幼儿园涂鸦墙的目标与游戏

1，能够大胆画线上色。

2.通过绘画表达自己的感受和想象。

3.增加孩子对绘画的自信心。

活动分为四个部分:欣赏-想象-绘画-展览和评价。

第一个环节:通过游戏和欣赏，初步感知线条和色彩。

第一，线下游戏。

老师这样引导孩子们:“孩子们，你们在这里看到了什么？我们可以沿着这些有趣的路线走吗？”

通过走线游戏让孩子对线条有初步的感官体验。

第二，欣赏抽象画。

在走线游戏的基础上，我进一步问孩子们:“你们刚才走了哪些线？”

在孩子充分描述后，引导他们欣赏抽象画。“老师，这是一幅美丽的画，画中有一些有趣的线条。我们去看一看好吗？”

老师展示了一幅瑞士画家保罗·克利的抽象画，并问道:“孩子们，请告诉我你们在这幅画中看到了什么。”这里用什么颜色？你最喜欢什么颜色？画中的这些线条像什么？"

通过欣赏和提问，让孩子对线条和色彩有了初步的感性认识。

第二个环节:运用想象力进一步理解台词。

有了以上的经验和认识，老师继续引导孩子发展丰富的线条想象力:“刚才，我们一起遇到了线条宝宝。这是一个可爱的孩子。它在我们身边随处可见，但它最喜欢走在我们的画纸上。今天，它将和我们玩一个猜谜游戏。请告诉我们画纸上的线宝宝是什么样子的。”