牛顿上过小学吗？

牛顿童年瘦弱，头脑不聪明。在老家读书的时候，他学习不努力，在班里学习成绩也比较差。但他的兴趣广泛，游戏技巧也高于普通孩子。

牛顿喜欢制作机械模型，如风车、水车、日晷等。他精心制作的水钟因计时准确而受到人们的称赞。有时候，他打球的方式也很奇怪。有一天，

他做了一个灯笼，挂在风筝的尾巴上。夜幕降临时，点燃的灯笼在风筝上升的力量下升到空中。发光的灯笼在空中流动，人们吓坏了，以为是彗星。然而，因为他，

学习成绩差还是经常被歧视。

当时英国封建社会的等级制度非常严重。在小学和中学学习好的学生可能会歧视学习差的学生。在一次休息游戏中，每个人

在玩得开心的时候，一个学习很好的学生踢了牛顿一脚，骂他傻逼。牛顿的心被刺激得异常愤怒。他想，我们都是学生。我为什么要被他欺负？我

一定要超过他！从那时起，牛顿下定决心要努力学习。他早起晚睡，抓紧每一分钟，努力学习，努力思考。

经过努力学习，牛顿的学习成绩不断提高，很快超过了那个欺负他的同学，名列全班第一。

时间对人一视同仁，给人的量是一样的，但人利用时间的方式不同，获得的知识也不同。

牛顿十六岁的时候，对数学的认识还很肤浅，甚至可以说他不懂高等的数学知识。“知识在于积累，聪明来自学习。”牛顿决心靠自己的努力攀登数学的高峰。

在不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他重新学习基础知识和基本公式，一步一步稳步前进。在研究了欧几里得几何之后，他又研究了笛卡儿几何。

相比之下，我觉得欧几里得的几何比较肤浅，所以我就认真学习狄利克雷的几何，直到掌握要领，做到融会贯通。因此，我发明了代数二项式定理。牛顿“在大风暴中计算风力”的传奇故事可以如下

牛顿身体力学的证明。有一天，下起了大暴雨，风狂嚎，尘土飞扬，玄机悠长，让人睁不开眼睛。牛顿认为这是一个研究和精确计算风的好机会。所以，那么，

他拿着器具，独自在暴风雨中来回奔跑。他跌跌撞撞，费力地测量。几次灰尘迷了他的眼睛，几次风吹走了纸张，几次风迫使他暂停工作，但没有一次动摇他对知识的渴望。

希望。他终于一遍又一遍地得到了正确的数据。他高兴极了，赶紧回家继续他的研究。

有志者事竟成。经过勤奋的学习，牛顿为自己的科学之塔打下了坚实的基础。很快，牛顿的数学塔就建成了。22岁就发明了微分学和积分学，为人类科学事业做出了巨大贡献。

牛顿是一个非常谦虚的人，从不自负。有人曾问牛顿:“你成功的秘诀是什么？”牛顿回答说:“如果我有一点点成功，除了勤奋没有别的秘诀。”