幼儿园小班数学活动1及多份教案。
幼儿园小班数学活动1多教案1活动目标:
1.能区分“1”和“很多”，会用“1”和“很多”来表示。
2.理解“1”和“很多”的关系。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展视觉感知和判断。
活动准备:
母鸭头饰；一些香蕉；一些糖果；一个大篮子；课件。
活动流程:
一、介绍情况，发现“1”和多；
1.给我看看鸭妈妈的头饰。老师:今天，我的鸭妈妈将带她的小鸭子去熊的家。看，有多少只母鸭和小鸭子？拿出一只母鸭，许多小鸭子。
2.老师带着小鸭子们去熊家，边走边读儿歌:一只母鸭，好多小鸭子，在哪里摇摇摆摆的？一只母鸭和许多小鸭子要去熊的家。熊熊忙，忙着准备送礼物。
老师:熊的家在这里。现在让我们一起去参观熊的家。播放课件，让孩子观察家里的食物设置。比如家里有一个大蛋糕，很多小蛋糕。一个红色的杯子，许多绿色的杯子。
二、创设“小鸭子送礼物”的情境，知道一个实物构成许多实物。
1.老师:小鸭子给熊家带礼物了吗？杨:是的，我带了香蕉。老师:鸭妈妈还带了一根香蕉来熊。你打算给贝尔多少香蕉？杨:我要给熊一根香蕉。
2.老师:现在让我们把准备好的香蕉给熊。让小朋友送香蕉，试着说:我给熊送一个香蕉。
3.幼儿操作和教师观察指导。
4.老师总结:小鸭子只给熊送一根香蕉，但是一根香蕉合在一起就成了很多根香蕉。小熊收到了很多香蕉，非常感谢。
三、游戏《熊的礼物》知道很多实物可以分成一个实物。
1.老师:小熊也给小鸭子们准备了礼物。看啊。(展示棒棒糖)老师:有多少根棒棒糖？杨:很多棒棒糖。老师:为什么小熊准备了很多棒棒糖？杨:因为我们要给每一只小鸭子。
2.老师:熊会给小鸭子很多棒棒糖。每只小鸭子只能拿一根棒棒糖。让孩子拿着棒棒糖，试着说，我要一根棒棒糖。
3.儿童操作和教师巡回指导。
4.老师点评孩子操作结果。老师总结:熊一个一个给了小鸭子很多棒棒糖，每个小鸭子都收到了一根棒棒糖。
活动结束:
天色已晚。鸭妈妈要带她的小鸭子回家。自然结束。
教学反思:
教师首先要在课前吃透教材，根据孩子的年龄特点设计教学方法，课后要善于认真反思，找出不足，加以改进，提高教学水平。在小班数学“理解1”和“许多”的教学中，我根据小班幼儿缺乏生活经验、参与活动时容易分心的特点，采用让幼儿直接参与教学活动的情境教学法，让幼儿始终在有趣、直观、生动的情境中作为角色参与游戏。既符合小班幼儿的活跃特点，又能吸引幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，从而激起幼儿对对数的好奇心和探索兴趣，从而达到教学目的。
反思课本“1”和“很多”是孩子识数活动的开始，比较适合3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“很多”。只学“1”和“很多”相对于低年龄的孩子来说是抽象和枯燥的。而有了游戏活动，会让孩子在中学和学校玩，既能满足孩子游戏和活动的需求，又能很好地实现数学教育的目标。根据这一指导思想，我选择了一本供小班幼儿学习“1”与“很多”区别的教材，以游戏教学法和场景设置的方式开展了这一活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助孩子理解“1”和“很多”的关系。
幼儿园小班数学活动1和多教案2活动目标
1，知1和多，感知多可分为1 1，1 1为多。
2.鼓励孩子参与活动，大胆讲故事。
要准备的活动
1.提前设置好场景:萝卜地，玩具城，熊屋。
2.叶子数量和孩子一样多的大树。
3.兔子头饰和萝卜有同样数量的孩子。
活动过程
一.活动介绍
老师扮成兔妈妈:“刚刚，妈妈收到一封信，说熊妈妈病了，她的孩子都不在家。她很孤独，非常想念我们，宝贝们。我们去看看熊妈妈吧。”
第二，最初的观感认为很多可以分成1 1，1 1一起算很多。
1，兔妈妈带着宝宝，穿过一片萝卜地出发了。兔妈妈提醒每只兔子拔一个萝卜给熊妈妈。
(1)拉出来之后让宝宝们看看自己拉了多少。(1)然后说出来。
(2)老师:“宝宝们真能干。大家都拔了1萝卜。现在把萝卜给你妈妈帮你拿着。”——宝宝把所有的萝卜都给兔妈妈，然后引导宝宝们说:“小白兔，拔萝卜，一个一个的多。”
2.继续前行，兔妈妈带着兔子们去了玩具店，兔妈妈再次引导孩子们给熊妈妈带去一个玩具。
(1)先引导宝宝们说商场里有“很多玩具”，然后每人拿一个。
(2)在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈编了一首童谣“娃娃很多，分了一个又一个。”
3.来到熊妈妈家，兔妈妈让孩子们排队给熊妈妈送礼物，提醒宝宝们说“熊妈妈，我给你一个玩具”“熊妈妈，我给你一个萝卜。”
第三，进一步感知1与多的关系。
1，老师:“宝贝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家大树上的叶子被风吹掉了，树爷爷很伤心。我们做什么呢帮助树爷爷长出叶子。)
2.请宝宝们拿一片叶子贴在树爷爷身上，并告诉树爷爷“树爷爷，我给你贴一片叶子。”。
3.在兔妈妈的鼓励下，孩子们又一次和妈妈一起编了一首儿歌，“好多叶子满天飞，宝宝分成一片，一片一片拼起来，树上有好多叶子。”
第四，老师总结，鼓励孩子，结束活动。