幼儿园家长助教计划

为了孩子们的全面发展，我们学校决定在本学期的第一周(月)和(月)举办家长助手周。活动的相关注意事项如下:

一、家长助教活动的指导原则

★合作互动，

优势互补原则:

幼儿园老师和家长是平等合作的。教师要以平和平等的态度对待每一位家长，互相学习，互相帮助，互相引导，共同提高。

★尊重第一，真诚沟通原则:有积极的接纳家长的态度，因人而异，不批评家长的品质，尊重每一位参与教辅活动的家长。关注活动细节，让家长知道活动的目标和意义，与家长真诚沟通。

★以儿童发展为中心的原则:

家长教辅的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应该围绕孩子的全面发展。

★适当性原则:适时给予引导，给家长发挥的空间；并根据不同的活动采取灵活的引导方法。

二、具体的指导策略

策略一:抓活动前的准备工作。

首先，通过问卷、调查表等方式充分了解家长的资源。其次，通过招聘专栏、电话预约等方式，真诚邀请家长参与助教活动。第三，与家长一起设定活动目标和内容。老师应该在每次活动前和家长一起准备活动计划。父母通常只是简单说说自己的想法。老师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、形式、内容组织和实施，甚至提前思考活动中可能发生的事情，防止意外。

策略二:做好活动组织工作。

首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让父母消除顾忌。充满信心地投入到整个活动中；其次，要因材施教，及时引导。针对不同类型的家长，根据不同情况采取不同的引导方式。重点引导活动中的一些突发现象，抓住时机，适当拉动。

策略三:重视活动后的反馈，收集拓展活动后教辅家长的建议，合理化改进，持续指导家长的育儿方法，实现真正的互动。以前父母和老师之间总是有距离，教育孩子很难达成* * *理解。家长不理解教师的工作性质。幼儿园的活动我不懂，但总觉得很简单。我在愚弄孩子们。以前家长参加家长助教的活动。大家都深有感触:幼儿园的工作不容易，幼师的责任太大，幼儿园的活动真的不简单。家长会积极为班里的活动出谋划策，* * *会为班里孩子的发展尽心尽力，他们的目光不再只关注孩子的行为。在家长助教的活动中，老师也可以观察到平时不易察觉的孩子的发展和需求，重新审视自己的教育方法。家长助教活动改变和收获的不仅仅是孩子，还有家长和我们老师。陈鹤琴先生曾经说过:“儿童早期教育不是家庭或幼儿园可以单独完成的事情。”家长助教活动以其独特的模式，为家长和教师搭建了一座沟通互助的桥梁。如果孩子是一只鸟，家就像鸟飞翔时不可或缺的一对翅膀，只有上下同向，才能让鸟飞得更高更远。

三、家长助教日活动流程

时间:165438+10月(具体时间另行确定)

地点:人民中心幼儿园

各位嘉宾:参与助教的家长们。

活动准备:

多媒体、奖项、通知、

活动负责人:

班主任

具体活动时间表:

活动时间控制在20-30分钟以内，具体时间由家长根据自己上课的时间来定。(可以安排在日常教学活动中，也可以安排在晨会上。)课后，教辅的家长会和孩子合影。

幼儿园家长助理计划(2)

班级:中学三班

日期:* * 65438+10月8日。

主题:可爱的动物

典型，化身

活动内容:讲述“猴子学”

活动目标:

1，学会有序观察画面，了解猴子的习性，了解卖帽子的和猴子之间的故事。

2.通过观察画面，学会大胆表达事物发生发展的有趣过程。

3.我愿意和同伴一起表演猴子模仿的故事。

活动准备:

1，4个猴子头饰，5个帽子，篮子等。

2.挂图。

活动流程:

1，游戏活动“请跟我做这个”，感受模仿动作的快乐。

带领孩子做游戏，边说边做动作:请和我一起拍手；孩子说，我跟你拍拍手。

请邀请个别小朋友带领我们做游戏，鼓励他们创造不同的动作。

2.幼儿观察图片，说出图片的主要内容。

刚才，我们的孩子一起玩了一个快乐的模仿游戏。你知道什么动物最喜欢模仿别人吗？让我们看图讲讲这个有趣的猴子学习的故事。

(1)展示挂图，小朋友可以自己看图说出图片内容。

(2)幼儿自由陪伴，教师巡回指导，关注幼儿故事中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕“卖帽子的如何比卖帽子的聪明”这个故事讲故事。

(3)让两三个孩子在小组面前大声说话，让孩子充分表达自己的意见和看法。

3.提问帮助孩子理解角色动作、表情和故事情节，掌握叙事思路，学会讲述故事内容。

问:哪里来的，什么样的人？他在大树旁边做什么？后来怎么样了？为什么卖帽子的人丢了帽子？后来他发现了猴子的哪些特征，又是怎么做到的？

4.老师和孩子一起看图，完整连贯的讲出来。

5、游戏:猴子学习。

老师扮成老人，孩子扮成猴子。要求孩子模仿老师的动作，像猴子一样玩游戏。也可以邀请一些有呛声能力的小朋友来带领所有小朋友进行游戏。

6.老师引导孩子扮演角色，尝试表演猴子模仿。

教师反思:

虽然忙，但是为了孩子们，爸爸和老师还是抽空来到幼儿园，给孩子们讲了一个有趣的故事。他说完后反复说:“我不知道我的教育会不会影响孩子。你们老师不容易啊。”听到这样的话，我们真的很感动。有人能投入到我们的工作中，对我们来说是一种极大的精神安慰。我们愿意得到这种支持和理解，哪怕再辛苦再累。

这次我提前结合活动的内容和要求对家长进行了指导，让家长对整个活动的流程和要求有了一定的了解，也为家长准备了相应的教具，这样家长就可以在活动过程中与孩子和老师积极互动，这也让我意识到，其实在我们以后的活动中， ()如果遇到一些平时不太参与的活动或者我们老师的专业水平参与不深，那么家长可以充分挖掘自己在不同领域的专业优势和生活经验，在老师的指导下，让家长设计活动来做主角，这样家长可以利用自己的工作特点和经验，轻松丰富地开展活动，也可以给孩子带来新的丰富的活动和形式，让孩子快乐发展。

开展家长助教活动，可以促进家庭联系，为家长和老师搭建一个互动和相互学习的平台，更好地促进孩子的发展。这样可以加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，有针对性地改进教学方法，丰富教学手段。我们将在今后的教育教学工作中充分利用家长丰富的教育资源。

父母的话:

家庭和幼儿园也有责任教育孩子。家长是幼师的伙伴。作为常规学前教育的补充形式，家长可以通过该活动了解孩子在幼儿园学习生活的基本情况，与老师交流育儿经验。通过家长助教的活动，不仅孩子们可以分享快乐和智慧，家长也可以体验到学前教育的辛苦和默默奉献，同时也可以更多地了解到老师对孩子全方位的关爱。这次活动:老师很体贴，提前联系了我，给我准备了教具，让我的活动得以顺利进行。

父母的职业、知识、专业背景不同。所以上去的和出去的不一样。因为这种教学形式不同于通常的教育形式，孩子是由父母来教的。他们觉得新鲜有趣，学习热情高涨。活动取得了良好的教学效果。对于我们的父母来说，反过来学习更多的育儿知识和技巧也是一个很好的学习机会。这样孩子才能更好的成长。

幼儿园家长助理计划(3)

家长助教:冯的妈妈

活动目标:

1，萌发出美好自然的美好情怀。

2.巩固对色彩的理解。

3.胶水可以按顺序涂抹粘贴。

活动准备:

1，红、黄、绿等颜色的碎纸板(树叶)；

2.与儿童人数相等的画纸(每张画有若干棵树，供儿童贴树叶)；

3.小篮子(用于包装碎纸板)。

4.胶棒

5.3幅模型画(1已贴上树叶)

活动流程:

一、导入激发孩子的兴趣。

冯的母亲:听，那是什么声音？(吹气)。是风的声音。原来是风婆婆，喜欢旅游，喜欢帮助别人。一天，冯太太路过一片森林。突然，她听到一声喊叫。谁在哭？(展示一棵没有叶子的小树)，原来小树在哭。冯奶奶停下来问小树:“小树，小树，你为什么哭啊？”小树说:“我所有的好朋友都穿上了漂亮的新衣服，除了我。我羡慕他们。”冯奶奶笑着说:“你放心，我来帮你。”风婆婆对着小树吹了一口气，小树立刻穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树非常高兴，他们想让冯奶奶给他们穿上漂亮的花。但是冯太太太忙了。她想了想。哎，幼儿园小朋友的小手很能干。请他们帮忙。今天老师邀请小叔去幼儿园，很快就让小朋友帮小叔戴上漂亮的花。

第二，示范讲解。

冯:我们用什么给小树做衣服呢？老师，这里有许多五颜六色的叶子，有红叶，绿叶，黄叶。现在请告诉老师这片叶子是什么颜色。随便拿起一片叶子，重复几次。

2.冯:有这么多漂亮的叶子，我们必须一片一片地把它们粘起来，小树就会穿上色彩鲜艳的衣服。(边演示边解释)先拿起一片叶子，用胶棒均匀地涂在叶子上，然后粘在树上，用小手压着。好看吗？看看吧，孩子们。这片叶子长在哪里？

老师:对，它长在树枝上，所以我们要把叶子粘在树枝上，掉下来就不好看了。

进一步要求:红叶附红枝，绿叶附绿枝，黄叶附黄枝。

3、请贴个别孩子。

第三，孩子们的操作活动，的母亲冯和* * *老师一起指导。

1，操作要求；把胶水均匀地涂在叶子上。贴的时候别忘了用手按。

2、儿童操作。指导孩子将各种颜色的叶子贴在指定的地方。

第四，评价作品。

1，展览作品

冯的母亲:许多小树都穿上了漂亮的花衣裳。现在让我们把他们送到树林里去。

2.评估作品

冯妈妈:你看，孩子们给小舒穿的新衣服真漂亮，小鸟也来了。

冯的母亲:孩子告诉你一个好消息。冯奶奶在外面等我们。她将和我们一起去旅行。

活动扩展:

1，小展览:展示孩子的画，让孩子学会欣赏别人的作品。

2.引导孩子边走边观察各种树叶的形状。