幼儿园小班认识颜色的教学设计

1.识别红色、绿色和蓝色。

2.根据颜色搭配物品。

重点和难点:

要点:识别红绿蓝。

难点:按颜色匹配物体。

活动准备:

1.玩具卡:各种颜色的红绿蓝圆卡。

2.红色、绿色和蓝色的纸盘子和水彩笔。

活动流程:

首先让孩子区分红绿蓝圆形卡片的异同。

1.这些卡片在哪里是一样的？有什么不同？

2.让孩子为不同颜色的卡片找家:在桌子上放上红绿蓝三个盘子，每个孩子拿一张圆形卡片，送到相应颜色的盘子里。

第三，引导孩子看图，说说图上有什么。让孩子用笔连接:红色的球连接红色的篮子，黄色的球连接黄色的篮子，绿色的球连接绿色的篮子。

托班四“认识颜色”教案范文

活动目标:

1，让孩子认识红色。

2.鼓励孩子大胆尝试，掌握绘画方法，体验艺术活动的乐趣。

活动准备:

1，一些主色调为红色的玩具。

2.有若干铅笔画纸卡，上面用白色油画棒画着各种玩具。

3.一些红色颜料、刷子和破布。

4、营造玩具城的环境

活动流程:

1.展示你的玩具，让你的孩子选择一个他们喜欢的玩具，自由玩耍。

(1)“今天陶老师要带孩子们去一个好玩的地方。你想去吗？”

②“哇！我们到了。这是一个玩具城。里面有许多玩具。现在我们跟陶老师进去吧。”

(3)“这么多好玩的玩具，你想玩吗？现在你可以选择一个你喜欢的玩具玩，你也可以把你的玩具介绍给你的好朋友。这么好玩的玩具叫什么名字？是什么颜色？”

2.请个别儿童用他们的玩具告诉你玩具的名称和颜色。

3.展示天线宝宝，展示红色。

(1)【小波走出来】“看，谁来了？小波也来玩具城了。”'

“珠儿，你今天穿的衣服真漂亮。这么漂亮的裙子是什么颜色？你有红色的玩具吗？”

4.拓展孩子的思维，鼓励孩子大胆发言。

“除了红色的玩具，你在哪里见过红色的？”

5、游戏“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具宝宝们想和孩子玩捉迷藏的游戏。你想玩吗？”

(2)“然后让孩子低下头，蒙上陶先生的眼睛。当老师数到十的时候，玩具宝宝就会藏起来。然后让孩子去找。等你找到了，告诉我你找到了什么玩具，在哪里找到的。”

(3)幼儿玩“捉迷藏”游戏，介绍自己找到的玩具。

(4)“你还想玩吗？但是，这一次，玩具宝宝说要向孩子们提出一个要求，找一个红色的玩具。”

(5)儿童第二游戏。

6、游戏“冲洗照片”。

(1)“上次，我们还拍了很多玩具的照片。今天，我们把它洗出来看看，好吗？”

(2)“老师已经把孩子们拍的底片放在桌子上了，还准备了红色颜料让孩子们洗照片。洗照片时，用刷子蘸取底片上的红色颜料，来回刷。刷的时候注意方向一致。等所有画笔都满了，你拍的照片就洗出来了。”

(3)老师边讲边演示，“你看，陶老师拍的好吗？”

(4)指导孩子冲洗照片，鼓励孩子大胆尝试。

“现在请把你的照片冲洗出来给大家看，洗的时候注意刷牙的方法，保持桌子和身上的干净。”

(5)幼儿操作，老师指导。

7.自由探索。鼓励幼儿去户外寻找美丽的红色。

“拍的真好。我们幼儿园还有很多红色的玩具。现在请小朋友和老师一起看外面，并拍下照片。

幼儿园小班认识颜色的教学设计2。活动目标

1.引导孩子知道生活中有各种各样的颜色。五颜六色，五彩缤纷，五彩缤纷，都是形容颜色的词。

2、引导孩子认识常用的颜色，并能准确说出不同物品的颜色。

3.孩子们喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。

二、活动准备

1，教学课件《认识颜色》

2.不同颜色的丝带

3.几种不同颜色的物品

4.儿歌《五彩缤纷的世界真奇妙》

三、活动过程

1，老师展示教学课件，进入芝麻开门环节，请小朋友朗读儿歌《多么精彩多彩的世界》，激发他们探索的兴趣。

儿歌:五彩缤纷的世界真奇妙。

蓝天绿草。

红色的花在风中飘荡。

七色彩虹就像一座桥，

五彩缤纷的世界真的很奇妙。

橙色的风筝飞得很高！

(1)听完儿歌，你还记得儿歌里提到了什么颜色吗？

你知道风筝上有什么颜色吗？

2.教师引导孩子进入课件和社会观察，引导孩子正确观察颜色，丰富孩子的词汇。

(1)图中是什么？有哪些不同的颜色组合？

(2)你能用你认识的单词描述它们吗？

(3)你能用彩色单词中的任何一个说一个句子吗？

3.让孩子观察周围孩子的衣服和其他物品，并谈论它们的颜色。

4.老师带领孩子做游戏，体验认识颜色的快乐。

(1)老师展示不同颜色的丝带，让小朋友轮流拿。拿的时候一定要说出你拿的丝带的颜色。

(2)孩子试着往缎带方向用力吹，穿插吹的效果。

(3)用力吹，丝带飘得远，轻轻吹，丝带飘得近。

5、游戏环节:彩风吹。

玩法:请先观察衣服的颜色，然后向同一个方向转圈慢跑。贾哲老师说:“风吹，风吹，身上带X色的孩子……”这时，衣服上有这种颜色的孩子应立即站在一起或蹲下，说出衣服的颜色。游戏是可重复的。

6.巩固活动:认识和理解。

(1)老师展示课件，进入快乐探索环节。请幼儿欣赏课件中的图片，找出相应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。

(2)老师给孩子看不同的颜色进行区分，孩子也可以通过游戏认识颜色并对颜色进行分类，或者对图形、生活用品进行分类。

第四，活动延伸

老师把不同颜色的拼图放在拼图区，让孩子们在拼图区边玩边说出颜色。

幼儿园小班理解色彩教学设计3活动目标

1，认识红黄蓝。

2、能在活动中找到相应的颜色，巩固对颜色的认识。

3.让孩子感受色彩之美。

教学重点和难点

要点:能够认识红、黄、蓝。

难度:我能把我知道的红黄蓝转移到生活的文章里。

要准备的活动

米老鼠玩偶，纸板做的衣服，帽子和裙子，和孩子一样多的红黄蓝圆牌，红黄蓝颜料，带盖子的塑料瓶，音乐等。

活动流程:

开始部分:

老师用娃娃“米老鼠姐姐”找衣服，引出主题。

老师:米老鼠的妹妹要去参加一个朋友的生日聚会。她想让孩子们帮忙找她的衣服。

让孩子们分别帮助米老鼠的妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红帽子，黄衣服，蓝裙子)

小贴士:帽子应该和太阳一样的颜色，衣服应该和香蕉一样的颜色，裙子应该和大海一样的颜色。

基础部分:

分别引出红、黄、蓝，让宝宝互相认识。

(告诉孩子这是三原色，很多颜色都是由这三种颜色变化而来的。)

3.找出你在教室和身上穿的衣服，包括红色、黄色和蓝色。

4.请小朋友和老师一起找彩色宝贝。(准备好的小光盘)

老师:我们一起去找彩色宝宝好吗？谁先找到我们，谁就一起夸他。

5、陪奶瓶宝宝玩变色。

(1)老师:米老鼠姐姐今天很高兴，因为你帮她找衣服了。她认为孩子们很能干，想请肖鹏帮她做一瓶果汁。我们给她换一瓶果汁吧。(老师给孩子们表演魔术，展示颜色变化，告诉他们回家可以变。)

(2)分组将水送入筐中。

结尾部分:

让孩子们以老师的米老鼠为榜样，走出教室。