公开课作文
公开课作文1上周三的第一节课，我们上了这学期的第一堂音乐公开课。
星期二早上，音乐老师把我、李中宇、高雅婷、涂奥林叫到音乐教室说；明天的公开课，你要给全班一个惊喜。之后他给我们带了一些乐器，排练了一节课。他还说我们到了学校就去找她。
晚上睡觉的时候，一天到晚睡不着。
周三早上终于来了！我让爸爸早点送我去学校。
校门终于开了，等待的时间只有30分钟，但我感觉已经过了60分钟。我把书包放在教室里，跑进音乐老师的办公室。可惜老师还没来。
我跑进教室，坐了10分钟，去找音乐老师，音乐老师终于来了。有了乐器，我会在没有同学的情况下，去教室帮同学借书。
借完后，老师把我们叫到食堂躲避，然后把同学叫进了音乐教室。
老师开始上课了，我们的惊讶吓了学生一跳。
这门课真的很有趣！
公开课作文2随着铃声的响起，同学们沮丧地走进教室，心想下一节语文课作业一定太多了，但这不是我们所想的。这个课堂充满了笑声，每个笑的人都向前向后倾斜。让我给你介绍一下这个班。
老师神秘地走进教室，手里拿着一些纸，说这节课我们要做一个游戏。学生们惊讶地看着老师。一些学生兴奋得像猴子一样。有同学握紧拳头，无言以对。有同学竖起食指和中指大喊。哦，老师万岁。教室一下子热闹起来，现在的场景就像一个热闹的集市。
老师接着让教室安静下来，然后把纸分发给学生，老师开始讲话；第一组写人名，第二组写在哪里，第三组写什么，第四组做什么。写完后，第一组李阳说柯鹏。没想到老师在第二组喊出了柯鹏和柯鹏，但是老师说他会念的。结果在厕所里读的时候全班哄堂大笑，然后说开心。我不知道谁说了些关于钓鱼的话。全班同学一度哄堂大笑。
接下来，越搞笑的同学说；党的学生在监狱里愉快地荡秋千，全班哄堂大笑。
公开课3作文今天上午，袁老师兴高采烈地告诉我们:“同学们，今天我们学校的老师要给我们班上一堂课，是19《生活与人生》。我们所有人都可以去，只要积极发言，保持安静，安静的教室就会突然变得沸腾而热闹。”
“盼星星盼月亮。”最后，我等到了第三节课。一个年轻的女老师微笑着走进来。她个子很高，皮肤又白又亮。大眼睛，小鼻子，樱桃小嘴。后来语文老师陆续来了，准备记笔记。我被一个问题吸引住了，我的小手举了起来。我心里很紧张。女老师一看到我，我的小手就放下了，生怕说错了，被同学嘲笑。问题越来越难，举手的同学越来越少。其实这些问题我都知道。只是缺乏勇气。我真的为自己感到难过。我为自己感到难过。
虽然我在这堂课上没有发言，也没有尽全力，但我会努力改正这些错误。做最好的自己！加油！早上好早上好。
公开课作文4今天下午第二节课是体育公开课，想想就很紧张。公开课的内容是:篮球胸传接球，我不擅长。你能告诉我我不紧张吗？
老师让我们早点下去，1班铃一响我就跑进了操场。排队的时候我站在第一排，一想到有老师看我就紧张。我兴奋地等待着老师们。当我完成立正并向右看齐时，老师来了。之后，我们跑了两圈，然后我们做了更多。关键时刻到了，该练球了。我是按照老师教的动作传球的，真的不习惯。我做完后，老师表扬了我漂亮的作品。当时我真的有点不好意思。老师让我和罗给大家演示一下。当我们传球时，我用了一点力，结果罗差点被球击中。想到这真的很有趣。
接下来有一个小游戏叫篮球接力。规则是:你传给我，我传给他，他传给别人。男人和女人一起玩。最后，我们男生赢了。
真希望以后每个班都这么开心！
星期四，我们班和高老师一起上了一堂课:秋天的思念。
那天早上，姜老师告诉我们要开公开课了，所以我们的备课时间很紧，但我们还是做了充分的准备，对这门课充满了热情。下午，我们怀着激动的心情来到了阶梯教室。虽然是下午最后一节课，但大家还是兴致勃勃。我们满怀信心地走进阶梯教室，准备上课。高小姐先做了自我介绍，让紧张的气氛一下子轻松了。
课堂上，同学们积极举手，配合高老师。我们一起研究的是史铁生的《秋思》。这篇课文讲述了一个儿子的腿瘫痪后，他的脾气变得暴跳如雷，而他的母亲一直在忍受和容忍他。母亲希望儿子不再自卑和悲伤，但最终，母亲还是因病去世了。当高老师给我们读这个故事时，许多学生抑制不住自己的感情，热泪盈眶。
最后，这场有意义的公开课在我们的不情愿中结束了。
公开课作文6今天，我们班42名优秀的同学去电教教室上了一堂公开课，我很荣幸入选其中。我们来到了电教教室。嘿，教室后面都是老师。我有一段时间很紧张，后来心情渐渐平静下来，一直在鼓励自己。我是最棒的！
于是我认真听讲，积极发言，绘声绘色。有时坐在后排的老师笑了，有时老师让我们惊叹。那时候的我，不知道有多开心，多骄傲！
老师布置我写一篇作文。我不在乎这个。我一动笔就写。不知怎么的，大概是因为刚才上课太认真了吧。这一次，笔像变魔术一样，写起来得心应手，不知不觉就写了一大半。啊！会有1000多字，远远超过老师的要求。这时候同学们都用羡慕和惊讶的眼神看着我，我突然有了前所未有的魅力。我写《萨沙·武贾西奇》的速度更快，我顺势而为，一气呵成。在很短的时间内，我完成了一部漫长而优秀的作品。嘿嘿，还不到时候呢！
我想告诉那些在学习上苦苦挣扎的同学，只要上课认真，不走神，成绩会有很大的提高。然后你会觉得学习很轻松！
7点上课前，老师在黑板上画了一个有裂缝的圆东西。我们好奇地看着它。她笑着让我们猜会是什么。
今天早上，钟老师给我们上了一堂有趣的艺术公开课。下课后，同学们还在津津有味地谈论着课堂上的那一幕。铃声一响，大家都冲进教室，教室顿时安静下来。我们今天感觉很忙，教室后面坐着很多老师！上课前，钟老师在黑板上画了一个有裂缝的圆东西。我们好奇地看着它。她笑着让我们猜会是什么。
这时，大家开始唧唧喳喳。有同学说是恐龙蛋，有同学说是鸭蛋，有同学说是鸟蛋...钟老师慢吞吞地说:“大家都猜对了。其实这是一个鸡蛋。”她小心翼翼地揭开半个蛋壳，哈哈！一只毛茸茸的小鸡出来了。母鸡慈爱地看着它。钟老师继续让我们讲各种动物出生时的样子，它们的妈妈会怎么样。后来，我们开始潜心画画。我画小乌龟破壳而出，它们正试图打破蛋壳...
这真是一堂有趣的美术课！
公开课8作文今天上午第三节课，我们班班主任和五年二班的同学们，很荣幸地在我校语文老师、外省骨干教师和我们班部分家长面前，完成了一堂主题为“多彩——阅读分享”的公开课。
上课前，同学们安静有序的进入会场，整齐的服装显得特别有精神。上课时，同学们认真听讲，发言大方流畅。很多同学的发言也赢得了掌声。大概过了20分钟，终于轮到我们组“发光”了。作为报告组的组长，我深吸一口气，走上讲台。因为老师提前和我们一起做了精心的准备，付出了很多努力，短短的七分钟后，我们小组自信大方，顺利完成了报告，心里一直悬在半空中的大石头终于落了地。
“时光飞逝，日月如梭。”美好时光一去不复返了。我认为我们小组报告的成功与学生和老师密切相关。如果不是同学们的合作和李老师的耐心指导，我们不会有很大的收获。这次公开课展示了五年二班学生的风采，也展示了华阳学子的精神面貌。
公开课作文9上午第二节课，我们去未来教室上公开课。虽然不是第一次来到未来课堂，但还是很兴奋，也很紧张。到了那里，我赶紧坐下，什么也没说。要知道，到了教室，我会录一段视频，上面有很多麦克风。即使我说话很小声，我也能录下声音。我不想记录我在做小动作和说话。
开始上课的时候，范老师先问我们对老舍有什么了解，同学们的回答五花八门。有人说老舍是满族；有人说老舍是北京人；还有人说老舍是作家...
范老师给我们做了一些老舍的介绍，我们又把这一课的单词读了一遍。我看的时候特别特别小心，因为老师说要听写。听写，我专心一笔一笔的写。听写完，范老师让我们检查答案，耶！我没事！老师也夸没事！
范老师又找人念了一遍课文，我正要举手向天。老师还没给我打电话。看完课文，老师给我们讲了课文的内容，以及如何体现猫的偏心。学完之后，我们又学了一个文言文，里面有一句话，老鼠吃了猫。太有趣了！我们还没吃饱，铃声无情地响起。
这门课很成功！我们一直表现得很好，让其他老师看得更清楚！
公开课作文10我们班美术课学的乐器是陶笛。今天，我们班在陶笛上了一堂公开课。
课前我们跳了拍手歌，大家跳得很热情。28号摇摇晃晃像个醉汉；55号和53号(一对同桌)的动作很独特，很有创意；26号很活泼；我和同桌很不一样:同桌扭来扭去，像跳秧歌一样，但我不知道怎么做才好看，身体只是微微动了一下。
拍手歌的音乐停止了，同时所有人都安静下来。接下来，老师为我们演奏了陶笛的《森林狂想曲》。每个人都在以认真投入的态度享受音乐。音乐结束后，我们举手积极发言。
大家都很认真，但是22号的手一直没有停过(做小动作)，27号一直在做多余的搞笑动作。
在练习的过程中，因为有人在拨弄“笛子”，所以不是很整齐。开“火车”的时候，有的人没接；那些没带陶笛的人无聊地打着哈欠。丢我们班的脸。
或许，一节课可以用“笛子”来填满，但你似乎失去了什么。
公开课作文11下午有一堂公开课，我是另一个学校的名师。这是新生事物，是这个无味的早晨最好的消息。
“叮铃铃”的钟声拨动着我们焦虑而紧张的心弦。只见一个矫健的身影跃上讲台:“同学们，我叫曹。”曹老师很热情的介绍自己，眼神里流露出无比的自信。
然后，曹老师以提问的形式列举了这节课涉及的内容。我在默默思考的时候，用眼角看了看曹先生。只见她转过身，在黑板上写下了“鞋匠的儿子”五个大字，方方正正，刚劲有力，丸子发型随着她的笔触有节奏地晃动着。
曹老师时而紧张时而放松，生动地展现了文章中的主人公在竞选总统时不同时刻的心情，让这个教室里的空气仿佛凝结起来，仿佛这就是竞选总统的场景，我们每个人都是投票者。
不知不觉，铃声悄然响起，打断了我们火热的竞选现场。曹老师一脸不情愿的说:看来最后的选举结果要等到下节课才能公布了。
这真是一个难忘的教训。
公开课作文12今天，我们班迎来了百年一遇的公开课。我们太幸福了！我们迈着整齐的步伐来到多功能厅。本次公开课的主题是二十六西门豹治其权。我心想，我们不是有二十六节课吗？你为什么要再做一次？原来只是预习，这次是正式上课。这时，老师开始提问。让我们重复第10至15段的内容。大家跃跃欲试，纷纷举手，期待地看着老师，希望老师能提出关于自己的问题。在场的老师都惊呆了，难以置信地看着同学。而我也把手举得高高的，等着老师让我回答问题，但是事与愿违，老师一个问题也没有问我，我感到很失落，只能等下一个问题。那位同学缓慢而自信地回答了老师的问题。大家都聚精会神的听着同学的回答，老师的脸上流露出赞许。听了这位同学的回答，大家都鼓掌了，老师夸这位同学爱思考，爱思考。回答的同学像骄傲的公鸡一样昂着头。
在台上，老师全神贯注地上课，而在台下，学生们全神贯注地听课。突然，叮的铃声响了，大家还沉浸在欢乐的教室里。下课后，学生们依依不舍地离开了教室。这真是一堂快乐的课！
公开课作文13 20xx年9月17日，音乐刘羽琦带领506班学生上了一堂公开课。几位专家、领导、老师来听课。
音乐课的主题是伽达默尔，一个为了保护牧民利益而发动起义的蒙古英雄。他在起义中悲惨地死去。人们写了这首歌来纪念这位英雄。
课程一开始，老师先向学生介绍了《伽达默尔》这首歌的背景，然后分别播放了这首歌的四个不同版本。在聆听的过程中，同学们被这些悠扬的旋律深深吸引，感受到其中蕴含的丰富情感。然后，老师让大家从歌曲的音色、织体、音色、速度等方面去感受。学生们表达了自己的内心感受，体会到了歌曲的创作特点。
在合奏环节，班里的年轻乐手们都展现了自己的特长。、程拉小提琴，修长、洪亮、饱满的嗓音令人陶醉；吕少阳击鼓，沉重的鼓声如马蹄之声；李昕芮演奏单簧管，声音优美低沉；小和刘弹奏低音木琴，展现动人的颤音；陆一城演奏低音铝琴，直接点出歌曲的主旋律；剩下的同学都吹黑管，黑管的伴奏又高又好听。几经练习，全班终于完整的演奏了这首经典的伽达默尔！
公开课作文14早会课，我们惊闻噩耗:原本20多的老师已经飙升到100多，这让大家都喘不过气来。古老师为了稳定军心，答应把我们这个班拿到的封印点数翻倍。如果有幸上台读自己写的，可以拥有传说中的“免死金牌”，没有作业，没有父母，没有本分。这话一说，原本沉重的气氛一下子活跃起来。
上课的时候，任务二我写的不太理想，想了半天也没写出解释。我暗暗发誓不会再错过这个好机会。为了“避免死亡金牌”和“避免一切可能的坏事”，我豁出去了！在写任务4之前，顾老师设计了一个“掰手腕大赛”。比赛过程中，我睁大了眼睛，努力不漏掉任何一个动作或表情。我在写作的时候，努力展现自己的写作技巧。古老师来看我，用灼灼的目光盯着我写的东西。似乎一个世纪过去了。他在任务单上放了一颗五角星，温柔的提醒我要仔细看，然后他就上台展示了。我露出一丝胜利的微笑。当我上台朗读的时候，我有一瞬间惊呆了。原本就相当大的后排空间，因为100多名老师的到来，变得异常拥挤狭窄。很多老师的目光都聚焦在台上，我的额头上出现了一层薄薄的汗珠。好家伙，我就知道老师多，没想到这么多老师！
在雷鸣般的掌声中，我结束了我在台上的第一次“演讲”，当我回到座位上时，我的背更直了。
公开课作文15今天老师对大家说:“上课请带好你们的语文书，单词句子，铅笔盒，在多功能教室排队上公开课。如果老师对你竖起三次大拇指，课后你会得到两个‘优秀’字和一支自动铅笔。”学生们听到这个消息非常高兴。
“叮咚”，上课铃响了，同学们迫不及待地拿着学习工具出去排队。当他们排队时，他们迅速向多功能教室走去。在多功能教室里，我们好奇地盯着大讲台和黑板。这时候老师给我们安排好座位，我们坐下来上课。一开始我以为是别的班的老师。原来我们班班主任何老师来上课了！开始上课了，大家都坐直了，主动举手，老师都夸我们！其中，最受称赞的是王千、李天皓、蔡思远和我。老师提了许多问题，我们都正确地回答了。下课时，每个人都静静地坐在座位上，等待老师发奖。发给我的时候，我兴奋地想:中奖了，也获得了知识。