼慢咽、走路看路、不随意与陌生人同行等。
6.游戏:红绿灯。