幼儿园大班礼仪教案
幼儿园大班“文明购物”礼仪教案
活动目标:
1，购物时了解购物规则，初步建立购物行为规范。比如超市里的东西拒绝品尝，物品要放回原处，人进出超市要排队，不能偷东西，付款后才能吃或用。
2.培养孩子观察社会事物的能力，尊重业务人员的感受，感谢他们的服务。
3.培养孩子良好的购物礼仪习惯和公共道德意识。
活动准备:
倒霉熊超市购物视频；文明与不文明的购物照片；一元购物币；超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区)；音乐(进进出出，逛超市)；超市员工的品牌；桌布
活动流程:
一、开头部分:导入活动:
老师:？宝贝，你和你的父母去超市购物了吗？
年轻:？是的。？(小朋友随口答)
老师:？对了，超市的糖果很香，物品也是五颜六色，多种多样的吧？
二、基础部分:
老师:？倒霉的熊呢？他今天也去超市购物了。让我们看看他在超市购物时发生了什么。看看她做得对不对？我们应该向她学习吗？(播放倒霉熊超市的购物视频。)
老师:？我们刚才看到了。那只倒霉的熊在逛街的时候发生了什么？它做了什么，对吗？(小朋友自由回答。主要引导孩子说:乱动超市的东西，推别人的车，在超市吵架，损坏超市的东西)
老师:？在我们的日常生活中，你还见过哪些不文明的购物行为？(小朋友自由回答。主要引导孩子说:乱动东西、乱拆包、插队、物品不放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。)
老师:？罗老师，这里有几张超市购物的照片。让我们看看他们做得对不对。(逐一播放:文明与不文明的购物照片。)
老师总结:？超市里的糖果香味扑鼻，物品五颜六色，种类繁多。排队付款才能吃或者品尝。不要把不需要的东西放回原处，也不要去偷。？
老师:？各位宝贝，罗老师也开了一元超市，叫小燕子超市。我想邀请两个小朋友站在超市门口迎接客人。？
老师:？宝贝，当客人来的时候，我们应该说什么？
年轻:？欢迎参观！？
老师:？哦，宝贝，这很有礼貌。我邀请你。？
老师:？如果客人要离开超市，我们该说什么？
年轻:？再见。？
老师:？对了，想说什么？再见，欢迎下次光临！？
老师:？* *宝宝的表现真的很好。来吧，罗老师邀请你来欢迎我们。？
老师:？还想请六个小朋友做导购。导购的任务就是帮我管理我的产品，推广我的产品。因为罗老师的超市今天刚开业，我也有专门的板块。在特别区，你可以用一元购物硬币买两件东西。？
老师:？我让一个孩子帮我拿特卖区的商品。我应该问谁？
年轻:？
老师:？我还想请五个导购，看邀请谁。
年轻:？
老师:？我还想请一个孩子做防损官。责任是看有没有人损坏超市的东西。？
老师:？我还想请一个小孩做收银员，帮我收钱。我不能让他不付钱就拿走东西。？
老师:？我还想雇两个保安。保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有打架的。？
老师:？今天，罗老师邀请了一位记者为我们拍照。？(记者的样子)
老师:？其他没被选上的小朋友，不要气馁。罗老师一会儿请你去逛超市，好吗？
老师:？现在罗老师的超市要开业了，请我的工作人员先各就各位。我会让我的迎宾员先站在超市门口。？
老师:？请让我的导购站在他的位置上。我让我的收银员站在收银处。请叫我的保安站在超市出口帮我维持超市秩序。？
老师:？亲爱的宝贝们，待会儿罗老师会邀请你们去逛超市，但是罗老师有两个规则:1，每人限购一件商品，特价区除外，特价区可以买两件。？
老师:？每个人可以买多少东西？
年轻:？每个人只能买一件东西。？
老师:？你可以在特价区买两种。？
老师:？规则二:逛超市的时候我会放音乐。我的音乐结束了。请回到你的座位，把你买的东西放在你的凳子下面。？
老师:？宝贝，当我的音乐停止时你会做什么？
年轻:？当音乐结束后，你应该回到你的位置并做好它，并把买来的东西放在凳子下。？
老师:？对了，宝宝很棒！？
老师:？现在罗老师的一元超市开了！？(脱下橱柜布)
老师:？请邀请宝宝们来购物！？(逛街音乐播放，老师充当老板监督。记者拍照。)
音乐结束后，请回到你的座位，把你买的东西放在凳子下面。)
老师:？让我们看看孩子们刚才购物时是否文明。(一张一张地解释图片)
老师:？刚才有的宝宝表现的很好，有的小朋友可能没有记清楚我们购物要注意什么。于是，罗老师写了一首儿歌，讲的是我们购物要注意的事项。让我们一起学习吧！《购物歌》:超市里的糖果很香，排队付款后就能尝到。文章五颜六色，多种多样，选择时要轻拿轻放。公共场所要有序，推之前要等我。文明购物靠大家，人人拔尖，拔尖！？
老师:？啊，* *这孩子表现的真好。我请他上来和罗老师一起表演。？
老师:？天哪，宝贝，她很棒吧？
年轻:？太好了。？
老师:？宝贝，你会在这里吗？
年轻:？我会的。？
老师:？你为什么不自己做？
年轻:？好的。？
老师:？购物歌曲一准备好。？
老师:？大三的宝宝真的很棒。可以文明购物吗？
年轻:？我会的。？
老师:？现在罗老师邀请你去春游。你想去吗？
年轻:？是的。？
老师:？那就请你拿起刚买的东西，和罗老师一起出发吧。(音乐提醒我，有序退场)
三、结尾部分:音乐响起，大家排好队，有序走出教室。
幼儿园大班二“粗鲁的小老鼠”礼仪教案
设计意图
众所周知，中国历来有“礼仪之邦”的美誉，讲文明、用礼仪是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丧失了一些传统美德。作为祖国未来的栋梁，学龄前儿童具有思维、学习和接受信息迅速的素质，但也养成了一些独生子女导致的不良习惯，如不尊重父母长辈，待人接物不礼貌，不懂得礼貌，公共场所不守秩序等等。“少是天性，习惯是天性”。许多科学研究证明，童年是接受道德教育的最佳时期。为此，我设计了大班社交活动？《粗鲁的老鼠》通过生动的动画故事，让孩子知道不尊重别人是不对的，强化了他们文明礼貌的意识。
活动可以根据孩子的接受程度分为一到两个课时。
活动目标
1，通过故事，引导孩子学会与人交往的正确方式，了解初步的交往礼仪。(重点和难点)
2.通过游戏增强孩子的文明礼仪意识。
3.培养孩子观察、分析、探究的能力。
要准备的活动
1，故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2.老鼠、蜗牛、小鱼和猪的头饰。
3.有一批孩子日常行为(包括文明和不文明)的图片，包括一张哭脸和一张即时贴做的笑脸。
4.自制“文明小天使”胸贴。
活动过程
先播放课件中的儿歌《小老鼠》，引入话题。(计划用时4分钟)(老师带领孩子们随着儿歌的节奏进入活动室，引起他们参与活动的兴趣。)提问:
1，儿歌里说的是谁？(老鼠、小猫)
2.老鼠通常喜欢做什么？(偷别人的食物；挖别人墙角)
3.老鼠遇到猫会怎么样？他会害怕并逃跑。他是一个胆小的人。)总结:一般的老鼠都比较胆小，一看到有动静就跑。但是有一只小老鼠不是这样的。它总以为自己很伟大，结果它很痛苦。让我们看看这只小老鼠发生了什么。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导孩子理解故事。(计划花费8分钟)问题:
1.故事中的老鼠是什么样的？他自以为了不起，说话粗鲁，对别人也很粗鲁。)
2.老鼠是怎么对待蜗牛的？叫蜗牛滚出去，把蜗牛踢得远远的。)
3.老鼠对河里的小鱼做了什么？向小鱼扔石头把它们吓跑了。)
4.老鼠后来遇到了谁？(猪)为什么老鼠的脚会肿？小老鼠踢着坚硬的猪蹄。)
5.老鼠为什么低着头？小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果很痛苦，觉得自己做错了。)
总结:小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人无礼，终于得到教训。
第三，展开故事，角色扮演，引导孩子知道与人沟通的正确方式。(计划用时8分钟)小朋友，你有没有对别人无礼过？如果你是一只老鼠，你会如何礼貌地对待蜗牛、小鱼和猪？
老师依次请来了蜗牛、小鱼、猪，引导孩子探索与人交流的正确方式。)
1.当你遇到一只正在慢慢爬行的蜗牛时，你该怎么办？你可以说，“对不起，你介意靠边站吗？我想先去那里！”)
2.想喝水的时候，有小鱼游动的时候说什么比较好？(不如说:“小鱼你好！我渴了，想喝水。我喝完水你能过来游泳吗？”)
3.如果猪睡觉挡住了你的路，你该怎么办？你应该这样做:先把猪叫醒，然后对它说:“不好意思，猪，你睡在这里不好。路过的人会不小心踩到你。你还是去别的地方睡吧，你说呢？”)
4.如果老鼠礼貌待人，它的脚会受伤吗？不会，你不伤害别人，别人也不会伤害你。)
5.在生活中，我们应该如何做一个文明礼貌的人？(鼓励孩子畅所欲言。如:不要看不起别人，要学会谦虚；当别人有困难时，帮助他们；对朋友友好等等。)
四、游戏:《我是小法官》增强孩子的文明礼仪意识。(计划用时5分钟)游戏规则:将孩子分成五组，每组八人，五组依次进行。老师展示图片，让孩子们判断这些图片是对还是错。在正确的图片上贴一张笑脸，在错误的图片上贴一张哭脸。
动词 （verb的缩写）总结:(计划时间1分钟)孩子要从小学习文明礼貌，和别人说话要轻声细语，不要骂人或脏话，要谦虚，不要像小老鼠一样自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
活动扩展:
1，孩子按照自己的交流礼仪写儿歌。
2.父母可以邀请朋友或同事来家里做客，让孩子学习待客礼仪。
活动反映:
在这个活动中，通过生动的课件播放，让孩子知道故事中的小老鼠是错的，特别是当小老鼠踢猪蹄，脚都肿起来的时候，他很开心。在角色扮演的过程中，孩子的观察力、想象力、表现力都得到了极大的激发。比如他们在玩老鼠的时候，看到一条小鱼，就会想到和鱼友好的握手，说明他们对普通生活的观察非常细致。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者、支持者和引导者的角色，与幼儿一起完成整个活动过程，同时引导幼儿从活动中获得灵感，达到预定的教学目标。
我会坐地铁。
目标:
1.了解乘坐地铁的基本流程。
2.我会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则和礼仪。
3.了解地铁是绿色出行的方式之一，感受地铁的方便快捷。
准备:
1.地铁乘车安排示意图(每组一张)。
2.拿地铁ppt(地铁内相关标志的视频)来说。
3.地铁里各种提示标志。
流程:
第一，导入，引起孩子的兴趣。
1.小朋友，你去过苏州游乐园吗？
2.你是乘坐什么交通工具去苏州游乐园的？
3.总结:有的孩子是自己开私家车去的，有的孩子是坐公交、地铁等公共交通工具去的。
第二，整理图片，了解乘坐地铁的过程。
1.你坐过地铁吗？怎么坐地铁？
2.儿童的操作，并显示介绍。
3.总结:最初坐地铁的步骤有哪些？买票？进大门？坐地铁？出大门？终于到目的地了？
5.为什么有人不买票就进了大门？
6.总结:购票方式有很多种，现场购票，学生e卡通，老年卡，苏州通，还有银行卡和手机刷卡，可以直接刷卡进入，所以会有一些买票的步骤，也有一些无票的步骤。
第三，在模拟的地铁情境中学习地铁中的一些基本设施和相关标志。
1.学会看方向，等车礼仪。
(1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么，它提醒我们注意了什么？
(2)原来坐车第一件事就是看火车的方向。(出示时间牌)这是什么？它告诉我们什么？
(3)走吧，我们去站台等车！(展示列车屏蔽门背景，小朋友可以模拟上车)
老师和孩子在哪里交流等车？等车的时候需要注意什么？
2.认识车厢里的标志，学会文明安全地乘坐地铁。
(1)有个小姐姐要来坐公交。看看他怎么坐地铁吧。(观看视频)
(2)车厢里还有哪些标志？我们可以自由地看一看。你能理解他们吗？以后再和大家分享。
(3)总结:这些标志时刻在提醒我们注意安全，做一个文明的乘客。
3.了解车厢内的设施设备，知道它们的用途。
(1)车厢里还有什么？
(2)总结:车厢内的这些设施为我们创造了舒适的乘车环境，保证了我们的乘车安全。
第四，感受地铁出行的方便快捷，倡导儿童绿色出行。
1.从地铁上的电视导入并播放宣传片，了解苏州地铁的发展趋势。
2.问题:苏州地铁目前有多少条线路？接下来会有多少？坐地铁给了我们什么便利？
3.总结:地铁没有红绿灯，非常方便快捷，而且不会排放尾气，非常环保。所以，以后我们绿色出行，从我做起，从现在做起。
4.结束了。(播放提示音？苏州乐园站，请在左边车门下车，注意脚下。)提醒小朋友做好准备，有序下车！