寻找秋季活动计划
寻找秋季活动方案1一、主题的确定:
“孩子们，你们喜欢秋天吗？你知道秋天是什么样的吗？”
秋天是我们最喜欢的季节。它五彩缤纷:天空是深蓝色的，云是纯白色的，稻田是金色的，到处都是迷人的景象。这个时候，我们渴望走出教室，走进自然，亲近自然。我们学校位于城乡结合部。我们班的许多学生住在农村，他们对秋天，收获的季节和丰收的迷人景象了解很多。这次梁老师建议我们开展一个学习秋的学习活动，别提有多开心了。
那么，秋天应该学什么呢？对此，学生们进行了热烈的讨论:
同学1:秋天是收获的季节，想了解一下水果。
同学2:秋景是四季中最有特色的。我想研究秋景和其他季节的区别。
学生3:秋天的树叶五颜六色，变化多端。为什么它们在秋天会变色？
学生4:为什么秋天会变冷？
学生5:如果你是诗人，秋天一定会是他吟诵的对象。
学生6:是的，许多诗人和作家都把秋天描绘得很美。知道这些诗人和作家如何描述秋天将会很有趣。
在老师的指导下，我们通过对问题进行分类，选择了五个研究课题。
(1)收集秋季植物的种子；
(2)观察秋天的景色；
(3)研究秋天的树叶；
(4)寻找诗人眼中的秋天；
(5)发现秋天的美。
第二，制定活动计划
内容确定后，如何研究这些问题？我们决定把全班同学按照各自的兴趣自愿分成三个研究小组。我们还聘请了几位老师作为我们的指导老师，在老师的指导下，每个小组制定出每个小组的活动计划。并确定了我们活动的目标，将我们的活动分为三个阶段。请查看我们的小组活动计划:
第一组活动方案
团队领导:
成员:
观察秋天景色的集体项目
在大自然中观察和调查的活动方法。
观察调查内容:
1.野外的农作物有什么特点？
2.山和果园的颜色发生了什么变化？
3.气候有什么不同？
活动步骤:
1.走出校园，在大自然中观察。
2.整理调查的资料。
3.总结活动中的经验。
成员分工观察收集数据。负责记录和总结
采访和记录难题。负责整理汇总。
第二组活动方案
团队领导:成员:
这个小组项目收集秋季植物的种子。
活动方法去大自然收集各种植物的种子。
观察调查内容:
1.秋田里有哪些常见的农作物成熟了？
2.不同作物的种子形状结构都一样吗？
3.我能在哪里收集这种种子？
4.如何把这些收集的种子做成工艺品？
活动步骤:
1，各自向父亲求助。
2.在田野和山丘上收集各种各样的种子。
3、查阅相关资料，做好活动记录。
成员分工观察收集数据。负责记录和总结路况
负责采访和记录小组的疑难问题。负责整理汇总。
第三组活动方案
团队领导:
成员:
群体诗人和作家眼中的秋导师。
活动方法:
1，查库资料。
2.问老师
观察调查内容，历史上有哪些诗人、作家描写过秋天的景色？他们作品中的秋景是怎样的？收集这些文章。
活动步骤:
1，向老师请教查阅资料的方法。
2.单独查阅相关资料。
3.收集诗人和作家描写秋景的文章。
成员分工:负责组织活动，汇总资料。负责记录和整理。
其他成员-分别搜索和收集信息。
活动目标:
1.通过“发现”秋天的活动，我们知道秋天是收获的季节。在亲近自然的同时，我们要积累知识，认识秋天，了解秋天的美好和乐趣。
2.培养处理信息的能力和在活动中与他人沟通合作的能力。
3.通过“秀秋”的活动，可以培养我们的动手能力、设计能力、创造力、语言表达能力以及对美的欣赏和表达能力。
阶段划分:
第一阶段:激发兴趣，确立小组的研究主题。
第二阶段:实践研究阶段，收集资料，汇报交流。
第三阶段:总结阶段。
第三，组织活动
1.每个小组按照既定的活动计划开始练习和调查，并随时记录和沟通问题，制定解决方案。
2.老师作为活动的指导者和参与者，跟踪指导我们的活动，组织汇报交流活动，分析得失，及时发现活动中存在的问题，帮助我们分析原因，提出改进建议。如:野外观察的安全性，观察要准确、具体、真实，学会捕捉生活中自己喜欢的风景和具体的事物。特别注意活动中的安全和与他人交流时的交流礼仪。
请看看我们报道交流活动时的一个片段:
同学1:我们组对秋子有浓厚的兴趣。在父亲的帮助下，我收集了很多植物的种子，有普通的玉米、高粱、谷子、小米、绿豆等，可以丰富一下。
同学2:通过调查，我了解到秋天不仅农作物成熟，花草也有种子。看(展示各种花种)，这是我和朋友在校园花坛里采摘的花种:时令草花、雷花花、九月菊等。这些花不仅漂亮，而且是漂亮的种子。
同学3:为了找松子，我和爸爸跑到了远处的松山。这座山又高又滑，我在上面摔倒了！但是当我找到松子的时候，那种喜悦是无法形容的。
同学4:请看，我把看到的风景画出来了。
同学5:我收集了描写秋天的古诗，是在图书馆老师的帮助下找到的。我给你背一个。
同学6:我们的活动得到了我爸爸的支持。我想收集一些不寻常的种子。我父亲说他知道一种牵牛花。在他的帮助下，他在我们村外的树林里找到了这种牵牛花。我非常感谢我的父亲。
同学7:为了欣赏整个秋天的景色，我和我的伙伴爬上了南山，从山顶上往下看。太美了。可惜当时没有摄像机，不然一定要录下来。
同学8:为了了解古代诗人眼中的秋天，我查了唐诗三百首，宋词三百首等古诗，发现古诗里秋天真的很美。比如杜甫的《秋田五首》、《秋兴八首》，刘禹锡的《秋二首》，杜牧的《秋夕》，宋代杨万里的《深秋漫步》，都是描写秋天的，是多极的。
同学9:我观察了秋天的田野。那是一个星期天，妈妈带我去地里干活。秋风吹来，到处都是成熟水果的香味。风中飘落的树叶真的像蝴蝶一样翩翩起舞。
四、总结、资料整理、汇总
1，数据汇总
请看我们收集的数据片段:
同学1:我收集了秋天美丽的树叶。有火红的枫叶，金黄的杨树叶，橙黄的杏叶和形态各异的山楂叶、榆树叶、柳树叶。(展示各种树叶)
同学2:我把我看到的写下来。这是我的观察日记。
同学3:我在课外书上找到一首描写秋天的古诗。这是唐代大诗人白居易的《木江颂》。听我说，动情地背给你听。
同学4:我在收集这些资料的时候遇到了很多困难，这些资料记录了我的辛苦和汗水。这次活动是我一生中难忘的回忆。
同学5:我在山上采集了槐叶、松叶、荆条叶。这些叶子很有特色。通过采访理科老师，我知道了树叶变黄的奥秘。
同学6:虽然我们在活动中很累，很苦，很难，但是我们可以发现生活中的问题，学会如何收集各种种子，如何克服困难。通过这次活动，我发现了一颗小小的种子，却有如此大的学问！
同学7:我觉得秋天最美的风景都黯然失色了，所以画了下来。
在老师的指导下，我们对这些资料进行了整理和分类，争取一些有价值的资料保存下来。请看一些结果:
学生画的作品:(《秋天来了》)高冰同学收集的关于秋天的图片:
五、我们的收获和经验
综合实践活动课让我们走出了教室，进入了更广阔的世界，开阔了我们的视野，让我们学到了课堂和书本上学不到的知识。在活动中，我们不仅积累了很多新知识，还学到了很多收集整理信息和与人沟通的技巧。我们喜欢综合实践活动课。
寻找秋季活动计划2一、活动目标
秋天到了，我校开展了以“走进自然，拥抱秋天”为主题的大型综合实践活动。周末，家长带着孩子与大自然亲密接触，感受大自然的独特魅力和美丽。本次活动的目的是让孩子走进自然，培养孩子注重发现自然中的美，提高孩子的审美能力，唤起孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。鼓励学生大胆地用各种形式表达自己的感受，用自己喜欢的方式有个性地表达“秋”，在探索中自主学习，获得一种成功的体验。从而提高孩子的综合素质。
第二，活动对象
学校
三、活动日程
1和12下午安排活动，学生根据自己的兴趣选择研究内容，组成小组。
2.利用周末时间观察或查阅《自然》中的资料，进行学习、加工和整理。遇到困难向父母、老师、同学求助。
3、29、30在班里展示研究成果，31向学校汇报。
4.学校评选优秀成就奖。
四。建议的显示形式
1，视听资料:去公园、田野、农田等。观察秋天，用录像机或相机记录秋天的美或秋天的你，可以是图片，也可以是短片。
2.可以画画:用绘画、树叶贴纸、手工艺品等艺术形式展现秋天的美好。
3、可以赞美:学会唱秋歌，学会用音乐背诵秋诗。
4.可以写:感受秋天，用笔写我的心，以秋天为主题写日记、练习或诗歌。以秋天为内容写书法作品。
5.你可以调查研究，形成研究报告:比如关于秋季气候变化，秋季传统节日。
6.也可以选择其他形式。
动词 （verb的缩写）活动准备
父母:
1，知道活动的目的和意义，努力让每一个孩子都充分参与到活动中。
2.解释儿童的安全注意事项。
学生:
1.活动前，明确自己要为这次活动准备什么。
2.有意识地观察、收集、整理相关内容，为展览做准备。
寻找秋季活动计划3的目标:
1，感受诗歌有趣生动的语言，理解诗歌的内容，愿意学习诗歌中优美的词句。
2.能够静下心来，聚精会神地听，提高诗歌鉴赏能力。
3.知道秋天是收获的季节，增强对大自然的热爱。
活动准备:
知识和经验:我经历过农民秋收丰收的场面，也讨论过。
资料准备:一首诗的图片，和一段带音乐的诗歌朗诵录音。
活动流程:
一、激发兴趣，回忆徒步活动。
老师指着桌上孩子们在徒步活动中收集的种子说:
1.看，桌子上有什么？孩子——扁豆、红薯、大豆、大米等。
2.这些都是从哪里来的？幼儿-在上次远足活动中收集的。
3.原来都是秋天的果实。你知道秋天除了我们采集的水果还有什么水果吗？幼儿——各种水果和种子。
第二，听带图片的诗
1，老师:“好，我们一起听。这首诗里有哪些果实？”
老师背诵一遍诗，孩子们听着，回答老师的问题。
2.老师:“你在刚才的诗里听到了什么水果？”
3.老师展示背景图片。
老师指着图片读诗，帮助孩子进一步巩固。
老师:“你听到的是哪种橘子？”
“你听到的石榴是什么？”
4.老师帮助孩子分析诗歌的内容。
老师:“为什么说‘石榴露齿而笑，橘子像灯笼’？”(引导孩子考虑石榴成熟度的特点和橙子的颜色、形状。)
第三，学会整体背诗。
老师播放录音:“我们再来欣赏一下这首优美的诗吧！””鼓励孩子跟着录音机轻轻背诵。
老师:“这首诗真美。现在邀请你做一个小诗人。我们要带着感情去背诵。”
活动分析:
在学习的过程中，孩子遇到的困难主要是修饰语。例如:黄澄澄的梨，一串多汁的葡萄。这两个叠字总是被孩子遗忘，只有在反复阅读的过程中才能记住。
集体朗诵结束时，孩子们的朗诵缺乏情感，有些孩子显得很不稳定。我想这可能是因为他已经读过这首诗，对集体阅读失去了兴趣。如果我用录音机，我告诉孩子们，“我们录下我们背诵的优美的诗歌。”然后他们会很认真，兴趣很高。
在朗诵中，纪主动提出了这样一个想法:“我们可以说，秋天来了，你看，只有红苹果……”这个时候，很多孩子就有了自己的想法。他们看黑板上的图片，能说好两句话。可以看出，所有的孩子都有自己模仿诗歌的想法。所以课后，我们可以让孩子们在区里抄写这首诗。
寻找秋季活动计划4的教学目标；
1，进一步了解秋天的特点，感受秋天的美好。
2.感受儿歌的艺术美。
教学准备:
课件
教学重点和难点:
了解儿歌的内容。
教学方法和手段:
多媒体辅助教学与实践方法
教学过程:
1，欣赏课件。
问:“这是什么季节？你怎么知道？”
2.老师朗诵诗歌，孩子欣赏并大致理解诗歌的内容。
提问:
(1)童谣是怎么说的？
(2)为什么秋风来了，大地变成金色？为什么树脱下绿色的衣服？
3.老师再背诵儿歌，结合课件帮助孩子熟悉诗词。
4.孩子边看课件边学背儿歌。老师注重帮助孩子掌握童谣中优美的词语和表达方式。
寻找秋季活动计划5的活动目标:
1，引导孩子感受风，培养孩子的观察力。
2、锻炼孩子发挥合作作用。
3.增强孩子的肢体模仿。
4、认识字卡“爽”。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
6.培养观察和比较能力。
活动准备:
有几把扇子，资源，枯叶，五个蓝筐，五个红筐，教室里还布置了一些木制积木，糖纸，海面，油画棒，录音机，磁带等小物品。
活动流程:
1，老师:小朋友，我们刚刚在小区捡了很多树叶。让我们一起唱一首叶子的歌，好吗？
2.老师:你唱得真好。接下来，我打算邀请萧也跳舞。你仔细观察过萧也跳舞吗？
3.老师用风扇从高处煽动树叶，孩子们观察。
4.老师:小叶子怎么跳舞？(孩子用身体模仿)
5.老师让孩子跟着音乐模仿，让个别孩子单独模仿。
6.老师:萧也为什么跳舞？(有风)
7.老师:是的，有风。是冯爷爷。冯爷爷给我们每个孩子都带了一份礼物。请看看椅子下面。(范)
8.老师:如果让小朋友扇扇，你有什么感受？(酷)
9.老师出示单词卡，孩子们跟着出示。
10，老师:接下来，我们要和冯爷爷做一个游戏。请听清楚要求，听我打鼓，扇扇子。如果我敲得快，你就扇得快，如果敲得慢，那就想想有什么不一样。
11，小朋友回答，老师总结:扇得越快，风就越大，扇得越慢，风就越小。冯爷爷看我们家孩子这么聪明，就想给我们做个游戏。这个游戏需要两个孩子来完成。请认真听要求，让孩子们自愿组成一个小组。当音乐开始时，其中一个孩子闭上眼睛，另一个孩子从不同的方向扇他。闭着眼睛的孩子要用手指出风的方向。两个孩子会交替，音乐停了游戏就结束了。听清楚了。
12，儿童游戏，老师巡回指导。
13，老师:谁能告诉我你发现了什么(风是从不同方向吹来的)？
14，老师:孩子们真聪明。冯爷爷很高兴。他带来了许多财宝。我们会玩“寻宝”游戏去找，但是我有个要求。请仔细听。每组孩子选一个颜色的篮子，红篮子是红组，蓝篮子是蓝组。音乐开始，红组就得找能被风扇的风煽动的东西。这两个孩子应该互相合作来完成这项任务。音乐停止后，游戏结束，他们将立即返回自己的座位。看看哪一组孩子找的最快，最多。你听清楚了吗？
15，孩子行动自由，老师引导孩子，尤其是能力弱的孩子。
16，让红组的小朋友把他们发现的东西放在红圈里，让蓝组的小朋友把东西放在蓝圈里，一起搅拌，看他们发现的对不对。
17，老师总结:风扇的风能撬动糖纸、海绵、白纸等一些较轻较薄的东西，而不是较厚较重的油画棒、橡皮等。
18，老师:我们家孩子真能干。冯爷爷很高兴。它给我们每个人都带来了一幅画。让我们找到它，帮它找到能被风吹走的东西，好吗？
19，孩子做资源，活动结束。
寻找秋季活动方案6一、主题活动的由来
按照教育要符合儿童的自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的要求，在设计和组织主题活动时，关注儿童的兴趣和发展需要，寻找制定主题网络的线索和依据。秋天是丰富多彩的。这是一个收获的季节，一个充满喜悦的季节，一个充满教育机会的季节。
首先，我们从秋天开始逛清华校园，寻找孩子的兴趣。
观察和认识秋天的花。引导孩子逛水果店，认识秋果。陈辰礼貌地买了枣并付了钱。观察到的水果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄...
后来我们去了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师和工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
在带领孩子参观时，为了增强孩子的社交能力，我们鼓励和引导孩子亲自购买水果。
在买水果的过程中，大部分孩子都能自然大方，能准确地使用你好、请、你好、谢谢等礼貌用语。
回到课堂后，孩子们通过听老师的讲解，知道了水果的营养价值高，孩子应该多吃水果。之后大家开始分享水果，感受到了和大家分享的快乐。
孩子们一起分享美味的水果。
经过一系列的秋游和参观，孩子们对秋天的水果产生了兴趣。他们开始互相交流知道什么水果，喜欢什么水果，什么水果好看。有的孩子主动要求老师给他们画水果，有的孩子从家里带水果到幼儿园。
根据我们班幼儿的年龄特点和发展需求，初步确定了以下活动方案。
二、话题网的建设
主题活动方案的构建是基于我们班幼儿的发展水平和教育目标，尊重幼儿的兴趣和困惑，注重幼儿第二语言的启蒙和初期引导。
三，主题教育目标
1，在活动中，引导孩子感受秋天是水果丰收的季节。
2.通过活动丰富孩子的水果知识。
3.鼓励和引导孩子在活动中积极动手动脑，激发孩子的创造意识。
4.实现寓教于乐，让孩子在活动中感受合作与分享的快乐，引导孩子与同伴友好交流。
四、计划的实施过程
活动:吃水果(音乐活动)
活动目标:
1，感受群体活动的快乐氛围，喜欢参加群体活动。
2，知道水果有营养，喜欢吃水果。
3.鼓励孩子创作歌词。
活动准备:
柿子、苹果、甜橙、梨
活动记录:
缘起:10月8日，小朋友* * *在水果店吃到买的水果，他们议论纷纷，说水果很好吃。班里有一些孩子平时不爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的热爱，培养他们吃水果的习惯，我们抓住这次教育机会，组织了这次音乐活动:吃水果。
流程:
1.展示现有的水果，让孩子讨论水果的味道。吃水果对身体有什么好处？
2.老师和孩子们讨论整理:“柿子好吃，苹果好吃，每天吃水果健康……”
3、好听的歌，增加孩子的愉悦感和成就感。
4.鼓励孩子通过换词来改编歌词，从而刺激他们爱吃更多的水果，吃各种水果。
5.让孩子互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。引导孩子说出完整的话。
6.老师鼓励孩子们和水果交朋友。