小班语文教案《小猫的生日》
小班语文教案《Kitty的生日》1活动目标:
1，可以从阴影的整体轮廓进行匹配，获得熟悉物体形状特征的认知经验。
2.在看、说、找的过程中体验和小猫过生日的快乐。
3.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
活动准备:
1，《猫咪的生日》课件。
2.礼物和礼物都有一些阴影。
活动流程:
先展示ppt课件中小猫的图片，引出活动内容:
1，谜语介绍:老师今天给大家带来了一个谜语。仔细听着。它是一种小动物。它安静地走着，喵喵叫着。猜猜是谁？
2.老师一边揭秘一边展示小猫的图片:没错，就是小猫。让我们向小猫问好(你好，小猫)。
老师:小猫今天很开心。你知道为什么吗？让我们来看看图片(小猫的生日)。哪里看出小猫要过生日了？(有生日蛋糕)生日那天什么让你最开心？(小朋友根据自己的经验自由回答)
过渡:小猫生日怎么了？我们一起来看课件。
第二，通过课件展示，帮助孩子理解故事。
观看课件(电源故障)
1，哦，小猫家怎么突然变暗了？发生了什么事?(家里停电了)
2.出示图片问:这是什么？黑暗的房间里怎么会有两个又圆又亮的东西？(小猫的眼睛)
3.问题:停电了，什么都看不见怎么办？(小朋友随口答)
老师:小猫不仅有发光的眼睛，还有聪明的大脑。遇到问题，他们会想办法解决。小猫想出了什么好主意？(用手电筒)你用过手电筒吗？打开手电筒会发生什么？
3.老师总结:有了手电筒，房间突然亮了，房间里的东西都能看清楚。小猫很开心，觉得自己挺了不起的。
三、看课件(嘉宾来了)
1，叮咚，叮咚，好像有客人来了。看看有哪些客人来过小猫家。
2.小猫拿着手电筒从门口照了照:这是谁？帮小猫猜(兔子)。打开门看一看。对不对？(你好，兔子，请进)
3.叮咚，又有人按门铃了。小猫拿起手电筒，照在门口。谁会来？打开门看一看(是刺猬)。请邀请它进来。(用同样的方法画大象)
四、展示实物(给礼物影子找礼物)
1，老师:哇，动物们送了很多礼物，但是今天有点麻烦。黑暗的房间里只能看到这些礼物的影子。小猫向孩子们寻求帮助。你愿意帮助它吗？
要求:请给每个孩子拿一个礼物的影子，先仔细看，想一想是什么礼物。然后带着影子去找相应的礼物，最后把礼物送给小猫。
2.让孩子们谈论他们发现了什么作为礼物。
结尾:为小猫唱生日歌庆祝生日。
教学反思:
我注重培养孩子细致的观察力。比如在展示小猫的图片时，我引导孩子观察细节:“小猫的生日是几岁？”通过仔细观察，孩子知道有蛋糕就意味着过生日，通过数五根蜡烛知道小猫今天过五岁生日。我认为阅读重在细节，有时候孩子会忽略细节，而我的目的就是通过这样的观察逐渐培养孩子阅读时细致的观察能力。当然，这并不能落实到这次教育活动中，而是我们教师心中应该有的一个理念。
小班语文教案《小猫的生日》2活动目标:
1，可以从阴影的整体轮廓进行匹配，获得熟悉物体形状特征的认知经验。
2.在看、说、找的过程中体验和小猫过生日的快乐。
活动准备:
1，场景:小猫生日的大本子。
2.一些动物和礼物的影子
活动流程:
第一，小猫的生日
1.这个动物是谁？小猫为什么这么开心？
2.她的生日是什么时候？你怎么知道的？
总结:生日蛋糕上蜡烛的数量刚好是几岁。
第二，寻找动物的影子
谈论如何在黑暗中看见物体。
有什么办法可以让小猫看清黑暗的房间里有什么，安全的走到门口？
总结:我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等能发光的东西在黑暗中照亮东西。
(2)在黑暗中猜测朋友的影子。
1.看影子，猜猜哪个动物朋友来了。
2.小猫生日邀请了多少动物朋友？
总结:你真聪明，通过找影子来帮助小猫猜测它们的好朋友。
第三，找礼物
让我们的孩子也给小猫送礼物。
1，小朋友帮小猫找礼物
2.交换评估
总结:小眼睛真的很亮。我通过找影子帮小猫找到了那么多礼物。谢谢你。
3.分享小猫的礼物
小班语文教案《小猫的生日》3活动目标:
1，通过观察课件的画面，初步了解故事。
2、能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人，并具有一定的观察力和想象力。
3.我愿意表达我的理解，体验和朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
1，PPT课件；
2.让孩子们准备一份小礼物。
活动流程:
一、题目，看PPT1。
宝贝，看看这是谁。向它问好！小猫今天很开心。你知道为什么吗？(观看PPT2)哪里可以看到小猫要过生日了？
第二，分段观看，理解故事。
1，看PPT3，唉，小猫的家突然变暗了，这是什么？
我什么都看不见，怎么办？
2.看课件4:小猫想到了什么？(手电筒)
3.看课件5:叮咚:门铃响了，小猫拿着手电筒从门口往里看:这是谁？你帮小猫猜。你怎么看出来的？让小猫打开门看一看(课件6):对吗？
4.(PPT7)叮咚:又有人按门铃了。小猫拿着手电筒，从门口照了照。这是谁？谁来猜？你怎么知道是刺猬？开门一看(课件8):真的是刺猬！
5.叮咚:又有一位客人来了。小猫拿着手电筒在门口拍照。会是谁呢？谁是长尾？请他进来看看，(课件10)
6.小猫家现在有几个朋友？让我们一起来数一数！
7.(课件11)叮咚:还有朋友来。这只小猫有很多朋友。让我们看一看。哇！这一次，一下子来了三个朋友。他们是谁？请大家猜猜，怎么知道是长颈鹿，梅花鹿，熊猫？打开门看一看(课件12)。
第三，老师完整的讲故事。
第四，引导孩子给小猫送祝福，唱生日歌。体验一起过生日的快乐。
现在小猫家更热闹了，(PPT13)哇，电来了！小动物们一起庆祝小猫的生日！小朋友，你想和小猫一起过生日吗？但是有一个要求，就是给小猫说一句祝福的话，可以吗？(小朋友说问候)。生日歌响起，引导小朋友唱生日歌。
五、分享礼物:引导孩子懂得分享。
小班语文教案《小猫的生日》4活动目标:
1，理解故事，观察图片，根据小动物的不同形状大胆猜测。
2.主义短句:“欢迎，请进。”
3.体验和朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
猫头饰，兔子，刺猬，猴子，长颈鹿，梅花鹿，熊猫的头饰和背面。
活动流程:
首先，图片导入
今天老师请了一位动物嘉宾。看啊！谁啊。
让我们和小猫打个招呼吧！
小猫的脸怎么样了？(笑声)
原来，今天是小猫的生日。你生日会做什么？
第二，理解故事
看看小猫是怎么过生日的，桌子上有什么(蛋糕，香蕉，鱼。)
1，显示黑色图片
哦亲爱的！发生了什么事？为什么我什么都看不见！(电源故障)
那个黑暗的呢？小猫该怎么办？你家停电了。爸爸妈妈做了什么？(打火机、手电筒)
小猫还找到了一个手电筒，砰的一声，他打开了手电筒。房间怎么了？
2.展示兔子的图片
叮咚~门铃响了，有客人来了！小猫用手电筒照进门口:这是谁？(展示兔子的影子)
为什么？你怎么看出来的？
小猫走近门口，拍了一张照片。是谁呀？(展示兔子的图片)小猫说:“原来是兔子。欢迎，请进。”(动作提示)
小猫礼貌的说了什么？
没听清楚也没关系。下一位客人来的时候，我们仔细听听小猫说什么。
3.展示刺猬的图片
叮咚~门铃又响了。小猫拿着手电筒，从门口照进来。这是谁？(展示刺猬影子)
为什么？你怎么看出来的？刺猬的刺有什么用？
小猫走近门口，拍了一张照片。是谁呀？(展示刺猬图片)小猫说:是小刺猬，欢迎。”(进来，进来)
我发现了一只很有礼貌的小猫，于是我们请它上来聊一聊。
4.展示小猴子的图片
叮咚~又来了一位客人。小猫拿着手电筒，从门口照进来。这是谁？(露出小猴子尾巴的影子)
你怎么看出来的？什么部分是这样的？
小猫走近门口，拍了一张照片。是谁呀？(展示小猴子的图片)小猫说:“原来是小猴子。”(欢迎，请进，请进)
5.展示长颈鹿、梅花鹿和熊猫
现在有多少客人？让我们一起数一数
叮-丁咚-咚~门口有个大影子，朋友来了。这只小猫有很多朋友。让我们看一看。哇！这次有多少朋友在这里？(展示长颈鹿、梅花鹿、熊猫的影子)他们是谁？
小猫靠近门口拍照。他们是谁？(展示长颈鹿、梅花鹿、熊猫的图片)小猫想对它们说什么？(欢迎，请进，请进)
第三，充分欣赏故事
1，巩固句型
每当有小客人来她家，小猫都会说什么样的客气话？(哦！原来是你！欢迎，请进。)
谁是第一个参观小猫家的客人？第二个？第三个？......
2.完全享受这个故事
今天是小猫的生日。他买了一个大蛋糕和很多好吃的(一边说话一边展示小猫的照片)。小猫在等小客人来的时候，突然房间里一片漆黑。啊，停电了！我该怎么办？这时，小猫找到了手电筒。她打开手电筒，房间变得明亮起来！叮咚，谁来了？小猫拿着手电筒走近门口，拍了张照片:“哦，是你！兔子，欢迎，请进！”叮咚，谁又来了？小猫拿着手电筒靠近门口拍了张照片！(孩子回答问题，老师展示刺猬)哦，是你！刺猬，欢迎，进来，进来！叮咚，谁又来了？小花猫拿着手电筒走到门口，拍了张照片！(孩子回答问题，老师给小猴子看)哦，是你！小猴子，欢迎，进来，进来！叮咚，叮咚，三只小动物来了。哪三个？(长颈鹿，梅花鹿，熊猫)，“哦！原来是你！长颈鹿，梅花鹿，熊猫，欢迎，请进。”就在那时，灯亮了。"我很高兴你来参加我的生日聚会！"啊，我又大了一岁。“朋友围着小猫给她唱生日歌。
第四，生日歌
今天爸爸妈妈也来我们班了，我们一起对他们说那句礼貌的话吧。(欢迎，请进，请进)
1，放生日歌
把爸爸妈妈一起拉进圈里，给小猫唱生日歌。
自我检查/反省
我这次的课是小班语言《Kitty的生日》。活动的目标是理解故事，根据小动物的不同形状大胆猜测，学习短句:“欢迎，请进。”活动的难点是体验和朋友一起过生日的快乐，但最后要升华体验和朋友一起过生日的快乐的情感目标，让孩子进入情感高潮，但由于环节不够连贯，效果大打折扣。如果邀请嘉宾小朋友推蛋糕，或者最后赠送一个巨大的装饰蛋糕，会更好的达到情感目的。
在活动中，在引导孩子学习礼貌用语时，可能会更多地关注小猫说这句话时的感受，让说“欢迎光临，请进请进”的语速快一点。我们应该放慢语速，和孩子们慢慢说话。同时，有些孩子在说这句话的时候没有给予及时的肯定。如果有及时积极肯定的回应，相信孩子掌握礼貌用语会更快。完整的讲述和欣赏故事的时候，整个故事无法做成ppt，这就使得这里有点不完整，就像之前对故事的理解一样。如果能将动物的影子放入多媒体，会更有助于孩子完整地欣赏故事。
那一天，孩子们的语言能力比较好。猴子的尾巴一露出来，就有小朋友说那是猴子的尾巴。考虑到要给孩子更多表达想法的机会，提供说话的机会，所以没有马上说出他的答案。后来有小朋友说了6，9，蜗牛之类的精彩回答，但是没有给出很好的回应。
所以，经过这次活动，我们要提高处理孩子回答的能力，让我们的反馈更加多样和丰富，让我们的教育机智有更大的进步。
小班语文教案《小猫的生日》5活动目标:
1，通过观察课件画面初步了解故事。
2、能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人，并具有一定的观察力和想象力。
3.我愿意表达我的理解，体验和朋友一起过生日的快乐。
活动准备:“小猫的生日”课件
活动流程:
一、简介——观看课件1(小猫):
宝贝，看看这是谁。向它问好！(鼓励孩子大胆用普通话问候小猫)小猫今天特别开心。你知道为什么吗？(观看课件2)从哪里看到小猫要过生日了？
第二，理解故事
观看课件3:(停电)
1，唉，小猫家突然黑了。发生了什么事?(家里停电了！)
2.停电了什么也看不见怎么办？(引导孩子根据自己的生活经历表达停电的解决方法。)
观看课件4:(小猫拿着手电筒)看小猫发现了什么？(手电筒)
观看课件5:(门铃；客人来了)
1，叮咚:门铃响了，小猫拿着手电从门口照了照:这是谁？帮小猫猜猜。为什么？你怎么看出来的？让小猫打开门看一看(课件6):对吗？你好，兔子！进来进来。)
2.(课件7)叮咚:又有人按门铃了。小猫拿着手电筒，从门口照了一张照片。这是谁？谁来猜？(刺猬)为什么？开门一看(课件8):真的是刺猬！刺猬你好，请进！)
3.(课件9)叮咚:又来了一位客人。小猫拿着手电筒，从门口照进来。会是谁呢？谁是长尾？请他进来看看，(课件10)(小猴子你好！进来进来。)
4.小猫家现在有几个朋友？让我们一起来数一数！(数1，2，3，同时显示课件11)
5.(课件12)叮咚:还有朋友来。这只小猫有很多朋友。让我们看一看。哇！这一次，一下子来了三个朋友。他们是谁？打开门看一看(课件13)。长颈鹿梅花鹿熊猫你们好！进来进来。)
第三，完整的讲故事。
第四，引导孩子给小猫送祝福，唱生日歌。
1，(课件14)现在小猫家更热闹了，(课件15)哇，电来了！小动物们一起庆祝小猫的生日！小朋友，你想和小猫一起过生日吗？但是有一个要求，就是给小猫说一句祝福的话，可以吗？(孩子们说问候)
2、生日歌响起，指导小朋友唱生日歌。
宝贝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
3.分享糖果。
故事:今天是小猫的生日。今天是小猫的生日。它邀请朋友来做客。
突然，房间完全黑了，啊！停电了，小猫拿来了，手电照亮了鞋柜和衣柜。
叮咚，门在响。是谁呀？啊！是小猴子。
叮咚，门在响。是谁呀？啊！是兔子。
叮咚，门又响了。是谁呀？
啊！原来是刺猬。
叮咚，门在响。会是谁呢？啊！好大一个影子来到门口，啊！这么多朋友！然后灯亮了。
我今天很高兴，这么多朋友来庆祝我的生日。生日快乐，我真高兴我又长大了一岁！
教学反思:
我注重培养孩子细致的观察力。比如在展示小猫的图片时，我引导孩子观察细节:“小猫的生日是几岁？”通过仔细观察，孩子知道有蛋糕就意味着过生日，通过数五根蜡烛知道小猫今天过五岁生日。我认为阅读重在细节，有时候孩子会忽略细节，而我的目的就是通过这样的观察逐渐培养孩子阅读时细致的观察能力。当然，这并不能落实到这次教育活动中，而是我们教师心中应该有的一个理念。