幼儿园科学趣味肥皂教案
目标预设:
1，运用多种感官感知肥皂的主要特性，知道肥皂有去污的作用。
2.通过操作分类活动了解soap的类型。
3.在看、摸、闻、揉、吹的过程中激发孩子对科学活动的兴趣。
活动的亮点和难点:
1，定位于对肥皂特性的感知，了解肥皂的用途。
2.通过分类活动了解soap的类型。
设计理论:
新《纲要》指出:“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”力求在活动中形成师生间的“合作探究”互动。因此，在这次活动中，教师除了充分的情绪感染孩子外，还采取了适当的方法组织教学，包括:操作、玩耍、尝试、体验等方法，引导孩子看一看、摸一摸、闻一闻、揉一揉、说一说等，在活动中获得知觉；老师也鼓励孩子讨论、合作、尝试不同的方法，让孩子在独立的探索活动中了解肥皂的种类；让孩子在洗、擦、吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，体验肥皂的使用。最后，最后，在老师创设的情境中，小朋友带着小猴妹妹去小猴王国旅游，我设计一个拓展活动，在阳光下玩吹泡泡的游戏。会发现什么？让孩子在愉快的游戏氛围中感受科学活动的乐趣，从而进一步激发他们的探索欲望。
设计理念:
我用环环相扣的方法组织了这个活动程序，活动流程如下:
激发兴趣-免费探索-操作分类-游戏体验
活动目标:
1，能运用各种感官感知肥皂的主要特性，了解肥皂的基本用途。
2、乐于参与活动，能大胆表达自己的发现。
3.在游戏中体验成功的喜悦。
活动流程:
第一，调动孩子现有的生活经验，认识肥皂。
猜一猜，激发孩子对活动的兴趣。
嗨！孩子们好，我是猴子姐姐。今天我想带你去小猴子的王国。看，猴子姐姐这里有一个神秘的盒子。猜猜会是什么。
1，让孩子猜，摸，闻。
2.原来是个肥皂宝宝。请让一个孩子把肥皂宝贝拿出来。
二、幼儿感知各种肥皂，并说说自己的发现和肥皂的作用。
1.猴子姐姐，这里有很多肥皂宝宝。我们也快点把他们弄出来。孩子们来到桌前，一起喊道:肥皂宝贝，请出来！(老师打开封面)
(1)哇，这么多肥皂宝宝。请选择一个你喜欢的肥皂宝宝，拿在手里，仔细看，摸，闻，告诉我你的肥皂宝宝长什么样。
(2)先和旁边的小朋友说话，然后让小朋友告诉你。
(3)老师总结:这么多肥皂宝宝都一样吗？有什么不同？有各种形状，颜色，气味和药物。)
2.欣赏课件，认识新肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。
孩子知道蛋糕皂、棒棒糖皂、不锈钢皂、竹炭皂等。
老师总结:很多新的肥皂看起来更漂亮，使用更方便，越来越有利于我们的健康，所以人们越来越喜欢使用肥皂。
3.谈论肥皂的用途。
你在哪里见过肥皂宝贝？
肥皂宝宝是用来做什么的？有什么用？
什么时候该洗手(饭前饭后手都脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净香)？
老师总结:肥皂的使用。
第三，感知肥皂遇水的变化。
猴姐告诉你一个小秘密。肥皂宝贝有一个好朋友。他们经常一起玩游戏。你知道是谁吗？(水)你也想玩肥皂宝贝和水吗？(先卷起袖口)
1，老师问:看一看，肥皂在水里会怎么样？你发现了什么？告诉大家你发现了什么。
2.孩子们试着和肥皂宝宝和水玩耍。
(1)现在猴姐想知道你怎么玩？
(2)孩子试一试。
(3)是让形状一样的肥皂宝宝一起玩还是让味道一样的肥皂宝宝一起玩？
(4)孩子说说自己的做法。
(5)孩子再次尝试操作。
3、孩子的配合:引导孩子在玩耍中发现肥皂的小秘密:发现它很滑。用手摩擦，刚开始能产生白色泡沫，渐渐地白色泡沫变成黑色泡沫，可以溶于水。白水变成了黑水。& lt
4.把肥皂放在篮子里，把小手洗到一边，然后用毛巾擦干。回来告诉大家你发现了什么。
肥皂在水中感觉如何？(湿滑)
(2)搓手会发现什么？(白色气泡变成黑色气泡)
(3)起初，水是无色的。然后发生了什么？现在呢？(溶于水，水变成白色，称为肥皂水，肥皂水变成脏水。)
四、“吹泡泡”游戏(在活动室的一侧放四壶肥皂水，让孩子在轻松愉快的音乐中玩“吹泡泡”游戏。)
1，小猴姐陪你玩。
游戏的名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。
2.最后，猴姐带你去一趟猴子王国。
动词 （verb的缩写）推广活动
在阳光下玩吹泡泡会发现什么？[内部绑定包]