开学第一课教案

作为一个给别人上课的教育工作者，免不了要备教案，教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。那么，你学过教案吗？以下是我精心整理的开学第一课10教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

第65438课+0教学目标:

1，让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。

2.知道在课堂上遵守纪律，坐直，专心听讲，举手，大声说话。

3.熟悉校园，教育学生爱校敬师，以身为小学生为荣。

教学重点:

老师和学生最初熟悉学校生活。

教学难点:

学生可以言行一致，逐渐形成习惯，积极自觉。

教学准备:

幻灯片儿歌

教学过程:

首先，老师们自我介绍

1，听上课铃，养成良好的预习习惯(老师提前1分钟微笑着走上讲台。)

老师:亲爱的孩子们，再过一分钟，我们就要听到上课的铃声了。让我们安静地等待。(孩子们静静地听着。)

铃声响了，老师:这是上课铃，多响啊。它告诉我们:下课了，下课了，孩子们，坐稳了！站直，把手拿开，眼睛看着前方，嘴巴保持安静。(老师示范并表扬做得好的孩子)

老师:孩子真聪明。他们一听就能听懂，一学就能学会，坐得笔直，听得专心。是的，当铃声响起，我们的心平静下来，我们的微笑展现出来，快乐的学习开始了！

2.教师应该通过阅读和复习汉语拼音来介绍自己。

老师:孩子们，你们知道我是谁吗？我是你们学校的班主任，也是你们学校的语文老师。(故作神秘)你想知道我的名字吗？我的名字里有三个字。我把它们写在黑板上。(用笔画写你的名字)小朋友，这是汉字。你在看什么?不认识他？没关系，我只需要把拼音放上去，你就知道读什么了！(注意名字上的拼音)请一些小朋友来读。孩子学好拼音！知道老师名字的孩子举手。你们都知道吗？太神奇了！但是，在中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直呼其名。老师也是长辈，你的。平时应该怎么和我打招呼？(邵小姐你好！)多有礼貌的男孩啊！老师和学生互相问候，例如，你好，詹！你好，邵老师！)

3.老师各显特长，给学生留下好印象。

老师:和孩子一样，邵老师平时也有很多爱好。请猜猜老师喜欢什么。老师根据自己的特点画一些简单的符号。比如书(爱读书，讲读书的故事)笔记(喜欢音乐)画笔(喜欢绘画)美言(喜欢书法)。

表达对孩子的喜爱，最后画两个孩子的简笔画。

老师:我还喜欢什么？对了，邵老师最喜欢小孩子了！小朋友，你愿意和邵老师交朋友吗？哦，我太高兴了。我有这么多朋友！那你愿意跟邵老师切磋技艺吗？好了，朋友们，从今天开始，让我们一起努力，好好学习，天天向上，让自己变得更好！

第二，熟悉校园和班级，激发学生成为小学生的自豪感。

1，宋领衔，让学生体会到作为一名小学生的骄傲。

老师:现在，我们来听一首歌。会唱歌的孩子可以跟着唱。孩子们的歌充满了快乐。你为什么这么高兴？是的，我们现在已经幼儿园毕业，进入小学。我们有了一个新名字——小学生。你开心吗？恭喜你，老师！做一个小学生，你会学到更多的知识，会写，会读，会很多技能。多神奇啊！谁会骄傲的说这句话:我是小学生！你是一个多么自信的学生啊！我真的很喜欢这个小学生！)一起说说吧。,

2.知道校名，班名，位置。

老师:小朋友，我们学校叫什么名字？(出示学校的图片，老师解释:位置，功能)我们在几年级几班？我们的教室在哪里？

3.填表(拼音)。(反面印有儿歌)

学校:

名称:

类别:

教室的位置:

我的老师:

(请上来看看你填了什么。)

三、课堂训练的基本规则

1.学习儿歌《下课了》。

班歌

铃声一响，就进教室。铃响时不必着急。

坐直，专心听。做好准备，再次下课。

积极用脑，大声说话。走路要轻，上厕所要及时。

自觉做好，大家都夸。游戏文明，争做表率。

老师:要做一个合格的小学生，课后我应该做什么？让我们学一首儿歌。

2.解读儿歌要求，细化上课规范。(注意时间安排。如果来不及，可以留到下节课。不要着急。每个规范要培训到位，下一个规范要培训到位。)

下课铃响了，及时上厕所，课间不要在走廊追逐打闹，做好下一节课的准备，书本文具放在哪里，上课怎么站着和老师打招呼，举手发言，下课再见老师。

第四，总结

老师:总结:小朋友，我们是小学生。我们学校又大又漂亮，有漂亮的花坛，干净的操场，宽敞的教室，和蔼可亲的老师，可爱的孩子。你喜欢我们的大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐的学习生活！

培训中需要注意的其他要点(可选，如果时间允许，可以加入第一堂课):

首先，孩子们简单介绍自己(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新团体。)

第二，要懂得养成正确的读写姿势保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。导入中文教材进行训练(阅读姿势、握笔姿势、坐姿、站姿)

第三，继续进行坐位训练，讲座中的常规训练，课前的准备，课后的常规训练。

第四，参观校园，训练路队。

第五，行为要点。

1，爱护公物。学校的一草一木，一桌一椅，学校的一切都要照顾到。不要踩花，不要摘花，不要踩草坪，不要摘树叶，不要在桌子上乱涂乱画，不要在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在建设中。请不要在操场上玩。

2.保管好你的学习用品，包括书、练习本、铅笔、橡皮、铅笔盒等。每天放学前或放学后检查自己的学习用品是否整洁。

3.下课马上上厕所，下课再玩，不争不抢文明上厕所。

4.要文明礼貌。当你来到学校，和你的父母说再见。尊重老师，向遇到的所有老师问好，与孩子文明相处，团结友好。

5.遇到解决不了的困难，及时向老师求助。

6、按时作息，晚上早睡，早上不要偷懒，并且认真吃早餐，按时上学，不要迟到。

7.注意个人卫生，饭前便后洗手，每天刷牙，每周洗澡，特别是勤剪指甲，保持衣服整洁。垃圾要扔进垃圾箱，不准随地吐痰，防止传染疾病。

8.我们是小学生，不能带玩具来学校玩，还要注意不要随便吃零食，不要在校园里和课堂上乱扔果皮纸屑。

9.爸爸妈妈不来接送，也不允许私自离开校园。和孩子玩游戏要时刻注意安全。放学靠右走，不要在马路上玩，按时回家。

培训要求:

1，坐姿要求:小手正方形桌面(右手放在上面)，双脚平放在地上，腰挺直，眼睛看着黑板或老师。

2.上课发言要求:上课注意听讲，坐姿端正，不要在教室里随意走动。不能同桌或边上随便说话，眼睛跟着老师走。当其他学生说话时，要仔细听。有话要说，先举起右手，征得老师同意，起身，向右或向左迈一步，站在凳子旁边，双手自然下垂，背部挺直，说话声音洪亮。

3.课前准备及规范化训练要求:根据课表，拿出相应科目的课本、练习本、文具，按照底部大、顶部小的顺序整齐摆放在课桌的左上角(或右上角)，动作要轻。向老师和同学问好。学生的站姿是指说话时的站立要求。坐下来，马上纠正坐姿。

4.课后训练要求:老师说下课，小朋友说再见，小朋友站起来和老师说再见。然后轻轻的收拾好书桌上的东西，轻轻的摆好下节课的课本和文具。走路轻一点，说话轻一点，上厕所要及时，玩耍要安全。

5、路队训练要求:安静、快速、整齐，与前面的孩子对齐，不能出队，上下楼梯靠右走，不能推搡。

第一课第二课(1)活动背景

新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来严峻挑战。目前疫情，全国上下是团结的。在这场没有硝烟的战争中，各界人士挺身而出，团结一心，筑起了抗击疫情的钢铁长城。他们以自我牺牲的精神，负重前行，书写大爱诗篇，书写惊天动地的生命赞歌。

在这场没有硝烟的战争中，英雄们用生命保护自己的生命。作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习，不断增强自己的技能，成为国家有用的人才！

(2)活动对象

高年级小学生

㈢活动目标

1.通过音频、视频、图片让学生知道什么是英雄。

2.激发学生向英雄学习的热情，引导学生理解英雄精神。

3.让学生知道自己的责任和努力的方向。

(4)活动过程

1.激情引入，点出主题

老师:孩子们，一场突如其来的疫情让我们经历了一个不一样的春节，一个超长的居家假期，一种特殊的学习方式——居家网上课。特殊时期，特殊学习，让我们进入今天的特殊班会，这次班会的主题是——“英雄，仰望你”。

认识英雄

(1)解读英雄

老师:春天来了，希望在前方，我国疫情防控形势正在积极好转，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省表现出非凡的团结。中国的方法被证明是成功的！新冠肺炎爆发并在全球多地蔓延，意大利彻底爆发，疫情完全失控。世卫组织专家说:“中国为世界树立了一个标准。各国应该借鉴中国疫情防控的经验。”

老师:在他们身上，我明白了什么是英雄。英雄有哪些精神品质？(播放对抗疫情特辑《英雄》及声音)

老师:英雄是热爱祖国，勇敢无畏，有担当，负责任，无私奉献，不辞辛苦，甘冒风险，为人民利益英勇奋斗的令人钦佩的人。

(2)谈英雄

(展示图片:钟南山、李兰娟、王春春、王勇...)

老师:在这场抗疫战争中，无数的战士奔赴前线，无数的医护人员志愿日夜奋战在疫情最前线。正是这些逆行者的坚持，才让我们大多数人拥有了平静的生活。他们是真正的英雄！

(3)寻找英雄

老师:孩子们，我们身边也有默默奉献的英雄。我们一起去找吧。

(展示图片:交警、工人、环卫工人、快递员、教师...)

老师:他们平凡，却有着不平凡的责任；他们默默无闻，却有全心全意为人民服务的情怀；他们的无私奉献，凝聚了抗击“疫情”的力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。

3.英雄榜样实践的方向

老师:孩子们，在这场抗疫战争中，英雄们用生命保护着自己的生命！我从他们身上看到了奉献、爱国和中国力量。亲爱的孩子们，少年强则国强！祖国的希望在你们身上。作为新时代的少先队员，我们应该怎么做？

扩展

老师:孩子们，祖国保护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄们学习，把爱国之情、强国之志、报国之志融入到学习生活中，努力成长为有知识、有道德、有成就的新一代接班人。我们今天的微课会到此结束。

学校第一课第三课一、学习目标:

1.通过交流明确高三语文和高考现状，了解老师，增进师生感情，融洽课堂气氛。

2.通过学习考试说明，明确高三语文学习的方法和基本要求，做好充分的学习准备。

3、通过情感阅读，培养学习语文的热情，树立学习语文的信心，带着梦想开始前进。

二、学习的重点:

了解现状，研究大纲，明确方法和要求，树立信心。

三、课时安排:一课时

四、学习方法:交流、讨论、阅读、记笔记。

动词 （verb的缩写）教学过程:

1.听课:学生欣赏歌曲，准备课堂笔记，浏览辅导计划。教师检查课堂笔记的准备情况。

2、课堂导入，师生理解:激情自信地开始第一堂课。

3、明确本节课的学习目标:

4.高三交换梦想和信心的意义:

你有梦想吗？你对高三学习的信心是什么？

5.学习考试须知，了解高考，交流语文学习现状。

你的中文学习怎么样？最突出的问题是什么？

6.探究语文学习方法:(从态度、方法、练习、积累、整理、写作等方面。)

你认为高三学习语文什么更有优势，效率更高？(板书)

7、明确语言的基本要求:

高三这一年，我们语文学习的最低要求是什么？(板书)

8、作业布置:

学校教案4第一课目标:

1理解故事，学习故事中的对话。

2体验快乐上幼儿园的感觉。

准备:

故事磁带、教学挂图、儿童读物《快乐幼儿园》

教学重在故事中的对话。

教学难度故事表演

流程:

1.听录音来理解这个故事。第一次听完后，孩子们告诉他们的同伴故事的名字。师生一起听故事的录音:故事里是谁？

2、理论对话，进一步理解故事内容:

展示背景图片和故事中的动物形象来讲述故事；

当青蛙看到小鸭和乌龟时，他说了什么？

小动物怎么去幼儿园？

孩子们可以自由地一起讨论这个故事，老师们也在巡回演出。

听着:

为什么要高高兴兴去幼儿园？

3、情境表演，体验幼儿园快乐的情绪:观看大班幼儿的表演。大班的小朋友和弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的感受。

4、体验转移，表达感受:

你会展示自己开心去幼儿园的故事吗？孩子表演，老师观察鼓励孩子。

5小结讲述孩子的表现。

六年级第一学期第一课教案五，让好习惯与你同在。

一.目标

“要想有所作为，先做人”“好习惯让人受益终身”。

二、数学行为学科的内容

1，专心听讲

说话习惯。

2.勤奋和好奇的习惯。

3.预习习惯。

4.主动探究的习惯。

5.有意识做笔记的习惯。

6.独立完成作业的习惯。

第三，教学过程

“同学们，你们准备好20xx年6月毕业了吗？”

老师知道你们都很优秀，相信你们以后会做得更好。有信心？

(一)讲故事，感受

第一个故事:一个男人在山顶的鹰巢抓到了一只小鹰。他把小鹰带回家，放在鸡舍里。小鹰和小鸡一起啄食、嬉戏和休息。它以为它是一只鸡。鹰长大了，翅膀也丰满了。主人想把它训练成猎鹰，但因为它整天和鸡混在一起，已经变得和鸡一模一样，根本没有飞翔的欲望。主人试了各种方法，都没用。最后，他把它带到山顶，扔了出去。老鹰像石头一样掉了下来，慌乱中拼命拍打着翅膀。就这样，它终于飞了！相信自己是一只鹰，勇敢面对一切挑战和失败。)

第二个故事:开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天，我们只做最简单最容易的事情:每个人都把胳膊尽量往前扔，然后再尽量往后扔。”苏格拉底说着，又示范了一遍。“从今天开始，每天做300次。每个人都能做到吗？”同学们都笑了，这么简单。有什么不能做的？过了一个月，苏格拉底问学生:“谁坚持每天割300下？”90%的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这一次，只有80%的学生坚持下来了。一年后，苏格拉底再次问大家:“请告诉我，有哪些同学坚持了最简单的切割练习？”这时，整个教室只有一个人举手。这个学生就是后来成为古希腊另一位伟大哲学家的柏拉图。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘密。)

第三个故事:一个老人在河边钓鱼，一个小孩路过看他钓鱼。老人很熟练，所以他很快就抓了满满一篮子鱼。老人看孩子可爱，想把整筐鱼都给他。孩子摇摇头，老人诧异的问你为什么不要。孩子回答:“我要你手里的鱼竿。”老人问:“你要鱼竿做什么？孩子说:“这筐鱼不一会儿就吃完了。如果我有一根鱼竿，我可以自己钓鱼，吃一辈子。“你觉得这孩子很聪明吗？(-重要的是钓鱼技巧。学习，不仅仅是记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)

第四个故事:有人在屋檐下躲雨，看见观音打着伞走过。那人道:“观音菩萨，花些时间与众生相处，带我一会儿，如何？”观音说:“我在雨中，你在屋檐下，屋檐下没有雨。不需要我花。”那人立刻跳下屋檐，站在雨中:“现在我也在雨中了。是时候给我治病了？”观音说:“你在雨中，我也在雨中，我没有淋湿，因为有伞；你被雨淋了，因为没有伞。所以不是我，是我。如果你想考虑，不要找我，请找你自己的伞！”说完就离开了。第二天，那人遇到了困难，去庙里求观音。走进寺庙，发现观音像前也有一个人在拜。那个人长得跟观音一模一样，一点都不差。那人问:“你是观音吗？那人回答说:“我是观音。”。”那人又问，“那你为什么还崇拜自己？"观音微笑着说:"我遇到过困难，但我知道求人不如求己。“第五个故事:一头负重的驴气喘吁吁地问只有一点负重的马:“帮我扛点东西。对你来说，这不算什么；但是对我来说，可以减轻很多负担。”马不高兴地回答，“你为什么要我帮你搬东西？我很开心也很放松。很快，驴子就筋疲力尽了。主人把驴背上的货物全部放在马上，马后悔了。

膨胀的自我让我们忽略了一个基本事实，那就是我们同在一条生命的船上，他人的好坏与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来幸福。相反，在帮助别人的时候，我们其实也在帮助自己。一个信佛的老人告诉我，一个人就像一个空杯子。里面的水是满的，你要分一半给别人。杯子满了，分一半给别人。只有不断地进出，你的杯子才会有价值，这里的水才会是活水。如果你只是进不去，那你就再也进不去那个杯子了。当你得到一杯水的时候，别忘了一半是奉献。如果你不想付出，你就永远得不到。

总结:

第一，相信自己，勇敢面对。

第二，形成习惯，注重坚持。

第三，讲究方法，培养能力。

第四，求人不如求己。

第五，助人为乐，追求双成功。

(二)六年级学生必须养成学习习惯

1，专心听讲的习惯

上课专心听讲、积极思考、敢于发言是高效学习的前提。希望所有同学都能充分利用每天上课的40分钟，漂亮的完成一天的学习任务。让你的业余生活更轻松，更自由。

2.勤奋和好奇的习惯

在课堂上，除了认真听讲，还要勤于思考，善于提问。这样才能更有效的学习，提高学习能力，提高学习成绩。

3.预习习惯。

预习可以培养和提高我们的自学能力，提高上课效率。在学习新知识之前，老师会设计几个问题让大家一起预习。我们可以用彩笔把书上的重要内容画出来，把不懂的地方标出来。

(1)通过自学，用笔在书的某个地方记录下自己的所见所想，让自己初步理解书中的概念，并举例说明。

(2)会叙述书中讲解的算术，并尽量完成“做”中的练习。

(3)自制思考问题，在小组内交流讨论。

4.主动探究的习惯。

(1)观察:观察要细致全面，有目的有组织，通过观察发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题；

(2)在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。

5.有意识做笔记的习惯。

上课要养成记笔记的好习惯，可以记在数学书上，但一定要规范。比如我们可以在书上的一些空白处画一些条格，然后用工整的字迹记录下每节课的知识点和重点，记住知识结构和规律，记住公式，记住补充内容。

6.独立完成作业的习惯。

(1)仔细审题，找出题目的要求，思考解决的方法。

(2)独自解决问题。

(3)书写格式符合要求。

(4)当天的作业当天完成。

(5)每天及时清理作业，并对每个单元进行评估。

(6)每次单元测试后自我查漏补缺的习惯。

学校第一课第六课一、学习目标:

1，认识新的学习环境，新的学生，新的班级

2.与同学相处融洽，对新的学校和班级有一定的归属感。

3、对初中生活充满兴趣，充满信心迎接初中生活。

二、要点:

了解新环境

三、教学难点:

珍惜新的友谊

第四，教学方法:

案例分析法；解释方法；讨论方法

教学理念:坚持“把课堂还给学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放式教学中结合学生的亲身知识、直接经验和真实体验。构建“自主-探究-合作”的学习模式。

动词 （verb的缩写）教学过程:

(一)初中生活的新体验

1.当你踏进中学大门的时候，你已经是一名中学生了。当你进入新的环境时，你有什么感觉？

2.你喜欢你现在的学校吗？你喜欢这里的老师和同学吗？

总结:初中是我们人生的新起点。我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的团体。也许我们对曾经的伙伴还恋恋不舍，但更让人欣慰的是，我们结交了很多新的老师和同学。我们将* * *一起学习，* * *一起生活在这个新的群体里，度过人生发展的“黄金时代”。

(2)珍惜新的友谊

如何让学生尽快熟悉？我们准备开展“破冰行动”，让大家尽快熟悉。

游戏方法:老师随机请一位同学站起来自我介绍并简要说明自己与班上第一位同学的认识，然后被提到的同学下来以此类推，第一节5分钟结束。比赛的第二部分是看谁还记得刚才提到的名字。

注意:在介绍一组的时候，其他组的同学也要认真记住介绍自己的同学的名字，不能记在本子上。

数数你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

总结:在我们新的班级里，这么多新同学聚在一起，是一种缘分。让我认识你，也让你认识我。从记住对方的名字开始，大家就成了好兄弟好姐妹。

(3)组织学生围绕“中学与小学的区别”进行分组讨论。

指导学生从“课程设置、课时、学习特点”等方面探究中学与小学的区别。

(四)，学习新课程

1，初中政治课的作用？

(1)明白是非，也就是明白成长过程中和现实生活中的是非问题，形成自己的价值观。

(2)表达对错，即应对考试。

2.你想学好这门课吗？中考拿满分

3.如何学好这门课？

谐音(贝多芬，马克思)

总结:通过这节课，我们认识了许多新同学，交了新朋友。老师希望同学们能各尽所能，团结合作，在未来共同进步。

可以用《明天更好》这首歌结束。