学前儿童游戏教育的基本原则

学前儿童游戏教育的基本原则是:一方面要充分发挥教育影响的主导作用，另一方面要尊重儿童作为游戏主体的主导地位，充分发挥其主体性。儿童游戏教育的价值和发展趋势如下:

一、为什么要用游戏:

四五六年级的孩子学习动力明显下降。孩子学习动力的流失是很快的。我们做了一个关于小学四五年级孩子学习动机的调查，整合了很多动机理论，主要分为四类:积极动机、积极投入、消极动机。

第二，游戏玩家的动力从未丧失:

如果你再往另一个领域看，你会发现这些人从来没有失去动力，即使是在三四十岁的时候。有一年发洪水，网吧老板说:“再苦也不能让网吧停下来。”在座的各位，如果你们有信心坐在水里听我的报告，我相信你们都能做出王者荣耀。

第三，趣味性很重要，要用教育游戏实现游戏化学习:

让学生在做中学，这是我们教育研究者的梦想。我们可以在虚拟环境中做中学，提高学生解决问题的能力和创造力等更高层次的能力，并有助于培养情感态度和价值观。