小班艺术鱼游和游泳教案
艺术鱼泳小班1教案教学目标分析:
1，一年级学生对美术工具和材料有了初步的了解，掌握了不同材料和工具的应用；
2.一年级学生思维活跃，好动，爱表达自己，能通过作品孩子气地表达自己的想法；
3.学生对动画片比较熟悉，对里面的人物有自己的喜好，能够用艺术的方法表达自己的感受。教学内容分析:
教学重点:引导学生感受鱼的美，了解鱼的形状和颜色，展示各种鱼。
教学难点:了解鱼的形状和颜色，拓展学生表达鱼的能力，引导学生对美的追求。
解决方法:用谜语导入，欣赏图片了解鱼的形状和颜色，通过对不同表现手法的欣赏，掌握并运用一种喜欢的手法表现各种鱼。
教学目标:
1，(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力和审美能力；
2.(双基)引导学生分析鱼的形状和颜色，引导学生大胆夸张各种鱼，锻炼学生用线条和颜色表达或切割、揉捏鱼。
3.(思想)增长学生的见识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，增强学生对自然和人类社会的热爱和责任感，激发学生的友好意识。
教学准备:
1.学生根据自己的喜好分组准备彩纸、剪刀、胶水、笔。
2.教师准备多媒体材料。
教学过程:
一、组织教学:按兴趣爱好分组，建立组长，统一小组意见。
二、谜语导入:
老师:孩子们，今天老师给我们出了一个谜语。我们一起猜好吗？
多媒体展示谜语，老师说谜语:
身如叶，尾如折扇。没有脚也没有手，可以在水里游泳。
问:你能猜到是谁吗？(学生齐说:鱼)
老师:孩子们多聪明啊！今天我们将和鱼交朋友。(板书:第八课鱼游)
第三，新拨款。
1.多媒体显示海景动画。
老师:孩子们，看，海底的景色多美啊！有许多美丽可爱的小鱼自由自在地游来游去！看啊！那边还有一条小鱼在跟我们打招呼！
老师扮演小鱼:嗨！大家好！我是一个小小的海底向导！欢迎来到我们家，见见我们的家庭成员！你要看清楚:我们每个人都不一样。你喜欢和谁交朋友？谈谈你喜欢我们的原因。
2.多媒体展示了许多鱼的图片。学生可以一边欣赏一边谈论自己喜欢哪种鱼，并说出理由。最好能说出鱼的特性。
3.考验你。
老师:看完这些图片你有什么感想？(指着回答)
老师:现在小鱼儿还有几个问题考考你！
(1)多媒体显示屏“测试你”:
聪明的孩子:
你知道我们是由什么组成的吗？
手指回答
多媒体显示:
鱼=身体+鳍+嘴+鱼眼+鳞片
(2)多媒体显示“讨论”:
有多少种方法可以给我们添加新朋友？
①指回答
②多媒体展示:剪纸、绘画、树叶贴纸、布贴。
③师生分别欣赏剪纸、绘画、树叶贴、布贴。
4.比较一下。
(1)老师:接下来，我们要进行一场比赛。
多媒体展示“比较”:哪一组能为我们创造出最美的成员？
(2)问:哪个团体认为自己能为鱼创造出最美的成员？
(3)老师讲解作业要求。
(4)学生做作业，老师巡回辅导。
第四，作品评价。
老师会展示学生完成的作品，让学生互相颁奖，把手中的小红旗插在自己喜欢的画里，选出最好的作品。
第五，课后拓展。
多媒体展示“小观察者”；
平时多注意观察。让我们看看鱼是顺流还是逆流。
六、易舞。
老师播放欢快的儿歌，学生随着音乐学习鱼如何游泳。
第三条:
幼儿园小班艺术活动:网鱼
活动目标:
1.结合游戏画横竖相交线，体验美术活动的乐趣。
2.培养孩子的动手能力和大胆绘画的能力。
3.激发孩子参与艺术活动的激情。
活动准备:
《小鱼游泳》的音乐带，印鱼的纸，油画棒，一张大鱼网。
活动流程:
1.通过游戏体验快乐，激发兴趣。
孩子们跟着老师学鱼游泳，随着音乐进入活动室。老师:“今天，老师和孩子们玩了一个非常有趣的游戏——网鱼！孩子们，你们是可爱的小鱼，在水里快乐地游着。我是一个渔夫。我有一张大鱼网，我要抓很多鱼。网来了，鱼会很快游走；没时间游泳的鱼会被渔网缠住。”孩子们用音乐网“鱼”做游戏。
2.观察渔网的纹路，学习画渔网的基本方法。
(1)观察渔网，了解画线。
老师:“孩子们累了。我们坐下来一起休息一下好吗？(小朋友坐下)小朋友，刚才的游戏好玩吗？刚才我在网里抓了几条鱼。谁能告诉我为什么鱼逃不出网？”小朋友回答:渔网大，洞小；网有一个空间空间；小鱼出不了鱼网的洞；网有横线和竖线；线和线是
这些洞是由线组成的。
(2)修补渔网，感受渔网的松紧。
3.在游戏场景中绘制。
看:那边的池塘里有许多鱼在游泳。请大家帮帮我，画一张密密麻麻的渔网，做一个钓鱼的小能手。孩子回到座位上，在纸上画了一张渔网。
4.工作评价，活动结束。
老师:“孩子们今天真棒，抓了这么多鱼！真是个‘网鱼专家’！你幸福吗？”老师:“那我们到外面跳舞庆祝一下，好吗？”孩子们随着欢快的音乐走出了活动室。
活动反映:
活动从孩子的兴趣出发，将孩子喜欢的游戏和动态的教学方法和内容融入到本次活动中。活动中情感与技巧紧密结合，台词练习融入游戏场景。横线和竖线交叉成鱼网，以“网鱼”为线索，串联形成“感受-体验-参与表演”的艺术活动，让孩子在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织一张“鱼网”，激发他们参与艺术活动的激情，让枯燥的艺术技巧成为可能。
小班艺术鱼游泳教案2设计思路；
我们的家乡溱潼，有“水乡明珠”的美誉。这里风景迷人，资源丰富，吸引了许多游客。为了让孩子们了解自己的家乡，根据小班幼儿的年龄特点，我设计了“小鱼游来游去”的美术课，让孩子们了解自己家乡的特产——琴湖四喜，通过多媒体课件的制作让他们了解。激发孩子热爱家乡的感情。最后通过幼儿的动手操作，使活动达到高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。
活动目标:
1:让孩子了解琴湖四喜的类型(大四喜和小四喜)。
2.引导孩子懂得珍惜水资源，保护环境，激发孩子热爱家乡。
3.培养孩子大胆绘画的能力和初步的合作意识。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
活动准备:
各种鱼，鱼缸，桶，清澈的河景，课件，马克笔。
活动流程:
一:让孩子了解我们的家乡——溱潼，这是一个美丽富饶的地方。它吸引了许多游客来这里参观。我们的家乡有“鱼米之乡”的美誉。家乡的水很美，水里生活着很多种鱼，味道特别鲜美。
二:老师和小朋友讨论家乡的鱼的种类。
(1):你见过我们家乡的鱼吗？
(2):老师总结幼儿所说的鱼的种类。
三:展示琴湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂慈、侧皮、罗汉、桌鱼)，老师近距离讲解。
(1):青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于琴湖四喜中的第四喜；昂刺、侧皮、罗汉、桌鱼都是小四喜的。
(2):大四喜体型大，容易长刺。一般加工成鱼园、鱼糕，吃法也很多。(红烧、炒、烤等。)
(3):四喜个头小，但营养丰富，平时就着咸菜吃。
(4):鱼只有生活在水里才是最快乐的。鱼有身体、头、眼睛、鳍和磷。
四:孩子看多媒体课件。(老师介绍:一条小河里发生了一件事...
(1)河里的鱼是怎么死的？
(2)那我们如何保护水资源呢？五:儿童绘画。
终于有一天，河里的水又清澈了，但是河里的鱼不见了，河也寂寞了。那么让我们帮助这条河，好吗？
(1)老师提了个要求:给河里加五颜六色的鱼。
(2)教师示范。(在画的河上画彩色的鱼)
(3)小朋友* * *在老师的指导下一起画画。
活动反映:
活动一开始，老师就给孩子们讲了自己的家乡——溱潼，这是一个美丽富饶的地方，有“鱼米之乡”的美誉。家乡的水很美，水里生活着很多种鱼，引出家乡的鱼的种类，让孩子们了解琴湖四喜的种类。通过近距离的观察，孩子们可以从直观的角度理解秦。通过观察，孩子知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼离不开水。然后孩子看多媒体课件，有直观的视觉体验，知道鱼为什么会死。原来水被污染了。然后老师和学生讨论如何保护水资源和环境。从而达到活动的第二个目的，激发孩子们对家乡的热爱。最后，孩子们* * *合作，给河里添加五彩缤纷的鱼，既发展了孩子们的语言能力，又锻炼了孩子们的沟通合作能力，培养了孩子们最初的合作意识，分享了成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目的。
在整个活动中，我尊重小班儿童的现有状态和水平，设计目标、程序和内容。我可以在活动中以孩子为主体。我认为教师只有在坚持尊重儿童主体地位的前提下，充分发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者和引导者。
小班艺术鱼游教案3活动目标:
(1)儿童继续尝试沿圆弧切圆，提高手眼协调能力。
(2)通过改变鱼尾巴的不同位置，引导孩子改变鱼的方向，提高孩子的观察能力。
活动准备:
有曲线的彩纸，白纸，胶棒，剪刀，油画棒。
活动流程:
(1)进口
今天我们班有一位小客人。让我们看看是谁。！
c:小鱼
t:(模仿小鱼)我是黄色的。请叫我小黄鱼好吗？孩子们，你们好！
c:你好，小黄鱼！
t:我今天有点不开心。我的鱼缸空了，我只有一条鱼。我好想找一条和我形状一样的小鱼做好朋友！1.小黄鱼为什么不开心？2.它想让哪种鱼成为它的好朋友？3.小黄鱼的身体是什么形状？尾巴是什么形状的？
让我们帮他做一条同样形状的小鱼，做他的好朋友吧！
(2)老师讲解并演示了如何做鱼。
1.老师演示了沿圆弧切割圆和半圆的方法。
t:纸宝宝来帮忙啦！纸娃说小黄鱼身体圆。记得沿着我身体的弧线剪，看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬，爬，爬上小山，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓。
谁会试着去切一条小鱼的尾巴？(倪薛莹，请边剪边看)
加入鱼
t:为什么我什么也看不见？
c:还要画眼睛。
t:我们在上面画一条弧线，把头和身体分开，然后在小鱼身上画眼睛。又一条小蓝鱼来和小黄鱼交朋友了！
3.引导孩子发现，通过改变鱼尾的不同位置，可以改变鱼的方向。
让我们帮助小黄鱼找到一些好朋友吧！小红鱼来了，眼睛盯着小黄鱼，尾巴卡在眼睛后面。这些鱼游向同一个方向吗？
t:来了一条绿色的小鱼。怎样才能把尾巴粘到小鱼身上，才能游到小黄鱼身边？
c:贴在上面！
t:请过来寄。
t:原来鱼能游向不同的方向是因为尾巴卡向不同的方向！
我们的小鱼都穿上漂亮的衣服和小黄鱼玩游戏！
(3)孩子做鱼，老师个别指导。
1，T:我们每个孩子都有一个小鱼缸。让我们帮助我们鱼缸里的小鱼成为形状一样的好朋友吧！给我们的小鱼画漂亮的衣服！
2.让孩子们谈论他们的鱼要去哪里，他们要做什么。
你的小鱼在哪里游泳？你做了什么？你的小鱼是什么颜色的？