中学美术教案
中学1班美术教案一、设计意图:
线描活动“鸟巢”是引导幼儿用各种线条表现鸟巢的稻草、泥土、树叶，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都出国了，别说知道鸟巢的构造，连鸟巢是什么样子都不一定清楚。如何让孩子对不熟悉的东西产生兴趣并表现出来？我做了如下设计:整个活动是在帮鸟妈妈筑巢的场景中进行的。在各种情况下，让孩子想办法选择合适的材料来建造一个鸟巢，并学习用各种线条画画。同时结合了我们幼儿园的十二五规划，人与小动物的和谐共处。
二，教学目标
1.让孩子试着用不同的线来表达和组合鸟的家。
2.鼓励孩子耐心细致地画画，对线描产生兴趣。
三、教学准备:
一张画纸，粗细线描笔，课件，两棵大树。
第四，教学过程
一、引入故事，引起兴趣。
老师:在茂密的森林里，住着一只快乐的鸟妈妈。她想找个地方安顿下来，因为她的孩子很快就要出生了。看，蛋宝宝出生了。鸟妈妈爱她的宝宝，但是宝宝们现在正在树叶上睡觉。鸟妈妈非常担心她的宝宝会感冒。我该怎么办？
少年:建一个鸟巢。
第二，讲解方法，示范台词。
1.老师:是的，让我们建一个鸟巢。鸟妈妈非常爱她的宝宝。她希望她的宝宝睡在柔软的地方，以免伤害她的宝宝。鸟妈妈飞上树枝，看看附近有什么材料可以搭鸟巢。宝贝们，帮鸟妈妈找到它。让蛋宝宝睡在什么地方最舒服。
找稻草。观察吸管。
老师:让我们看看稻草是什么样子的。(细，直)然后我们会用细直线代表稻草，铺在蛋宝宝周围。必须铺得密密麻麻，这样蛋宝宝才能睡得舒服，鸟妈妈才能放心。
在白板上操作。展示完整的图片。
子操作。老师提醒孩子们要紧密地画，要粘在蛋宝宝身上。
老师:鸟妈妈看到她的宝宝睡在这么柔软的小窝里真开心。点击图片(风，稻草在动)，唉，鸟巢要被风吹走了，蛋宝宝睡在外面着凉了。我们来帮鸟妈妈找找还有什么材料可以用。
找到土壤。
老师:鸟妈妈接受了你的建议，用土和水在稻草周围紧紧地加固了一层。我们用弧线来表示吧。小心，一定要靠近吸管。
老师的白板操作，请小朋友上前尝试。
3.老师:现在，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的鸟巢，真的很开心。点击屏幕(紧张的声音，老鹰出现)。发生了什么事?模仿老鹰:嘿嘿，我发现下面有几个蛋。我只是饿了，准备吃饭了。蛋宝宝有危险，鸟妈妈好着急。我该怎么办？有什么方法可以阻止老鹰找到我的孩子？
找到树叶。
老师:这是个好主意。我们可以在鸟巢周围放上树叶，让蛋宝宝更安全。
老师示范画小叶子。
三、作品展示，活动结束。
老师:你最喜欢哪个燕窝，为什么？
引导孩子用完整的花讲故事。
老师:鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适安全的窝里，很放心。让我们把蛋宝宝和鸟妈妈一起睡吧。
中学美术教案第二部分活动目标:
1.通过撕贴锻炼手指动作的灵活性。
2.萌发热爱家乡金溪的情感。
活动准备:
报纸、浆糊、抹布、课件、水乡锦溪背景展板
活动流程:
一、进口部分:
1.老师:宝贝，你知道我们住的城镇的名字吗？(金溪)金溪有“三十六桥七十二窑”的传说，吸引了很多人来我们金溪游玩！
2.用聪明的老虎玩偶引起孩子的兴趣。
老师:今天来了一位小客人。让我们看看他是谁。(老师展示他的木偶)让我们向乔虎问好！乔虎也想看看我们在金溪的桥。你想和乔虎一起去吗？
二、介绍金溪的桥，引导孩子感知桥洞的特点。
1.展示课件中古莲桥、李河桥、潘亭桥、天水桥、普济桥的图片。
老师:这些桥有一个* * *共同的特点。谁的小眼睛最亮才能发现自己的特征？(桥隧师大半圆形桥面是平的，桥坡是斜的，像楼梯)。
2.展示课件中李泽桥、穆弘桥、有情桥和十眼桥的图片。
老师:这些桥和我们刚才看到的有什么不同？(桥洞是方形的)
第三，老师示范撕桥，小朋友观察。
1.引出撕裂桥。
老师:你喜欢我们金溪的桥吗？乔虎也喜欢金溪的桥，但乔虎不是我们金溪的宝贝。他回去后就看不到金溪的桥了。我该怎么办？让我们为乔虎做几座桥，在乔虎离开时送给他，好吗？
2.撕桥演示。
老师:先看看老师是怎么撕桥的。先将长方形报纸的短边对折，然后在折痕的一侧轻轻撕开一个弧形，撕开半圆形的桥口。最后，在没有折痕的边上撕下一个三角形，一座桥就完成了。
3.请个别孩子站出来，在桥段中撕开一个方形的桥。
第四，儿童操作，老师指导。
引导个别能力差的孩子。
五、展示作品，老师点评。
老师:你最喜欢哪座桥？为什么？
老师:有了你做的这些桥段的服装，我们的锦西更美了。为了感谢你，乔虎在教室里为你准备了一份礼物。我们回教室拿吧。
中学三班活动目标美术教案
1.在纸盘上大胆尝试用不同的绘画工具进行创作。
2.合理利用废纸板，体验纸板再利用的乐趣。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动过程
第一，导入活动。
1.老师引导孩子观察老师带来的用纸盘子做成的快乐球。
老师:今天，老师给你带来了一个漂亮的东西。你认为是什么？
2.这个美丽的快乐球。老师用纸盘子和皱巴巴的纸做的。你想学吗？
第二，观察老师做的快乐球的例子。
老师:“问题:这是什么？是什么做的？”
小朋友回答老师的问题，老师做一定的总结:这是一个花球，是用纸盘和皱纸做的。
第三，介绍制作方法。
1.老师:我们先拿出我们的纸盘和绉纸带，然后在纸盘上面贴一圈浆糊，最后把绉纸带绕在纸盘上就做好了。
2.教师分发制作的材料，孩子们分组进行操作活动。
四、儿童操作
1.孩子自己做，老师指导制作有困难的孩子。注意剪刀的使用安全和教室的卫生。
5.展示自己的作品。
请孩子与同龄人交流和欣赏自己的作品。
活动反思
快乐球吸引了孩子们的注意力，激发了他们的制造欲望。在老师的讲解和示范中，孩子们观察和讨论了制作过程。我提供了丰富的材料来指导孩子们使用纸盘子。活动中用的皱巴巴的纸揉成球，大部分孩子的动手能力和精细动作都是逐渐提高的。所有揉好的球都很有形。在制作的时候，个别孩子需要老师的帮助才能完成。
初中美术教案第四条目标
1.知道瓢虫是益虫，借助童谣画出瓢虫的外貌特征。
2.大胆添加背景，丰富画面。
要点:借助童谣画出瓢虫的形态特征
难度:画出不同形态的瓢虫。
准备
1.图片。
2.绘画工具。
教学过程
第一，欣赏和讨论。
小朋友们，我们班来了一位小客人。让我们看看是谁。
1.看背景图。
(是谁？瓢虫是农夫叔叔的好朋友。他特别喜欢吃害虫，还帮农民伯伯保护银行家。请仔细看看瓢虫的身体。你身上有多少个点？多大？有多少小的？它生长在哪里？)
让孩子数数这只瓢虫身上有多少个点，大的和小的在哪里？
第二，演示瓢虫的绘画步骤。
(1)老师带来了一首好听的童谣。你想听吗？
画一个大圆盘，分成两半。
画一个半圆，放在盘子上面。
七个小圆圈，画在盘子里。
两根胡须，画两条边，
六条腿，分成两边，
这只瓢虫真漂亮。
好看吗？你想试一试吗？
那我们试试吧。
我们要不要把这只瓢虫赶出去？(老师读童谣，画瓢虫。)
(4)咱们孩子换一换(孩子一起说)。
1.画一个大圆盘，分成两半。
2.再画一个半圆，放在盘子上面。
3.七个小圆圈，画在盘子里。
4.两根胡须，两边，六条腿，两边。这只瓢虫真漂亮。
第三，引导孩子观察不同形态的瓢虫。
瓢虫有点孤独。让我们为它邀请一些朋友。老师和孩子们读童谣，画不同形态的瓢虫。
第四，小朋友画画，老师指导小朋友画背景。
瓢虫住在哪里？我们能给这幅画添加什么？
中学美术教案第五部分活动目标:
1，能画出夏天的基本特征。
2.初步培养了想象力、创造力和讲故事的能力，从而萌发了爱美的兴趣。
3.加深你对夏天的理解。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
白纸，蜡笔，黑笔(一人一支)，关于夏天的图片，背景音乐。
活动流程:
第一，进口部分。
1，老师和孩子说话，引起孩子的兴趣。
老师:孩子们，你们知道一年有几个季节吗？老师想邀请小朋友谈谈你对夏天的了解。
2.观看图片，加深你对夏天的理解。
老师:今天，老师给你带来了一些关于夏天的图片。请看看它们，告诉我们你喜欢在夏天做什么。
第二，基础部分。
1，老师:老师给你准备了白纸，黑笔，蜡笔。请用你的想象力画出你的夏天，和你的好朋友分享你的夏天。
2.播放背景音乐，儿童绘画，教师巡回指导。
要求根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力和创造力进行主题绘画；对能力差的给予个别指导。
第三，结尾部分。
1，把孩子们的画贴在教室的角落里。
2.请小朋友一起看，说说自己最喜欢的小朋友的夏天，为什么。
活动反映:
本次活动旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上，认识事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，从而提高幼儿的审美表达能力。
初中六班美术教案活动目标:
1，尽量理解家里房间的用途。
2.激发孩子对家的爱。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
经营材料胶棒抹布大图桌布篮子等。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
昨天，陈先生搬了新家，买了很多家具！
2.现在我的家很漂亮。你想看看吗？
3.(展示图片)咦？猜猜这是什么房间？
4.你怎么知道的？(让孩子说出原因)5。哦~原来我们把有床的房间叫做卧室。
6.你太聪明了，一眼就能看出来。那我们一起玩个游戏，好吗？
7.陈先生家还有几个房间你没去过。我们再去看看吧。你能告诉我有哪些名字好听的房间吗？
8.(展示图片)让孩子猜房间的名字。
9.哦~原来在我们家，每个房间都有它们不同的用途，给我们的生活带来了很多便利。
第二，基础部分。
1.我带你参观了我的新家。还记得上次唐老师让你帮小动物盖的房子吗？
2.哦，小动物们今天偷偷告诉我，他们真的很喜欢你建的房子，但是他们又有点困难了。你愿意帮助他们吗？
3.小动物们想让你帮他们装饰他们的新家。他们的家具已经买了。让我们帮他们把家装饰的漂漂亮亮！
4、幼儿操作，老师在指导。
第三，结尾部分。
1，你真棒，你一下子就安排好了。现在让我们一起去参观小动物的家，好吗？
2.老师批改个别孩子的作业，要求个别孩子说出自己布置的理由。
活动反映:
1.在活动中发现，孩子早期的经验还是不足的，无法理解家中各个房间的功能。可能是家里没有这样的房间，导致孩子无法真正了解每个房间的功能。
2.材料操作难度大，孩子也不能完全理解。一些比较难的东西可以拿走，孩子们可以通过转角游戏，下次再拿出来完成。
中学7班美术教案活动目标:
1，愿意参与绘画活动，体验表达和创作的乐趣。
2.学会画小蜜蜂的基本特征，大胆表现蜜蜂踩蜜的情况。
3.发展各种线条的组合能力。
4.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
经验准备:生活中了解过蜜蜂，知道它长什么样。
素材准备:绘画实例，蜜蜂大图多媒体课件，儿童绘画工具。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
1，展示例子引导孩子观察。
指令:孩子们，你们好！我有一个问题要问你。
问题:你知道一年有哪四个季节吗？现在是四季中的哪一季？
说明:春天来了，美丽的花朵盛开，嗡嗡作响，是谁在飞翔？
2.引导幼儿从整体上欣赏图片并观察蜜蜂的形状特征，要求个别幼儿说出自己的观察结果。
说明:让我们一起欣赏，观察蜜蜂是如何成长的。请告诉我你观察后看到了什么。你觉得蜜蜂到底长什么样？
说明:谁知道蜜蜂有什么技能？
第二，讲解示范。
一边演示一边介绍绘画方法及其步骤，认识蜜蜂的形状，学习它们的绘画技巧。
说明:我们都知道蜜蜂长什么样，能做什么。你想画一只蜜蜂吗？
说明:先画一个有两只眼睛和两根触角的蜜蜂头(圆形)，再画一个有图案的椭圆形身体，身体下面有四只脚，还有一对漂亮的翅膀。
说明:蜜蜂生活在怎样的环境中？它最喜欢什么？让我们一起画一幅画。
三、儿童绘画，老师指导儿童操作。
说明:老师是怎么画的？你也会画画吗？然后想想你要画什么样的蜜蜂。谁想出来的？告诉我。
说明:请移动小椅子，静静地画出你想要的蜜蜂。在画蜜蜂的基础上，加上相关的背景图片，比如春天美丽的花和草。如果你需要帮助，请举手并保持沉默。
第四，展示儿童作品，集体欣赏。
老师表扬好作品，并鼓励其他孩子向他们学习。)
说明:很多孩子画画都很好。这是谁画的？你能告诉我你画的蜜蜂是什么样的吗？你在做什么?
五、将儿童作品布置成展板，让儿童继续欣赏。
活动反映:
愿意参加绘画活动，体验表达和创作的乐趣；学会画蜜蜂的基本特征，大胆表现蜜蜂踩蜜的情况；发展各种线条的组合能力是活动目标。这次是我在实习期间第一次组织支教活动。我以绘画的形式组织了中班的美术活动“小蜜蜂”。虽然之前在小班给孩子教过几次，但是中班的时候还是很紧张，尤其是看到后面坐着几个老师和实习生的时候。越紧张越怕出错，越怕忘记接下来要讲的内容。
中学八班美术教案活动目标:
1.尽量用简单的图形和线条组合来表现新年的礼物树。
2、喜欢新年礼物，懂得迎接新年的快乐和对他人的祝愿。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
PPT课件、各种形状的彩纸、马克笔、蜡笔、水彩笔。
活动流程:
中班下学期美术教案《新年礼物树》包含PPT课件。
二、有趣的礼物树(展示PPT)。
1，礼物变。
“哦，礼物是怎么转回来的？他们后来怎么样了？哇，礼物都变了，变成了新的礼物树。”
2.我最喜欢的礼物树
“礼物树上有什么？”
“你最喜欢哪棵礼物树？为什么？”
总结:原来每棵新年树都有树干、树枝、树叶，只是它们的高度、粗细、形状、造型都不一样，因为它们代表了每个人不同的礼物和不同的愿望，所以特别好看。
三、我的新年树(手工活动)。
1，学画画
“要不要把自己的愿望画出来，变成一棵漂亮的新年树？好了，我们来学画新年树，给大家送上美好的祝福。”
“首先先画新年树的树干，然后再画叶子。我先画一片爱心叶吧，因为我觉得2班的孩子特别有爱心。”
“最后，穿上漂亮的衣服，给爱情礼物树添上各种小礼物。”
2、孩子画画，老师指导。
第四，比较谁的礼物树最好。
欣赏伴侣的作品，看看谁的礼物树最好。
教学反思:
作为教师，要善于发现孩子的不同特点，给予每个孩子鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中学美术教案第九课活动目标
1.学会画一条连续的直线，尝试用线条表现不同的脉络。
2.学会观察各种脉络，能够大胆绘画，对观察活动感兴趣。
资源准备
开展捡树叶、观察叶脉、各种树叶手机等活动；几张画纸和各种画笔，教学挂图。
设计意图
孩子们在秋天是快乐的，有无数的发现:不同形状和颜色的秋叶。经过孩子们一系列的观察和制作，丰富了孩子们的生活经验，激发了孩子们主动探索和热爱自然的情感。鼓励幼儿利用秋叶进行剪切、粘贴等操作技能，选择各种材料自由表达，大胆想象，感受秋叶之美。
指导的活动过程和关键作用分析
1，展示各种树叶，让孩子仔细观察实物树叶和教学挂图上的树叶。
老师:看看小叶子上有什么。
老师:图案是什么样的？比如什么？
展示不同的叶子，通过提问引导孩子认识叶脉。
老师:这片叶子和那片叶子穿着一样的衣服吗？图案是什么样的？
老师:你见过那些树叶穿着和它们不同的衣服吗？
欣赏教学挂图上的各种叶脉。
老师:小叶子上的图案叫叶脉，从中间的茎长到叶子的边缘，一条一条的，像小路，蜘蛛网，鱼刺。
2.老师要求孩子们演示和解释。
老师:让孩子们给小叶子穿上漂亮的衣服。首先在叶子中间画一根长茎，从一端到另一端，然后画许多小叶脉。
3、儿童画，老师指导。
引导孩子大胆画一条连续的长直线。鼓励已经掌握技能的幼儿画出不同于他人的脉络。
4.展示小朋友的作品，一起欣赏。
老师:让我们看看谁给萧也穿的衣服最漂亮。
老师:哪片叶子的衣服和别人的不一样？
通过提问，我发现孩子观察非常仔细，语言表达能力很强。通过老师的总结，孩子对茎和脉有了很好的认识。当然，除了理解，孩子还应该学会画连续的直线。全班的活动效果还是不错的，孩子们基本都能画出脉络。
活动反映:
首先，这些联系是渐进的:
第一个环节:通过多媒体课件营造秋林的场景。孩子们在树林中捡拾落叶，在自然轻松的环境中引发观察，激发艺术创作的兴趣。
第二个环节以故事的形式贯穿讲解，比常规的演示讲解更能吸引孩子。以一家人叶子躺着的形象，巧妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比作秋风婆婆表演魔术，让孩子在游戏过程中完成操作。
第三个环节:用棉签勾勒出叶子精灵的轮廓和脉络，可以增强画面的厚重感和美感，在细微的过程中尽量用各种线条表现出来。)
第四个环节:根据孩子的能力差异进行分层指导，让每个孩子在原有的基础上发展。
第五个环节:体验喷绘结合儿童作品带来的美感，在这个过程中体验树叶秋天落，春天长的自然规律。
二、活动中的注意事项
1.活动前，可以带孩子去小树林捡落叶，观察不同树叶叶脉的不同特征。提供的叶子要大，形状要多样，给孩子足够的想象空间。树叶在活动中的摆放会直接影响画面的构图。老师可以引导孩子耐心一会儿，不要急着喷颜色。
2.在活动中使用喷壶的体验很重要，也与孩子小肌肉的发育密切相关。孩子在日常游戏中会玩会喷，有浅喷技能。喷颜色的时候，要提醒孩子不要动叶子，要喷的均匀、适当。没有浇水的幼儿园可以选择报纸擦等方法，也能有非常好的效果。宣纸是熟的，但也可以用铅画纸代替。
3.对于上学期中班的孩子来说，很难勾勒出树叶的轮廓，也很难直观地表现叶脉。所以，老师要注意对孩子有合理的期望，不要过分强调每个孩子都能准确清晰地勾勒出叶子的轮廓或者用线条生动地表现叶脉，只要孩子能大致勾勒出叶子的轮廓，简单地描绘出叶脉即可。