“绳子”大班教案
“绳子”大班教案1活动目标
1，让孩子知道怎么玩绳子。
2.引导孩子用废旧材料做绳子。
3.充分发挥农村资源——做绳子。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
要准备的活动
1，一些绳子
2.废布条
3、稻草、草、茅草等
活动过程
(A)让孩子知道如何玩绳子。
1，给我一根绳子
(1)老师和小朋友* * *讨论怎么玩绳子。
(2)讨论绳子的用途
老师总结:绳子可以玩很多游戏，比如跳绳、拔河、跳蛇舞等。也可以用来捆绑东西。绳子既有趣又有用。
(二)利用废旧材料激发孩子制作绳子的兴趣。
1，秀废布，报纸，各种草。
老师:孩子们，这里有许多旧布片、报纸和草。我们可以用它们做绳子来玩吗？
杨:好就是好。这东西能做成绳子吗？
老师:是的，当然。先看看哪个孩子喜欢动脑筋做绳子。
2、让孩子探索制作绳子的步骤。
3.老师演示了用布、草和报纸制作绳子的步骤。
4、老师和孩子* * *一样的操作——制作绳子
5.教师巡回指导
老师评价:我们班的小朋友聪明能干，用这些本该扔掉的废料做了这么有特色的绳子，太棒了！下次活动我们自己用绳子做游戏吧。
活动结束
1，让孩子评价自己的绳子。
2.讨论:这些废餐还能做什么？
活动反思
这项活动是孩子们感兴趣的。孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你说话肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。这个活动符合孩子目前的发展水平。每个孩子都对活动感兴趣、活泼、积极。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，可以积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，在玩耍的过程中充分调动幼儿的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面获得相关发展。
活动培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。
《绳子》大班教案二【活动目标】
1.培养孩子克服困难的精神和与同伴合作的意识和能力。
2、能创造性地运用多种方法玩绳子，开发孩子的创造性思维。
3.发展孩子动作的协调性和灵敏性。
[活动准备]
1，多根长短粗细不一的绳子。
[活动流程]
1，今天我们要开飞机，请让你的螺旋桨转起来。飞高一点，飞低一点，轻轻落地。
2、孩子成练习队形散开，跳绳练习。上肢-深蹲-侧体-转体-收腹背跳。
3.我们只是用绳子开飞机，做绳子练习。我们怎么玩绳子？
孩子们可以自由探索各种玩绳子的方法，老师也积极鼓励孩子们去探索。而且仔细观察，发现玩绳子的孩子也有不同的方法。
4，xx他们的玩法真的很新颖，和别人不一样，我们来看看。
单个孩子展示他们与他人合作的新方式。
5.我们试试他们的新方法，找自己的好朋友，看能不能想出更多更好的方法。
孩子们继续探索与他人合作玩绳子的方法。老师仔细观察，发现玩绳子的孩子是有创新精神的。
6.谁有更好的方式介绍你？
让孩子合作玩绳子，展示孩子的创新能力。
孩子们演示向前爬行的要领。
8.外星人来了。我们将与他们竞争，以最快的速度到达山顶。你很自信！好，准备，开始。
孩子们玩游戏。
这个孩子到达山顶寻找一枚奖章。
9.放松运动:摆动手中的绳子，在摆动和呼吸的同时放松身体，就像没有骨头一样，双腿向下放松，腰部放松，腹部放松，胸部放松，颈部放松，头部放松(人随着绳子落地)，由快至慢。
《绳子》大班教案第三章活动目标:
1.能创造性地探索各种玩绳方式，并有初步的求异意识。
2.提高动作的协调性和灵活性。
3.体验合作游戏的快乐。
活动准备:
每个孩子都有一根绳子，一盘音乐磁带《健康之歌》，一段舒缓的音乐，还有粘粘的彩纸；在场景中设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具，一棵大树。
活动记录:
首先，自由地玩绳子
1.自由发挥。
老师:孩子们，今天老师给你们每个人都带了一份小礼物。请带上你的小礼物，和我一起运动吧！播放音乐，用绳子带孩子做一些身体拉伸运动。)
2.讨论:绳子怎么玩？
老师:刚才，你和你的老师用绳子练习。你怎么能玩绳子呢？请告诉我！(小朋友讨论。)
3.玩你的方法。
老师:刚才孩子们说了很多好玩的方法。请你们自己玩。
孩子们自由玩耍。)
第二，营救小猴子
1.情景开发。
老师:刚才，老师接到了母猴的电话。她说小猴子在河对面的山上被抓了，想请小朋友帮忙。你愿意吗？
幼儿:我愿意去。
2.带领孩子们完成第一部分。
老师:现在我们要去救小猴子了。听着，如果你在路上遇到狼，你必须蹲在地上，这样狼就不会发现你了。遇到小桥，一定要一个一个跨过去，不能推。(孩子走过第一段。)
3.讨论:如何过河？
老师:孩子们，现在我们来到了这条小河，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河？
孩子们可以自由表达自己的观点。)
4.讨论:用绳子过河。
老师:你刚才说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们每个人手里只有绳子。你能想象它能帮助我们吗？
孩子:用绳子做一块石头。
老师:这是个好主意。还有别的吗？
孩子:用绳子搭一座桥。
老师:也很好。
……
5.孩子们过河。
老师:刚才小朋友说了很多好方法，请大家试试！
(孩子尝试。)
老师:这孩子的绳子不够长。你能帮助他吗？
(幼儿尝试合作完成。)
(孩子过河。)
孩子们，你们刚刚把我给你们的礼物落在这里了！等会儿回去我们怎么办？
(孩子收拾好绳子，然后继续前行。)
6.拯救猴子。
老师:看这只小猴子。我们去拯救它吧。
7.把小猴子送回家。
老师:现在我们要把小猴子送回家了。记住过河的时候可以用刚才看到的好方法。当然，如果你有更好的方法也可以用。
第三，开派对
老师:我们终于把小猴子送回家了。猴子妈妈说她为我们准备了一个聚会来感谢我们。请过来一起跳舞吧！在音乐的伴奏下做一些放松练习。)
本次活动的内容和素材来源于生活，有效利用绳子，探索多种玩绳方式，充分调动幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展其想象力和创造力。
活动安排上既有个体自由探索，也有群体探索。在孩子自由探索的时候，老师可以多观察孩子，发现孩子发现的好的方式，介绍给其他孩子相互交流。通过小组探索，培养孩子的合作意识。
大班“绳”教案4孩子活泼好动，让他们坐在那里听你讲很久肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。大班的孩子对绳子有一定的了解，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据这个班孩子的实际能力设计了这个活动。活动的目的是让孩子在愉快的心情下积极探索绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的可变性，将绳子的变化运用到生活中。
一.活动目标:
1.培养孩子用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子进行各种活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
3.培养孩子的创造力和想象力。
二、活动准备:
1.环境布置:在活动室门口拉一根长绳，高度50 cm。
2.一些又粗又软的绳子。
3.准备一些又细又软的绳子，蜡纸，胶水，棉签。
4.课件
三、活动过程:
1.导入活动:
孩子们，我们去活动室吧！刚才是什么挡住了你的路？
-绳子好玩吗？
2.分散活动:
孩子们可以自由选择绳子玩耍，探索玩耍的方式。
绳子的玩法有很多种，那就来玩吧。(幼儿玩绳:两人拉绳、跳绳、扔绳等。)
老师可以和孩子一起玩，鼓励一些不爱运动的孩子参加活动。
3.小组活动:
玩绳子有很多方法。老师这里也有绳子。这是一根神奇的绳子。让我们来看看。(课件)
-为什么是魔法绳？(是人改的)
-孩子们最后在做什么？学会把绳子变成各种形状。)
4.游戏活动:
——我们也学着换绳子吧。
孩子在地板上用肢体语言表达绳子的变化，把它变成一个圆圈并不停地扭动，几个孩子可以合作把它变成心形。
5.粘贴活动:
这是一个自由活动。如果有的孩子没玩完，可以继续玩。有些孩子可以通过艺术活动展示他们绳子的变化。
——孩子们，把绳子的零钱放在蜡纸上。
6.活动结束了。
所设计的活动是孩子们感兴趣的，并且符合他们目前的发展水平。每个孩子在活动中都玩得兴趣盎然，活泼好动，积极主动。在玩耍的过程中，孩子们充分调动了他们的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、艺术、思维和想象力等方面得到了相关的发展。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，并能积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，创造条件让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。活动内容的组织考虑了儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性和活动性，寓教于乐。
大班“绳子”第五课活动设计
这次“羊毛能变成什么”的语言活动，主要是受到我们环保活动的启发。生活中有很多废旧物品，比如破毛线，纸杯，塑料袋等等。他们还能做什么？对于学龄前儿童来说，不仅能在语言表达和思维想象上有重大突破，还能创造新事物。让我们以绳子为主题，用故事来引导话题。孩子用语言表达绳子的变化，最后想象制作。
活动目标
1.通过观察和想象，觉得绳子大有用处，培养孩子的语言组织能力和表达能力。
2.通过制作毛线画，培养孩子的动手操作能力。
3.画一个“绳车”，让孩子学会发现问题，解决问题。
要准备的活动
老师:羊毛贴若干，各种毛线，绳子，胶水，剪刀。
生:纸，胶水，各种毛线，绳子。
活动过程
一、引入故事，激发孩子的学习兴趣。
1，小鸭午睡后来到草地，绿色的草地，温柔的河...这只小鸭子情不自禁地跳入水中...他发现了什么？(根据模型绘画创作故事)
2.原来，小鸭子跳进了羊毛做的“水”里。难怪他感到浑身不舒服。请听这只小鸭子和太阳之间的对话。(启发孩子观察和想象，能够大胆说出自己内心的想法)
分析:老师用一个精彩的故事生动地讲述了一幅简单的羊毛画。生动的故事充分激发了孩子的学习兴趣，给孩子创造了思考、想象和思考的空间，为接下来的学习做了铺垫。
二、以问答的形式学习儿歌。(在问答中，老师要相应地配合动作，从对话的表情和声音上进行区分。)
1，老师(小鸭):孙爷爷，我问你，“绳子能变什么？”
幼(孙公公):“绳子可以变成小鸭，小鸭可以在水里游。”
“绳子能变成太阳，太阳红红的。”
“绳子可以变成一条小河，让河水清澈见底，让草又嫩又绿。”
2.孩子们，你们觉得对话有趣吗？现在老师让孩子们回答，我们学这首儿歌好吗？(老师和孩子用动作交流问答)
解析:新《纲要》要求，为了让幼儿清楚地说出自己想说的话，教师首先要在活动中给幼儿疑惑，让幼儿在想象的同时体验到创造性语言和伴随动作带来的快乐。
三、游戏:绳子变。
老师:孩子，绳子太神奇了。我们也来玩换绳游戏吧！先告诉老师绳子能变什么。
杨:绳子可以变成船、伞和球...(小朋友纷纷回答，老师肯定)
老师:孩子可以把自己想改的东西贴在纸上告诉老师吗？(孩子按照自己的想法粘贴，然后用文字表达)
解析:教师利用游戏绳的变化形式，让孩子大胆想象、讨论、交流和动手操作粘贴，充分培养了孩子的想象力、动手操作能力和语言表达能力。
四、老师展示「绳车画」，画绳子可以做什么？
老师:小朋友，绳子不仅能翻出很多漂亮的东西，还能在生活中发挥很大的作用。小朋友用绳子放风筝的图片告诉老师绳子除了放风筝还能做什么。
年轻人:绳子可以拉车和捆绑东西...(启发孩子陆续回答)
老师:孩子们很棒。现在老师有一个凳子和一本书。你们谁能找到用绳子让它移动的方法吗？启发孩子想办法用绳子移动书本和凳子，让他们体验如何正确解决问题。)
分析:通过这幅图，拓展了孩子的思维空间。通过观察图片，孩子们理解了绳子的用途，并用语言说出所看到的，并知道了绳子的广泛用途。通过动手操作，我尝试了解了如何正确使用绳子，培养了孩子正确解决问题的能力。
动词 （verb的缩写）研讨会。
(1)生活中还有哪些绳索？(钢丝绳、麻绳、尼龙绳...)
(2)绳子的种类很多。如何正确使用它们？(拉车需要钢丝绳...小孩子玩的时候不能用绳子绑住手脚。)
解析:该环节的设计主要是拓展孩子的认知面，将生命安全常识渗透到课堂中，增强孩子的自我保护意识。
活动扩展
孩子可以在家长的帮助下制作一些绳子相关的物品。比如跳绳，编织袋绳...
《绳子》大班教案第六章游戏目的(1)
1.探索多种玩绳方法，掌握玩绳的基本技巧，发展孩子的跳跃能力和动作协调能力；
2.玩一件事，充分发挥孩子的想象力和创造力；
3.体验创意玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。
(2)游戏材料
若干短绳、长绳、橡皮筋、编织绳、软棒。
情景设计和指导要点
1，预热活动
(1).听老师指挥，练习跳跃和上肢动作。
(1)老师:跳，跳，跳，跟着老师跳，(原地)
②问:“不然怎么跳？”(引导幼儿向前、向后、向上、下蹲、左、右、单、双脚跳跃)
2、导入游戏，个人演示
(1).展示各种资料，讨论:这根绳子怎么玩？(自主尝试)
(2)分发场地，提醒孩子注意安全。(交流和分享)
3.孩子们独立玩耍，探索不同绳子材料的各种玩法。(尝试挑战新的困难)
(1).短绳子
①结投、抛、抛、踢；
(2)跳跃花样，踩蛇尾巴，过河，走钢丝，左右跳跃，开火车，花样跳绳；
③三脚架跑、拔河、迷宫转。
(2)长绳子
定位跳、跳跃跳等。
(3).橡皮筋
蹦极、愤怒的小鸟、开火车、扔有绳结的铁环(呼啦圈)等。
(4)编织绳
拉尾巴、皮带等。
(5).软棒
1.领结、两足赛、拉力赛等。
(4)放松活动
1.总结:不同的绳子有不同的玩法。短绳可以打成结玩，长绳可以固定位置跳，橡皮筋可以跳花样，编织绳可以拉尾巴，甚至软棍也可以玩拉力赛。让我们在绳子上休息一下。老师说，把短绳绕在身上，坐在地上。)
2.引导孩子坐下来敲小腿，敲胳膊，在同伴中互相敲。
《绳子》大班教案第七章活动目标
1.通过观察和触摸，我们可以感知不同材质的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过对比分析，明白长短粗细是相对的，培养孩子思维的准确性。
3.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
4.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
重点和难点
1，了解不同材质的绳子的特点和用途。
2.要明白长度和厚度是相对的。
要准备的活动
1.用长短粗细不一的绳子系上气球，吸在活动室的屋顶上。
2.有几种不同材料制成的绳头。
3.字卡有“长”、“短”、“粗”、“细”。
活动过程
1，“够气球”，唤起孩子对绳子的兴趣。
老师引导孩子们观察屋顶上漂亮的气球，并鼓励他们跳起来，向下够到它们。
讨论:为什么有的气球能到达，有的气球不能到达？气球绳是什么材料做的？那是什么颜色？羊毛绳，棉绳。
2.认识几种不同材质的绳子，了解它们的特点和用途。
(1)展示几种绳子的样品(羊毛绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳等。)引导孩子观察，帮助孩子凭经验判断绳子的材质，教孩子认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人拿一根不同材料制成的绳子，触摸它，说出它的感觉。(麻绳粗糙，塑料绳光滑，羊毛绳蓬松有弹性...)
(3)绳索品种扩散:除了以上绳索，你还知道什么？(钢丝绳、橡胶绳、钢丝绳...)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答，老师总结:(麻绳用于拉车和拔河，羊毛绳用于织毛衣和翻绳，草绳用于捆绑蔬菜，钢丝绳用于升降货物等。).通过讨论，让孩子明白不同的绳子有不同的用途。
3.分类游戏。
孩子们分组将杂乱的绳头按材质分类。
4.比较长度和厚度。
老师出示两张大卡片，长的和短的，分别贴在左右两面墙上。每个孩子手里都有一根绳子。老师引导孩子们互相比较。绳子长的孩子往左边跑，绳子短的孩子往右边跑。
然后启发孩子和站在旁边的孩子比较。长绳运行或停留在左侧，短绳也运行或停留在相应的一侧。通过多次比较，孩子认识到“长短”和“粗细”是相对的。
活动扩展
让孩子自由选择玩绳类游戏:转绳、毛线拼图、编绳、鞋带、跳绳等。
活动反思
绳子是孩子们喜欢和熟悉的东西。绳子的可变性给孩子提供了很多发展认知能力的机会。在活动中，通过让孩子观察和触摸，亲身感知不同材料制成的绳子的特性，了解各种绳子的不同用途。通过绳子的对比，孩子初步明白长度和粗细是相对的。在游戏活动中，准备各种绳子材料，让孩子自由选择，发展各种能力，进一步提高对绳子活动的兴趣。
百科:绳子最早的出现可以追溯到几万年前。当人类开始拥有最简单的工具时，他们会将草或细小的树枝拧成绳子。