中学体育公开课“夺宝”教学设计

在教师开展教学活动之前，写教学设计是必不可少的。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，解决教什么的问题。那么，你了解教学设计吗？以下是我为你收集的《夺宝》教学设计，希望对你有所帮助。

教学设计:

基于对教材和学习情况的分析，我将从三个方面来思考和设计活动。

1.难度介词

借助取宝的游戏场景，我设计了一个小游戏来练习技巧。在游戏中学习了曲线跑的方法，曲线跑的路线和规律，在体验中感受曲线跑的要领。2.重点探索在幼儿理解和掌握曲线跑的基本要领后，如何重新布置场地，鼓励幼儿练习钻孔、爬坡、曲线跑、平衡，在游戏探索中感受、梳理、分享、提高。3.游戏实践在寻宝游戏的背景下，融合动作、规则、运动素质等多种教育元素，巩固孩子对运动的热爱和运动素质的培养。

活动目标:

1.练习弯道跑，了解弯道跑的特点，掌握动作要领。2.探索不同场景下的钻爬、曲线跑、平衡等动作，提高动作的灵活性和协调性。3.积极参与游戏，遵守游戏中的规则，大胆挑战。

教学准备

软缸和龟甲、平衡木、沙袋、音乐等。

活动流程:

1.有音乐的热身运动是开场，让人心情愉悦，舒展四肢，为比赛做铺垫。重点热身腰部、上下肢等部位。(3分钟)

2.场景一:练习技巧，了解弯道跑的轨迹和方法。男生和女生是分开的，是有距离的。男生跟着女生身边的曲线走，交换完再做。观察幼儿动作，及时推广总结，要求个别幼儿示范练习(3分钟)。

3.场景二:探索。安排不同的游戏场景-柔软的圆柱形洞穴，“龟壳”石阵和带平衡木的小桥。鼓励孩子尝试洞穴、石墩、小桥，观察孩子的游戏，给予个别指导。经验分享，及时推广。(4分钟)

4.游戏一:讲解游戏玩法，要求孩子进行文件练习，观察孩子对孩子亮点的及时鼓励和肯定，并给予个别指导。(4分钟)“从起点钻过山洞，跑过石墩，走过桥，从两边快速回来。”

5.游戏二:增加难度，同时提出两个游戏要求——速度快和遵守规则。并分组挑战，及时巩固孩子们的勇敢、坚持和遵守规则(4分钟)“来一场比赛，每队第一个人开始，第二个人拿到宝石后就可以开始拿宝了。速度最快且遵守规则的团队获胜，将获得一枚砖石勋章。你有信心赢得这场挑战吗？”

6.放松完成。播放音乐，放松。(2分钟)