猫和老鼠的小班游戏教案
《猫和老鼠》小班游戏教案1一、活动目标:
1.尝试用肢体动作在音乐中表现老鼠“跑、吃米饭、睡觉”的动作。
2.有了按规则玩游戏的初步体验，感受到了同龄人游戏的快乐。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
二、活动准备:
1，猫和老鼠(便利贴)，音乐猫和老鼠
2.课前学唱儿歌《猫和老鼠》。
三、活动过程:
(1)进口
老师:“今天天气真好！我们和妈妈一起去散步吧！”进入活动室。
(2)鼓励幼儿用肢体动作展示老鼠“跑、吃米饭、睡觉”的动作。
老师:“哇！天气这么好，有很多小老鼠出来玩。听听他们在干什么？”(播放前三段音乐)
1，小老鼠跑来跑去的动作。“小老鼠怎么走路？”(第一段音乐)
2.小老鼠吃米饭的动作。
“小老鼠吃米饭是什么感觉？”老师总结:小眼睛东张西望，走路轻轻的。(第二节音乐)
3.老鼠睡觉的动作。
“哎哟，我吃得太饱了，真想睡一会儿。小老鼠们，你们睡得怎么样？看哪只小老鼠睡着了？”(第三节音乐)
4.将前三个部分一起执行一次。
5.老师:“大猫发现了，就会来抓老鼠。小老鼠该怎么办？(躲)“喵”(放第四首音乐)
(3)引导孩子按规则玩游戏。
1.请一位老师扮演大猫，随着音乐做游戏。(大猫出现)
2.老师:这次和刚才有点不一样。当大猫出现时，小老鼠要迅速躲到座位后面或桌子下面，但不要让大猫抓住它们。(大猫出现)
3.“一定是我们太吵了，所以引来了猫。这次我们轻轻的，大猫会不会不来？我们来试试！”(大猫不出现)
第三，链接的结尾
老师:“刚才我家老鼠宝宝都动得很轻，所以大猫没注意到，我们可以尽情地玩。”和妈妈玩捉迷藏！"
《猫和老鼠》第二课小班游戏1。设计意图:
动物活动是孩子们感兴趣的。用“老鼠”和“猫”的形象贯穿整个活动，富有童趣的故事配合对比鲜明的音乐，为孩子们营造轻松愉快的氛围，让他们在音乐游戏中体验快乐。
二、活动目标:
1，感受歌曲《猫和老鼠》的旋律，能有节奏地做老鼠跑、吃米饭等动作。
2.体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
三、活动难度大:
可以做有节奏的动作，比如跑鼠标，吃米饭。
四、活动准备:
三个猫头饰，几个老鼠头饰，还有猫和老鼠的音乐。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(一)开头:
《欢迎来到我家》的音乐节奏，引起了孩子们的学习兴趣，表达了对客座老师的欢迎。
(2)基础部分:
1，在音乐游戏中享受老鼠的音乐，引导孩子有节奏地模仿老鼠跑步、吃米饭等动作。
2.欣赏音乐游戏中猫咪的音乐，模仿猫咪走路的动作。
3.问题:谁在和谁玩游戏？讲解老鼠跑步、吃米饭、睡觉的要领。
4.试试第一个音乐游戏。(带头饰)张老师和小朋友在一起是老鼠，一个老师是猫？让我们用音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5.被猫抓住的孩子们扮演猫，玩第二个音乐游戏。
6、第三个音乐游戏，孩子自己配合音乐表演。
(3)结论部分:
跟着音乐《跟我来》，自然结束活动。
《猫和老鼠》第三课小班游戏1。设计背景
汤姆和杰瑞的卡通很受孩子们的欢迎。通过看这部动画片，他们会更喜欢所有关于猫和老鼠的课，所以我设计了这门课，让孩子们快乐成长。
二、活动目标
1，懂得遵守游戏规则，感受游戏乐趣。
2.在游戏中培养孩子的应变能力。
3.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
三、重点和难点
让孩子在游戏中感受快乐。
要准备的活动
带领孩子在户外空地，“吃货”和小红花。
四、活动流程:
1，进口:我们的孩子都看过《猫和老鼠》这部动画片。你喜欢它们吗？今天，我们来玩一个叫猫和老鼠的游戏。这个游戏怎么玩？现在陈老师要讲游戏规则，大家要认真听！
2.老师讲解游戏规则和注意事项。全班小朋友手拉手蹲成一个圆圈，圆圈作为老鼠洞，每个小朋友之间留出一定距离作为老鼠洞的出口。根据圆圈的大小，选择一个扮演小孩老鼠，3-5个小孩扮演猫。在洞外放一些食物。如果老鼠在规定时间内找到足够的“食物”，就算老鼠赢了，给老鼠一朵小红花；另一方面，即使猫赢了，也要奖励猫一朵小红花。本轮游戏结束，选出新的鼠猫开始下一轮游戏。游戏中注意安全，不要跑的太快，以免撞到对方或者摔倒。
3.老师和有能力的孩子先演示游戏，在过程中强调游戏的规则和安全。
4.组织孩子的游戏，观察孩子的情绪，随时纠正问题。积极鼓励孩子的表现。
5.老师积极鼓励每个孩子的表现并让孩子说说自己的感受，组织孩子洗手上厕所。
6.活动结束了。
动词 （verb的缩写）教学反思
在这次活动中，孩子们非常活跃，知道如何遵守游戏规则。起初，孩子们只是不停地互相追逐。后来他们习惯了，就会想办法，会用“策略”。玩鼠标的时候，刘斌小朋友故意说:“我累了，我先吃了再出去。”在小猫们放松警惕的时候，他突然出洞，得到了很多食物，最后赢得了小红花。孩子们非常喜欢这个游戏。玩过之后，有一段时间，他们每次到户外都会说，陈老师，我们玩猫捉老鼠吧。"
玩游戏也是孩子学习的一种方式。我想让孩子多玩好玩的游戏，让他们玩到中学。
4.对中班体育游戏活动中猫和老鼠教案的思考
不及物动词设计意图:
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫和老鼠的动画片，喜欢在操场上打闹追逐。根据孩子的这个特点，我设计了一个猫捉老鼠的游戏。这种户外游戏生动有趣，锻炼了孩子的敏捷和快速反应能力，学会了快速钻洞和躲闪。培养孩子团结合作的精神，以及对户外游戏的兴趣。
《猫和老鼠》小班游戏教案四一、活动目标:
1，了解游戏规则，掌握游戏方法。
2.尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3.愿意探索，交流，分享。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
二、重点难点:
1.了解游戏规则，掌握游戏方法。
2.不断调整和补充游戏规则，让游戏更好玩。
三、活动准备:
环境准备:游戏的视频，场地上画的若干圆形鼠洞，若干猫的胸针。
经验准备:幼儿已经掌握了一些简单的游戏规则。
四、活动流程:
(1)看视频，获取游戏经验。
重点:孩子是否能理解游戏规则。
1，精彩介绍
孩子们，你们喜欢玩游戏吗？你玩过什么游戏？今天我们要玩一个新游戏。在玩游戏之前，我们先看一段视频，看看谁在游戏里。他们怎么玩？(孩子看视频)
游戏方法:一个孩子蹲在地上当猫，其余的孩子围着猫围成一圈当老鼠。属鼠的孩子沿着圈走，念儿歌:“老鼠老鼠坏，偷吃偷米，老猫快醒了，一声叹息就把你抓住了。”儿歌结束，猫喊了一声“喵~ ~”开始抓老鼠，老鼠开始四散逃跑。当猫抓到一只老鼠时，游戏结束了。
关键问题:你能理解吗？谁在游戏里？他们怎么玩？
总结:哦，原来他们在玩一场“猫捉老鼠”的游戏。
2.分享理解的规则
关键问题:玩这个游戏需要遵循什么规则？我们再来看看。
总结:原来玩这个游戏需要三个规则:
(1)游戏开始，老猫闭上眼睛。
(2)必须听到猫叫才能行动——猫抓老鼠逃。
(3)猫抓不到洞里的老鼠。我们玩一次吧。
(二)尝试游戏，丰富游戏规则。
重点:孩子在游戏中能否遵守规则；是否能把自己玩过的游戏规则转移到这个游戏里。
第一场比赛:
1，情况一:猫没抓到老鼠。分析原因:为什么猫抓不到老鼠？
原因一:猫走路慢。
-猫可以走得更快
原因二:老鼠躲在洞里出不来。
老鼠不能长时间躲在洞里。可以加什么规则让我们的老鼠出来走路？
关键问题:我应该躲多久？想想游戏中的哪些规则可以适用于这个游戏？(引导孩子运用原有经验解决问题)
2.场景2:猫抓住了老鼠。
关键问题:抓到的老鼠应该放在哪里？游戏结束前抓到多少只老鼠？再玩一次！
总结:刚玩的游戏和视频里的游戏有点不一样。其实民间游戏就是这样。大家在玩的过程中，不断制定新的规则，增加新的玩法，只要大家都同意。那么我们能不能在这个游戏中加入一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏变得更好玩呢？
第二场比赛:
1.关键问题:有人有好办法让猫抓到更多的老鼠吗？(老师根据小朋友的回答记录新的游戏规则)
a，猫比B多，洞比C少，每个洞一只老鼠。
2.儿童游戏。
3.讨论:有什么新的规则可以让这个游戏更好玩吗？我们都为猫想办法，所以猫很容易抓到很多老鼠。不过，能不能想点办法让小老鼠继续参与游戏？
引导孩子迁移的救助规则。被捕获的老鼠被同伴轻拍后成功，可以继续参与游戏。(儿童游戏)
老猫，你辛辛苦苦抓来的老鼠，一眨眼就全被救走了。真的是浪费时间。想想有什么好办法？再玩一次。(儿童游戏)
(C)总结游戏升级和转让的经验
我们今天玩的游戏，从简单的几个规则增加到这么多规则，游戏变得更好玩，更有挑战性。其实民间游戏都是这样的。我们可以在以后的活动中不断加入一些新的玩法，让游戏变得更加有趣和好玩。
《猫和老鼠》小班游戏教案5一、活动目标:
1，增强孩子的反应力和判断力，培养孩子良好的竞争意识。
2.提高孩子学习英语的兴趣。
3.感受英语活动的乐趣。
4.复习学过的单词，以游戏的形式做巩固练习。
二、活动准备:
一个宽敞的空地，用来提前学习水果的英语单词，老鼠头饰，一台录音机，一盘英语磁带和一个盒子。
三、活动过程:
1.老师带领孩子跑、跳、躲闪，指导孩子做一些准备活动。
指令:鼠妈妈带着她的小老鼠出去玩。如果她看到一只猫怎么办？今天妈妈就来教小老鼠一些避免的方法。
2.用英语节奏音乐老师组织孩子围成一个圈，然后用气球爆炸游戏让孩子盘腿坐在地上，导入游戏。
3.老师组织孩子们玩猫捉老鼠的游戏。
复习水果的英语单词。
孩子们，你们喜欢水果吗？；你喜欢吃什么水果？用英语告诉老师。
②讲解游戏方法和规则。
游戏玩法:今天来了一只爱偷水果的小老鼠。(某老师戴头套玩)孩子是他爱吃的水果宝贝。小老鼠一个个指着小朋友的头，大声用英语说水果的名字。几只后老鼠指定一个小孩是一只猫，大声叫“猫”后马上跑。被指定为猫的孩子会起来抓住他。如果老鼠在跑回原来的位置之前还是抓不到，那就由他决定了。
游戏规则:游戏中水果的名称由鼠标自由决定。
装水果的孩子要盘腿坐在地上，不要乱跑。
老鼠跑回猫刚才爬起来的地方是安全的。
(3)为了让孩子更好的理解游戏，老师和孩子一起参与其中。
4.老师用英语儿歌的节奏完成了活动。
指令:小老鼠，天黑了。让我们一起唱歌跳舞回家，好吗？
第四，教学反思:
游戏是孩子的生命。孩子们喜欢游戏，尤其是户外游戏。户外是一个开放的世界。在户外，他们会自然的玩耍，自然的成长，自然的各方面发展。活动中，孩子们的情绪非常高涨。他们积极主动地以活泼、活泼、愉快的心情进行锻炼，充分说明儿童是活动的主体，活动是适度的。这是一堂成功的游戏教学课。