仔猪和鸡科学教案

这个活动来源于儿童区域活动。

在这个班级里，设置角色区域的时候，都是以小动物的家来命名的，包括兔子、小鸡、小猫的家。在分区域的活动中，孩子可以有条不紊地在自己的“家”里玩游戏，同时也有去其他家参观的欲望，但不知道如何礼貌地交流。所以经常发生纠纷。为了更好地引导孩子学习一些简单的迎宾礼仪，我们以计算为切入点，通过带孩子玩迎宾游戏，让孩子了解简单的沟通技巧，同时复习孩子已有的数字概念。

活动目标:

1，懂简单的待客礼仪，愿意与人友好交往。

2.感知游戏中3以内的数字，掌握数字与物体的对应关系。

活动准备:

1，装修小猫兔子的家。

2.鸡吊坠一个，小钟手链一个(数量小于3个)，小虫碗一个。

3.一张操作材料地毯和30个大雪花插页。

活动流程:

1，开头部分。

挂上饰品，歌曲开始播放:

我爱我的鸡肉。鸡是怎么叫的？吉吉，我爱我的鸡。鸡肉在哪里？在这里，在哪里，在哪里？这里这里这里。

2、基础部分。

(1)通过交谈了解客人礼仪。

小鸡们，今天妈妈带你们去参观，你们开心吗？那我们一定是有礼貌的小客人。怎样才能做一个有礼貌的小客人？(沟通:走吧！)

(2)去兔子和小猫的家里，掌握游戏中3个以内的物体数量。

①去兔子家。

咚咚咚。兔子在家吗？(唱着《兔子乖乖》这首歌)兔子不在家。哦，她给我们留了一封信(展览信):亲爱的小鸡们，欢迎来到我家。我邀请你看看我新设计的地毯，并请你帮我“绣”它。我画了一朵花，所以请从中间的篮子里拿一些“刺绣”。谢谢！小兔子。

小鸡们愿意帮忙吗？让我们开始吧。(孩子可以自己找合适的地方，自由分散操作，老师简单评分。)

②去小猫家。

(敲门)小猫在家吗？

进来吧。

你好，猫咪。

你好，欢迎光临，我给你做了好多(小朋友散了找个铃铛手镯戴上。)数数，你有几个小铃铛？(儿童免费介绍)

小猫:小鸡们，你们饿了吗？我请你吃虫子。但是小钟，吃几只虫子就好了，好吗？(小朋友根据小铃铛的数量找母鸡妈妈:小猫对我们好热情。一起来个蘑菇眼吧。感谢小猫。(孩子是性的表现)

3.结尾部分

小鸡们，时间不早了。我们该回家了，小花猫。下次来我们家。(歌曲《鸡在哪里》出现)

项目评估:

一、效果分析

活动中，老师和小朋友分别扮演母鸡和小鸡的角色。在这种氛围中，孩子们很快进入角色，一起玩耍，参与热情非常高。通过交流和操作，孩子的数量与操作材料相对应，懂得了去别人家做客时说一些简单的礼貌用语，如:请、谢谢、对不起、没关系，孩子在剧中学习得很开心。

二、专家点评

幼儿园小班的教育活动应该是一种综合性的活动。在玩的过程中，可以丰富自己的人生阅历，积累一定的与9的数量关系；探索数字的乐趣。

这种活动设计为小班幼儿提供了一个很好的“玩”的素材，让幼儿自主探索，轻松愉快地达到活动目标。

第三，反思与讨论

你对幼儿园的综合活动有什么看法？说说你设计的综合活动吧！