幼儿园“大小”小班数学教案
幼儿园小班数学教案《大与小》1的活动目标；
1，观察比较物体的大小，知道大与小的区别。
2、能用语言表达清楚。
3.能够快乐积极的参与活动，感受活动带来的乐趣。
4.培养孩子合作有序操作的良好操作习惯。
5、初步训练观察、比较和反应能力。
活动准备:
一张大熊的照片和一张小熊的照片，还有两片草。
照片:一顶帽子，一件衣服，一个包，一个球，一个苹果等。
儿童用手操作两张卡片。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
老师:今天，我们二班来了两个好朋友(出示大熊和小熊)。
老师:猜猜谁是大熊，谁是小熊？你怎麽知道？(大熊大，小熊小)
第二，分清图中的大与小。
老师:今天，大熊和小熊也带来了很多好东西。让我们看一看。(老师展示图片让孩子观察)
老师:但是熊和熊把所有这些东西放在一起。不知道哪些是熊的，哪些是熊的。你会帮他们找到他们吗？找的时候一定要记住，大熊用大的，小熊用小的，不然会不开心。
老师让孩子逐一认识大小图片，并演示图片的分类。
老师演示了把大的东西放在熊的位置，把小的东西放在熊的位置。请个别小朋友上来操作。要求:送的时候说点什么，比如:一顶大帽子，一顶小熊的小帽子。
老师总结:我们小学(2)班的孩子真聪明。他们把一切都送对了。看大熊和小熊在笑。还是夸夸自己吧。
三、游戏:找朋友
1，找比比
老师:今天，大熊和小熊很高兴收到这么多礼物。他们想在草地上玩。他们还邀请一些小动物和他们一起玩。(提示孩子们拿出椅子下的图片)请告诉每个孩子你得到了什么。多少？有什么区别？
2.送小动物
大动物和大熊一起玩，小动物和小熊一起玩。
(老师指导小朋友分组送玩具)
3.估价
我们来看看宝宝们送的礼物吧？大众调查
四个。结束
老师带领小朋友到户外，看看有没有给大熊和小熊的玩具(带小朋友出去)
活动反映:
通过上课和反思，我意识到这次活动存在一些不足。在整个活动中，当一个环节过渡到下一个环节时，老师提问，不要过多地引导孩子，让他们独立完成。这样才能看到孩子对这项活动掌握的差异，从而对个别没有掌握的孩子进行巩固和辅导。另外还存在一些问题，比如孩子在语言表达上耽误了一些时间，延长了整个活动的时间。这就是我准备工作不充分的原因。在这次活动中，我的语言组织不够生动有趣，导致少部分孩子注意力分散。同时，要进一步加强对孩子的常规教育。这些都是今后教学中不可忽视的地方。
小班数学教案“大与小”2教案目标:
1.观察比较物体的大小，知道大和小的区别。
2.能清晰地用语言表达“大的给大熊，小的给小熊”。
3.能够快乐积极的参与活动，感受活动带来的乐趣。
课程计划准备:
大熊和小熊的图片，小礼物和大礼物，小帽子和大帽子，小房子和大房子的图片，PPT材料。一块黑板和几块磁铁。
教学计划流程:
第一，进口
1.老师:今天，我们小班(2)来了两个好朋友(大熊和小熊)。其中一只叫大熊，另一只叫小熊。大熊说:“我喜欢大的东西”。小熊说:“我喜欢小东西。”
2.老师:猜猜谁是大熊，谁是小熊？你怎麽知道？(大熊大，小熊小)
第二，创设情境，加深理解。
1.老师:大熊和小熊非常喜欢二班的小朋友。他们想邀请他们去他们家。你愿意吗？
2.老师:他们走啊走，但是啊，大熊和小熊走丢了。我不知道他们的家在哪里。孩子们，你们知道大熊的。是那个家吗？要不要我先请小朋友上来送我们的大熊回家？发的时候要说“大熊住大房子”。(请宝宝上前送大熊回家)小熊的家是哪家？谁来帮它找呢？(孩子把小熊送回家，老师引导孩子完整发言)
老师:大熊和小熊都找到了自己的房子。他们太幸福了。今天是他们的生日。小兔子送了生日礼物，但是，啊，他们的礼物都放在一起了，不清楚哪个是大熊的。哪个礼物是小熊的？聪明的孩子，你知道吗？我邀请孩子们给我们的大熊和小熊送礼物。谁愿意？送的时候要说:大熊的大礼物/小熊的小礼物(集体再说一遍)
4.老师:他们收到礼物时非常高兴。他们打开一看，原来是一顶漂亮的帽子。他们在屋外玩游戏庆祝生日。他们不小心掉到了地上。这两顶帽子看起来一模一样。他们分不清哪个是大熊的，哪个是小熊的。你们知道吗，孩子们？我让孩子们给我们的大熊和小熊送帽子。谁愿意？发的时候要说:大熊的大帽子，小熊的小帽子(集体再说一遍)
老师:大熊和小熊很高兴找到了他们的帽子。他们说二班的孩子真聪明。还是夸夸自己吧。
第三，巩固认识
1.(老师展示PPT)老师:大熊和小熊的生日会上有很多小动物。让我们看看他们是谁。
老师2:这是谁？(小兔子和大兔子)它们有什么区别？(一个大的，一个小的)展示小狗，猪等等。
1.老师:你看，老师，大熊和小熊留在外面的东西还有很多。让我们找到他们！
对教案的反思:
活动一开始，我先准备了一大一小两只熊，让孩子们观察比较哪只大，哪只小。这一环节结束后，我让孩子们把两只熊送到事先准备好的两个房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子。孩子们很快比较了房子的大小，并分别把两只熊送到了他们的房子里。说到给两只熊送礼物，我说今天是大熊和小熊的生日。我们给他们一些礼物好吗？记住大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西。我们送礼物的时候，一定要说“大XX给大熊，小XX给小熊”，但是因为孩子刚入园，语言能力还很弱。许多孩子不能连贯地表达这句话。第三个环节是今天大熊和小熊的嘉宾都在，让小朋友通过小动物的嘉宾进一步巩固对大小的认识。
通过上课，我意识到这个活动还有一些细节需要注意:首先我的声音不够大，需要进一步提高音量，让每个孩子都能听到，被我吸引。然后我也没仔细考虑作业。我只是让孩子知道作业中物体的大小，但没有教他们怎么做。结果有些孩子在后来的作业中做不出来，不知道该怎么做。这是我的错误，提醒我在以后的教学中，每个环节的设计都要准确细致。