刘氏幼儿园游戏观察记录——自行车运动区

观察地点:自行车区

观察对象:部分儿童。

录音老师:一班的孙美玲。

观察记录:

？又轮到我们班坐车了。每次来这里总觉得头疼，因为好多小朋友都要抢着坐好几辆车。于是在活动开始前，我把孩子们叫到一起讨论:人多车少，怎么才能避免吵架？一个孩子说:“我可以先玩别的游戏，然后再骑汽车。”但是这个提议只有这个孩子在执行。其他孩子的态度是:我先玩，你再玩。此时，另一个孩子说:“大家依次排队，轮流骑。”这个方法得到了所有孩子的认可，然后几个孩子上了车，其他孩子在一边排队。后来队伍越来越长，但是秩序还不错。那一天，孩子们玩得很开心。

？小班的孩子仍然以自我为中心。对于每个孩子来说，他们都有乘车的权利，老师不能强行干涉和过度安排。但当活动中出现矛盾或纠纷时，教师首先要考虑游戏规则是否存在问题。从游戏规则出发，约束每个孩子更有说服力。孩子游戏的行为可以更文明一些。

教师思考:

？老师可以通过直接暗示的方式让孩子建立规则感。这样我就可以愉快地完成我想做的事情。帮助孩子形成规律的人格。老师及时介入，用“你这样排队太好了”的语气及时鼓励孩子。引导她树立规则意识，从而完成自己的事情。