儿童思维训练活动教案5例
1.儿童思维训练活动教案实例参考
活动目标:1。了解路线与目的地的关系，树立优先的观念。
2.学会通过路径转换或多次换乘到达目的地。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动流程:
1，情境导入，激发孩子学习兴趣。向叔叔邀请小动物到他家过生日。三只小动物(大象、松鼠和熊猫)的路线形成一个三角形。问:
老师:今天，森林里的小松鼠收到了向叔叔的邀请。向叔叔邀请松鼠去他家，因为那天是他的生日。
小松鼠怎么走？去香叔家有几条路？引导孩子认识起点和终点。
哪条路线最短？哪条路线最远？
2、按图多次转运到指定地点。
老师:现在让我们再看一遍。熊猫怎么去向叔叔家？有多少条路线？
3.联系幼儿园环境，让孩子说说从本班教室到幼儿园操场有多少条路线。(1，6班-7班-楼梯-大厅-操场；2.6班-7班-楼梯-小土坡-小石路-沙池-玩具-游乐场；3.6班-7班-楼梯-8班-6班-苹果班-爬架-大厅-操场；4.6班-7班-楼梯-弹跳床-动物房-草地-操场；……)
4.操作童书，完成练习题。
我如何能从玩具店到面包店？从服装店到花店呢？让孩子用完整的语言描述并标出路线图。
2.儿童思维训练活动教案举例
活动目标:1。培养孩子的观察能力、逻辑推理能力、操作能力。
2.对图形在水平和垂直方向上的排列规律有初步了解，并能根据图形的大小和形状进行有序排列。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.考验孩子的应对能力，锻炼个人能力。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
《小博士》，4张橙色卡片，5张黄色卡片，ppt，三个不同形状的小玩具(每张桌子一套)。
活动流程:
一、导入活动:跟随音乐《车来了》进入活动室。
二、开展活动:
1，引导孩子观察和辨别
今天天气很好，图文宝宝们在排队做早操(使用多媒体操作)。看，孩子们，他们穿什么颜色的衣服？(橙)他们班有哪些图形宝宝的形状？(方形、三角形、圆形)从水平方向看，每排图形宝贝有哪些相似之处？(最上面一排的图形宝宝最小，中间一排的图形宝宝不小，最下面一排的图形宝宝最多。每排的图形宝宝有什么区别？(看起来形状都不一样。)从纵向来看，各队的图文宝贝有哪些相似之处？(形状看起来都一样)有什么区别？(微小差异)
2.教师总结
图形宝宝的排队规则是:从横向看，每排图形宝宝看起来都不一样；从垂直方向看，各队图形宝贝的形状都是一样的，只是略有不同。
3.引导孩子将四张橙色卡片放在相应的位置。
孩子们，你们看，还有四个图形宝宝没有找到自己的位置。让我们遵循第一节课的安排规则。他们能找到自己的位置吗？(儿童操作，老师巡回指导)
4.教师使用多媒体来解释操作。
教师利用多媒体讲解操作，进一步理清孩子的思路，让孩子将自己的操作结果与老师的操作结果进行比较。
5.引导幼儿观察并说出第5页的“图形”，将5张黄色卡片分别放在相应的位置。
6.启发孩子比较图形宝宝排列规则的异同。
7.请孩子们按照一定的排列规则将他们的玩具和婴儿排成一行。
每张桌子上都有一些玩具婴儿。它们随意堆在一起，看起来很乱。孩子可以按照一定的规则把它们排列成正方形吗？
在每张桌子上，请一个孩子告诉我们它们是按照什么规则排列的。
第三，结尾:
今天，不仅如此多的图形婴儿找到了他们的位置，而且玩具婴儿也排起了队。你太棒了！
3.儿童思维训练活动教案举例
活动目标:1，让孩子理解图形的划分和组合。(图形分割就是把一个完整的图形分成许多小图形。具体来说，在这个游戏中，正方形被分割成多个不同的小图形，而图形的组合是将这些分离的小图形再次放在一起形成不同的图形，具体来说，在这个游戏中，它们被放在一起成为正方形、长方形、菱形和平面四边形)
2、学会拼出各种图形。孩子在掌握了一定的观察方法后，可以激发他们的创造性思维，敢于想象，敢于尝试，最终拼出各种不同的图形和不同的拼法。
活动材料的准备:
甜点人>一个游戏地图。4组红绿蓝黄拼图卡。
学习工具:
甜品人>游戏图。
甜品师>拼图块。
活动流程:
1，介绍活动:甜品小朋友要去参加舞会，请穿上漂亮的衣服。
老师:给我看看甜点小人>看，孩子们，这些小甜点人都想去参加舞会，但是他们没有穿漂亮的衣服，所以请邀请我们的孩子去参加。
杨:那我们该拿他们怎么办？
老师:老师，这里有一些不同形状的小卡片。让我们把它们拼成一个正方形，好吗？(这个环节是帮助孩子复习上节课的活动，根据“边到边，角到角”的规律和孩子本身的发散思维，把这些小图形摆成正方形。当然还有很多拼法。鼓励孩子寻找新的拼写方法，并给予肯定。
2、引导孩子拼出四种不同形状的衣服。(长方形、菱形、四边形、正方形)。
老师:孩子们，看，老师有三个形状不同的小图形。我想用它们给甜点男做一件漂亮的衣服，好吗？
杨:好的。
老师:仔细看，孩子们。老师首先用它们给第一个甜点小人穿上漂亮的衣服。我会用这三个小数字拼错一个，把角放在衣服外面让孩子帮我纠正，另外两个也一样。孩子们，看，老师已经拼写完了。在孩子们的帮助下，第一个甜品人已经穿上了衣服。
(图一)你觉得第一个甜品人的衣服是什么形状？
年轻:长方形。
老师:用这些不同形状的小图形，我们可以拼出长方形。我们还能拼出其他什么形状？让我们试一试。让孩子们的七巧板给其他甜品人做漂亮的衣服。在拼读的过程中，让孩子逐渐培养自己的观察和思考能力，可以尝试多种拼读。
(图2)(图3)(图4)当孩子用的小拼图拼完四个甜品人物的衣服后，用其他三个颜色的拼图逐一试一试。在组装的过程中，老师要提醒孩子:切记“脸对脸，角对角。”让孩子完全掌握拼图)。老师根据孩子们的愿望给甜品师穿上了四种颜色的衣服。这是为了培养孩子的发散思维，鼓励孩子尝试，在完全掌握“边到边，角到角”的拼图方法后，尝试自己的新发现。
老师:现在老师想给甜品师穿上不同的颜色。哪位小朋友能上来试试？
幼甲:在拼写的过程中让其他小朋友一起观察，把错误的拼写展示出来，和小朋友一起纠正。
老师:有孩子有其他拼法吗？想自己给甜品师穿衣服？
年轻的b:上来试试和年轻的a不同的拼法。
师:让小朋友拿出《甜品屋>百宝箱》。
4.儿童思维训练活动教案举例
活动目标:1，激发孩子探索身边事物的兴趣，让孩子愿意参与各类数学活动。
2.从生活和游戏中对事物进行分类、比较、对应、排序，发展思维能力。
3、在操作活动中，培养孩子的观察能力、合作分享和解决问题的能力。
活动准备:
1，孩子的生日卡(日期)，
2.天平称重、几种不同重量的物品和记录纸。
3.有几个多米诺骨牌。
4、木制方盒，各种木制图形若干。
5.一个6~10号码的衣架，几件有号码的衣服。
6、自制钟面。
7.水果转盘。
8.10饮料瓶，一个橡皮球，记录纸。
活动流程:
先介绍一下各区的活动和玩法。
1，生日卡:孩子学会按照年月日的顺序比较谁大谁小。
2.重量比较:幼儿小组操作活动——比较两个物体的重量。
(1)让孩子从篮子里拿出两样东西，进行比较。
(2)让幼儿与同伴交流操作结果，然后记录结果。
3.单双号接龙:孩子们按照奇数后接偶数、偶数后接奇数的规则玩多米诺接龙游戏。
4、图形拼乐:把盒子里的图形拿出来，用图形拼出各种图形。讨论每个图形由多少个图形片段组成。
5、晒衣服:孩子根据衣架上的号码一次选两件衣服，分别挂在衣架的两侧，两件衣服合在一起的号码与衣架上的号码相同。
6.整点半:孩子们根据硬纸上的数字时间在时钟上留出所有的小时(早上7点起床，9点上课，9点半做操，10:30玩户外游戏，11吃午饭，12午睡，下午4点放学，晚上8点)。
7.水果转盘:根据转盘上水果数量的变化写出相应的加减公式。
8、保龄球:三个孩子一组，先讨论谁先打，谁记录，谁捡球，协商从老师那里拿到一个记录桌游戏和记录。
第二，孩子选择自己喜欢的区域进行活动。
第三，老师讲解区域活动规则。
第四，教师巡回指导活动的情况和过程。
动词 （verb的缩写）总结活动。
5.儿童思维训练活动教案举例
活动目标:1。你可以从地域游戏中感受到事物的数量关系，体验到数学的重要性和趣味性。
2.引导孩子学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题，发展孩子的动手操作能力和数学思维能力。
3.体验“思考数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备:
(1)提供一些计算魔桶。
(2)水果转盘、笔、记录单。
(3)若干衣架和附有号码的衣服。
(4)动物之家和各种小动物。
(5)提供标有单价的菜单、购物清单和数字卡。
(6)钟面和时间卡。
(7)提供一些水果、加减题卡片。
(8)若干竹块。
活动重点:
引导孩子在游戏化、操作化、生活化中感受、学习和运用数学。
活动流程:
首先是介绍，老师讲解活动内容。
1，小朋友你好，今天，我们来玩区域活动。
2.“思维数学”领域有:计算魔桶、水果转盘、晒衣服、给小动物找家、买菜、认识时钟、水果篮、整理竹片。
第二，老师带领孩子们进入各个区域，了解各个区域的活动。
数学思维区(1)计算魔桶:学习10以内的加法。变换加减法(旋转红纸条)找出对应的数和差。
思维数学区(2)水果转盘:根据转盘上水果数量的变化写出相应的加减公式。
思维数学区(3)衣服:根据衣架上的数字，一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架两侧。两件衣服上的数字和衣架上的数字一样，学习10以内的数字除法。
数学思维区(4)小动物找家:根据小动物家上面的数字粘贴相应的数字，感知10以内数字与物体的对应关系。
思维数学区(5)购物:看购物单上各种蔬菜水果的单价，随意拿一张购物单，根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡，列出相应的加法题，计算买菜的成本。
思维数学区(6)认识时钟:根据时间卡上的时间，在兔子和加菲猫的钟面上设定相应的时间，正确识别整点和半点。
思维数学区(7)水果篮:随意拿一个水果篮，根据不同的种类(或颜色、形状、大小等)找出相应的问题卡。)的水果放在篮子里，并解释原因。
思维数学区(8)竹块分类:取9个竹块，分成一点，然后在纸上记录10以内的划分。
第三，老师讲解区域活动规则。
1，孩子可以自由搭档，自由选择自己的区域进行活动，鼓励孩子选择自己从未尝试过的区域进行游戏。
2.重要提醒:孩子可以自己制定游戏规则。
第四，幼儿活动，老师指导。
1，老师观察，及时介入指导各区域活动，引导孩子提问，演示讲解孩子不熟悉的材料。
2，重点指导:晒衣服，买菜，算魔管这三个区域。
5.评论和整理活动。
1.对话:你今天玩了什么区域？怎么样？(让孩子说说开心和不开心的事)
2.玩的时候遇到什么困难了吗？是如何解决的？
3.你认为该地区还可以使用什么材料？
4、儿童清理材料，整理场地。