丁海东的研究成果

丁海东:论儿童教育中的人本主义，《山东师范大学学报》第5期，2010。

丁海东:加强幼儿教师队伍建设，促进学前教育健康发展，幼儿教育(教育科学)，第11，2010号。

丁海东:我国幼儿园课程的指导原则、教材结构及实施建议，《学前教育研究》第9期，2010。

丁海东:儿童精神的人文品格及其教育诉求，《西北师范大学学报》第5期，2010。

丁海东:我国幼儿园课程建设的核心理念和基本理念，《教育指南(幼儿教育)》，第8期，2010。

丁海东:动漫文化与儿童精神，幼儿教育(教育科学)，第7/8期，2010。

丁海东:儿童动画:童年心灵旅程的魅力与劫难，《西南大学学报》，第5期，2010。

丁海东:儿童游戏权的价值及其在中国的现实困境，东北师范大学学报，第5期，2010。

丁海东:提高幼儿教师待遇，中国教育报，2010年3月8日(第4版)。

丁海东:儿童游戏权面临诸多困境，《中国社会科学报》，2010年3月18(第9版)。

丁海东:我国幼儿教师的职业困境与出路，《教师中国》第8期，2010。此外，本文由中国人民大学复印资料《幼儿教育指南》(编号:110)全文转载。

丁海东:幼儿园“有效教学”的误区及错误倾向的预防，《学前教育研究》，第4期，2010。

丁海东:儿童精神特征的人文解读，《学前教育研究》，2009年第9期。

丁海东:《论学前教育规律》，《学前教育研究》2009年第7期。

丁海东、魏:研究是一种习惯，课程是一个过程。学前课程研究，2009年第6期。

丁海东:观察儿童精神:儿童教育的根本职责，《中国教师》，第11期，2009。

丁海东:让游戏精神成为教育教学的灵魂，《幼儿教育(教育教学)》，第10期，2008。

丁海东:儿童精神的基本特征及其教育启示，《幼儿教育》(教育科学)，2008年第4期。

丁海东:儿童游戏与人文追求的自由，《学前教育研究》，2008年第5期。

丁海东、韩云龙:论游戏与教学的整合，《学前教育研究》，第12期，2007。

丁海东:学前教育研究的科学范式与人文范式，《学前教育》，第10期，2007。

丁海东:游戏在幼儿园课程中的教育价值及其实现路径，《学前教育研究》，第12期，2006。

丁海东，李春芳:幼儿教师职业倦怠调查，中华女子学院学报，2006年第6期。

丁海东:游戏:儿童社会性发展的基本途径，《学前教育新视野》，2006年第3期。

丁海东:《论儿童精神的潜意识》，《学前教育研究》，2006年第5期。

丁海东:《论儿童精神的自我中心主义》，《福建师范大学学报》(哲学版)，2006年第2期。

丁海东:《论儿童游戏精神》，《山东师范大学学报》(社会科学版)，第1期，2006。

丁海东:儿童区域活动的教育指导策略，《当代学前教育》，第1期，2006。

丁海东:人文教育:两种文化与两种教育融合的必然性，《内蒙古师范大学学报》第11期，2005。

丁海东:《论儿童精神的诗性逻辑》，《学前教育研究》，2005年第7/8期。

丁海东:当代学前教育中人性的缺失，《学前教育研究》，第1期，2005。

丁海东:《论儿童生活与教育》，《当代教育科学》2005年第5期。

丁海东:指导策略在儿童区域活动中的应用，教育指南。学前教育版，2005年第11号。

丁海东宋:社会转型期学校德育的价值取向，《山东师范大学学报》(社会科学版)，2004年第5期。

丁海东:谁夺走了孩子的幸福？教育指南。学前教育版，2004年第5期。

丁海东:游戏:给孩子精神生活，教育指南。学前教育版，2004年2月3日。

丁海东:养育恐惧:儿童成长的精神障碍，《家庭健康》2003年第8期。

丁海东:《论生活中儿童游戏的发生》，《学前教育研究》，2003年第5期。

丁海东:《论儿童游戏的生命本质》，《山东师范大学学报》(社会科学版)，2003年第3期。

丁海东:《恐惧:儿童精神成长的障碍》，《早期教育》，2003年第3期。

丁海东:童心如玉，教育指南。学前教育版，2002年第7期。

丁海东、朱德勤:学前儿童游戏发展的三个认知层次，教育指南。学前教育版，2002年第10号。

丁海东:角色扮演中的两种指导方法，《幼儿教育》第7期，2001。

丁海东:学前专业教育的三个误区，学前教育博览，第8期，2001。

丁海东:儿童游戏本质观的演变及其主体性本质观的确立，《中华女子学院学报》(山东)，第4期，2001。

丁海东:影响学前儿童游戏的物理环境因素，山东师范大学学报(社会科学版)，第5期，2001。

丁海东:《论永恒的教育理念及其对中国教育改革的启示》，《教育导刊》2000年第8.9期。

丁海东:幼儿角色游戏的两种现场指导方法，《学前教育研究》第5期，2001。

丁海东，:对现行择校费的反思，现代中小学教育，第1997期，第1期。

学术写作

丁海东，《儿童精神:一种人文表达》，教育科学出版社，2009年。丁海东主编:《中外幼儿教育名著解读》，南京师范大学出版社，2007年。

丁海东和杜传坤。儿童教育的人文解读。山东教育出版社，2008。

丁海东主编《蒙台梭利家庭教育法》，山东教育出版社，2006年。

丁海东主编:《学前游戏论》，辽宁师范大学出版社，2003年。

丁海东，论学前游戏，山东人民出版社，2001。

丁海东主编:《父母必读》，吉林人民出版社1997。

编辑教科书

丁海东主编:《山东幼儿园教材——学前儿童用书》(上册)，明天出版社，2008年。

丁海东主编:《山东幼儿园教材——幼儿教师用书》(上册)，明天出版社，2008年。

丁海东主编:《山东幼儿园教材——学前儿童用书》(下册)，明天出版社，2008年。

丁海东主编:《山东幼儿园教材——幼儿教师用书》(下册)，明天出版社，2008年。

丁海东主编:《好习惯我牛逼》(小班-I)，山东友谊出版社，2009年。

丁海东主编:《好习惯我牛逼(中班-I)》，山东友谊出版社，2009年。

丁海东主编:《我很棒有好习惯》(大一班)，山东友谊出版社，2009年。丁海东(二):好男孩与好习惯——教师指导(一)，明日出版社，2009年。

丁海东(二):好男孩与好习惯——教师指导(二)，明天出版社，2010。

丁海东(二):好男孩与好习惯(小班一)，明日出版社，2009。

丁海东(二):好男孩与好习惯(中一班)，明日出版社，2009。

丁海东(二):好男孩与好习惯(大一班)，明日出版社，2009。

丁海东(第二):好男孩好习惯(小班-下)，明天出版社，20010。

丁海东(第二):好男孩好习惯(中产阶级-下)，明天出版社，2010。

丁海东(二):好男孩好习惯(大班-下)，明天出版社，2010。

丁海东主编:我很擅长好习惯(小班-以下)，山东友谊出版社，2010。

丁海东主编:好习惯我牛逼(中产-下)，山东友谊出版社，2010。

丁海东主编:《好习惯我很棒》(大课堂-下)，山东友谊出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——幼儿教师用书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——小班教师用书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——中学教师用书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——大班教师用书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——给幼儿园小朋友的一本书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——小班用书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——给中班幼儿的一本书》(上册)，山东大学出版社，2010。

丁海东主编:《幼儿园主题活动课程——给大班幼儿的一本书》(上册)，山东大学出版社，2010。