幼儿园小班教案《红绿灯》包含反思。
幼儿园小班教案《红绿灯》包括反思1活动目标；
1，让孩子知道汽车和行人都要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
玩具车，拟人化的红灯，绿灯，黄灯，电视，DVD。
活动流程:
老师:今天，老师给孩子们带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？(思考)
1，玩图片(红灯，绿灯)儿童观察题:(1)你看到了什么？(小朋友自由回答)(2)你在哪里见过红绿灯？(小朋友随口答)
2.播放(等红灯)图片。孩子们继续观察这幅画。摄影师:红灯亮了就停下来。
3、玩(绿灯行人走)图片儿童观察者总结:红灯和绿灯指挥交通，告诉我们红灯停了绿灯走，让我们遵守交通规则。如果没有红绿灯，汽车通过路口时会很混乱，容易发生危险。对我们来说，遵守交通规则是安全的。(引出自制红绿黄灯教具)老师；老师这里也有红绿黄灯。你想看看他们吗？(思考)
4、展示(自制教具)找个别小朋友讲述红绿灯的作用:我还有一个黄灯，谁知道黄灯告诉我们什么？指导老师说出黄灯的功能。
5.小游戏:“开车”
找个别孩子模仿“开车”，老师分别亮红灯、绿灯、黄灯。(分组)把玩具汽车画出来，老师唱:汽车，真漂亮，真漂亮，嘟嘟……老师:谁在唱歌？假装去找
6.给我看看玩具车和十字路口的背景。画家:滴滴，滴滴，那是什么声音？让我找找看。
(1，)老师边演示边表演:(展示一辆玩具车)一辆车刚从汽车厂出来，对一切都感到陌生。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
(2)询问个别儿童:
(1，)红灯时眨眼告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
(2)如果没有红绿灯会怎么样？
(3)汽车不知道红绿灯，不能上路行驶吗？
7.游戏:在红绿灯处听口令，让孩子开车。老师交替展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号板，孩子们据此做出相应的动作。
8.这辆车开了一整天了。它累了，会回家的。孩子们，我们开车累了。我们休息一下好吗？(好)
活动反思
这个活动和孩子们的生活有很大的联系。这个活动的目的是让孩子从小就认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，树立安全意识。活动开始，可以通过故事引导激发孩子的兴趣，分析我们班孩子的实际知识。他们已经知道了“红灯停，绿灯行”和“行人要走人行道”的规则，所以我决定以信号灯过马路为重点，有了初步的保护意识，把这个融入到游戏中，让孩子在游戏中得到快乐。活动开始，我以“小司机”的身份介绍:“滴滴，我是专车司机。你要去哪里？”走到一个孩子面前，如果他说了一个地名，请他上车，游戏继续。当一辆长长的车出现时，我突然亮出了“红灯”标志，“啊，这是什么？我们该怎么办？”孩子们都说:“红灯停，红灯停！”“那我什么时候可以走？”“绿灯亮的时候。”“那我们倒着数，十，九，八，……”当“十”到达时，“绿灯”出现，游戏继续。有趣的游戏，紧紧地抓住了孩子们的注意力。在游戏中，孩子们掌握了听信号和做动作的要领。我也给孩子设了一个难度。“如果我们的生活中没有红绿灯怎么办？”孩子们七嘴八舌地讨论，“那我们的车会越来越多”，奇奇说会撞车。至于我，我是受形势的引导。去掉红绿灯，然后模仿司机开车，走到路口。因为没有红绿灯，两辆车谁都不让，然后就发生了严重的碰撞。现在，孩子们都知道交通灯的重要性。接下来，孩子们在动手操作体验的过程中，一边开着自己的车，一边嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮，等一下”。然后，我改变了游戏的形式，让每个孩子开一辆车。这个游戏的要求是:“不要和其他车相撞，懂得保护自己，遵守交通信号灯。”在游戏中，孩子们小心翼翼地开着自己的车，沿着一个方向绕着活动室行驶，不追不抢，可以根据红绿灯的变化行进，就像遵守交通规则的“小司机”一样。应该说，这次活动取得了不错的效果，同时也让我认识到，在任何课堂上，都不能生搬硬套。只有结合本班孩子的生活经验，你才能更有效地促进孩子的发展。
幼儿园小班教案《红绿灯》包含反思2的设计意图；
小班的孩子在外面容易激动，或者在马路上跑着玩，或者被其他东西吸引，过马路也不愿意牵大人的手，非常容易发生意外。让孩子知道简单的交通规则是很有必要的，尤其是这个年龄段的孩子，学会过马路看红绿灯，在大人的引导下过马路。
活动目标:
1.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.可以根据红绿灯行动，体验模仿游戏的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，多媒体视频:繁华路段；图:如何过马路最安全？
2.做一个红绿黄信号灯。
3.音乐《我是汽车司机》。
活动流程:
1.认识红绿灯，遵守交通规则。
(1)教师引导孩子观看多媒体视频《繁忙的道路》，引导孩子认识红绿灯。
(2)展示玩具车，引导孩子帮助不懂规则的汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样？
总结:十字路口一般都有红绿灯，一般有红黄绿三种颜色。红灯亮的时候，过马路的人会停下来等；绿灯亮时，可以过马路；当黄灯亮时，停下来等待。如果你已经在路上了，你应该加快脚步过马路。
2.学会读儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)老师分别出示“红灯”和“绿灯”的标志，要求孩子在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)孩子学背儿歌:“等红灯停了，绿灯走了，黄灯亮了。老师在读“红灯”和“绿灯”时，会依次展示“红灯”和“绿灯”的信号板，帮助孩子记忆。
3.带领小朋友玩“我是汽车司机”的游戏。
(1)请一部分小朋友扮成汽车，一部分小朋友扮成行人。老师会交替出现“红灯”和“绿灯”的标志，孩子会据此做出相应的动作，比如“红灯闪，绿灯闪，行人来了”。
(2)教师播放音乐《我是汽车司机》，幼儿随音乐做游戏。换角色，反复玩游戏。
教学反思:
活动中，我没有和小班的孩子说话，声音尖尖的，语速很快。在游戏中，游戏的时间和设计都没有考虑的很仔细。红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按照正常的红绿灯显示来显示。活动期间，孩子不太规律。
幼儿园小班教案《红绿灯》包含反思3个游戏目标
1，通过游戏，巩固孩子对交通规则的认识，引导孩子遵守交通规则，懂得不乱穿马路，增强孩子遵守交通规则的意识。
2.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
3.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
游戏准备
1，比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带“过马路要看灯”。
3、交通信号灯标志，布置有人行道和人行横道等道路背景。
游戏过程
一、听音乐“手拉手”唱歌跳舞培养孩子开朗、富于表现力。
二、欣赏《过马路要看灯》这首歌，熟悉歌曲内容。
1，老师放一遍音乐，让孩子熟悉和感受音乐。
2.老师弹一遍，唱一遍，让孩子们说说歌曲的内容，帮助他们熟悉歌词和歌曲。
3.鼓励孩子谈论并动态表达歌曲的内容。
4.孩子们跟着老师唱歌。
第三，组织游戏。
1.展示交通信号灯的标志，让孩子谈论它们的用途。
2.老师介绍游戏规则。
3.老师和有能力的孩子演示游戏。
4.在老师的引导下，让孩子直观地玩游戏，让他们知道遵守交通规则。
第四，鼓励孩子自由地互相玩耍。
游戏反思
孩子们非常喜欢有趣的音乐游戏，所以他们的情绪一直很高，尤其是在第四届“孩子们一起游戏”中，个别孩子在活动场地中兴奋地奔跑。老师及时干预转移行为，让他们看清交警的指挥手势和红绿灯。整个活动始终充满自然、流畅、轻松、温馨的情感氛围。
幼儿园小班教案《红绿灯》包含反思4的设计意图；
意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育要从小开始，培养良好的出行习惯。小班的孩子认知水平低，缺乏自我保护意识，明辨是非的能力还很低。所以容易发生事故。因此，对孩子的前期交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社交活动“红绿灯”，让孩子们在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯及其作用，增强安全意识和规则意识，学会遵守基本的交通规则。
活动目标:
1.认识红绿灯，知道它们的用途。
2.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
3.培养孩子的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
4.激发了孩子的好奇心和探索欲。
5.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。
活动重点:
认识红灯和绿灯，了解它们的作用。
活动难度:
遵守交通规则“红灯停，绿灯行”活动准备:课件、红绿灯、场景创作。
活动流程:
第一，游戏引导人，发现问题。
老师:今天老师带你去恐龙谷看各种各样的恐龙。你想去吗？我们坐车出发吧！
2.交警:停！不经过训练不能开车上路。为什么？(播放PPT)
第二，看PPT，认识红绿灯。
交警:路上的车都在乱撞，很危险！会有一场交通事故。看我给孩子们带了什么。(交通灯)
第三，看PPT了解红绿灯的使用。
问题:你在哪里见过红绿灯？红绿灯有什么用？小司机看到红灯该怎么办？看到绿灯了吗？行人呢？
总结:红绿灯是无声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是交通信号。红灯意味着停止，绿灯意味着前进，黄灯意味着等待。我把它变成了儿歌。我们来听听:“小朋友，上学的时候一定要走人行道，过马路的时候要左右看，看路口的信号灯。”
第四，看PPT，感受不遵守交通规则的危害。
1.看动画片拓展交通知识。
问题:你从漫画中知道了什么？
2.总结:过马路要走人行横道(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
(带孩子去安排好的游戏现场，轮班老师穿着交警制服站在马路上，手里拿着红绿灯指挥交通。)老师:我们现在都是训练有素的司机，每个人都可以开着车去参观恐龙谷。开车上路，要注意红绿灯，司机要服从红绿灯的指挥，红灯停，绿灯行。停在停车场。恐龙谷在马路对面。过马路时我们应该去哪里？(斑马线)经过几场游戏，孩子们到达了恐龙谷。
不及物动词活动总结。
年轻司机真聪明。通过今天的活动，他们都知道了红灯和绿灯及其作用。回家后，把今天学到的红绿灯知识分享给父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨，提醒他们开车过马路要遵守交通规则，不要闯红灯，安全出行！
教学反思:
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，从而在游戏中认识事物，理解事物。
孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子在玩耍时都能意识到遵守交通的重要性。
缺点是少部分孩子只关注玩的过程，而没有在过程中体会到游戏的真谛。所以，如果我再上这堂课，我会让孩子在游戏中多讨论，让他们自己去听，自己去理解。
幼儿园小班教案《红绿灯》包含五个反思目标:
1.知道汽车和行人要遵守交通规则，遵守路上的红绿灯。
2.能够根据信号灵敏地行动。
3.教孩子养成细心认真的学习态度。
4.我愿意大胆的告诉你我的想法。
准备:
1，拟人化的红灯，绿灯，和行人标志。
2.录音磁带《汽车》。
3.汽车出门的背景图。
流程:
首先，车出去了
1.背景图片上说性能:
一辆车刚从车厂出来，对一切都很惊讶。它看见街上，街上这么热闹，高兴得“嘟嘟”直叫。会东开西开一阵子，但是免费！突然，在街上看到一个不停闪烁的东西，感觉很奇怪。你能告诉汽车这是什么吗？
2.红灯闪烁告诉我们什么？绿灯闪烁告诉我们什么？
3.如果没有红绿灯会发生什么？
4、车不知道红绿灯，所以开车上路不行吗？
第二，车知道规则
1，多亏了孩子们的帮助，汽车现在明白了红绿灯的作用。
2、它还念了一首很好听的儿歌。老师背诵了一遍儿歌。
3.汽车是怎么看到“红灯”的？当你看到“绿灯”时，你会做什么？当你看见一个行人的时候你做什么？
4.教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，要求幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5.孩子学习背诵儿歌，老师在相应的地方逐一展示“红灯”、“绿灯”、“行人”的标志，帮助孩子记忆。
第三，车在行驶
1，孩子根据老师发出的口令做出相应的动作。如:红灯，红灯闪，绿灯闪，行人来了。
2.让孩子开车，老师会交替出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，孩子会据此做出相应的动作。
车开了一天，回家累。当我们听到音乐时，汽车启动了。当音乐停止，我们开车到我们的座位，我们的家到了。
儿歌:开车
车，滴答，滴答，
向东开，向西开，
红灯时停下来，
看到绿灯就往前走，
看到行人按喇叭，
迪迪。
反思:
这一节的活动主要以孩子的兴趣为导向，首先激发孩子的兴趣，从而在游戏中认识事物，理解事物。
孩子们积极参与活动，学习氛围浓厚。大多数孩子在玩耍时都能意识到遵守交通的重要性。
缺点是少部分孩子只关注玩的过程，而没有在过程中体会到游戏的真谛。所以，如果我再上这堂课，我会让孩子在游戏中多讨论，让他们自己去听，自己去理解。