幼儿园大班学期工作计划
幼儿园大班学期工作计划1一、指导思想:
以新《纲要》为引领，以爱为教育基础，突出我园人文幼儿园特色，促进教师专业发展，努力营造学习研究氛围，积极开展教育研究和课程改革实践，促进每一位幼儿和教师全面、和谐、个性化发展。
二、主要目标
1.建立一支团结协作、齐心为本的教师队伍，不断学习，努力提高每位教师的各方面能力。注重塑造教师的良好形象。
2.努力通过教育研究和班级特色促进儿童发展。
3、探索家长的工作，让家长满意并积极配合我们的工作。
三、主要工作:
(一)教师的成长和发展
新世纪的教师应该充满时代的活力。这种活力体现了当代教师应该更加了解美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自己的形象和人格魅力感染和熏陶孩子。
2.珍惜园部的各种学习交流机会，鼓励教师积极参与，展现个性。比如:周一例会，与兄弟幼师交流学习，配合专家来园帮助指导，积极学习先进理念并运用到自己的工作实践中。积极利用年级组推出的“现场研讨”形式，捕捉教师教育教学活动中的亮点和现实问题，进行系统的讨论、交流、分析和调整，最大程度地帮助教师向专业化方向更好地发展。
3、认真做好儿童节活动的各个环节，督促年级组全体教师团结协作，共同成长。鼓励老师把兴趣爱好带进课堂，潜移默化地影响孩子，让孩子有更多的兴趣去发展。比如，有效利用饭后散步活动，提高孩子在谈天说地过程中的观察能力和语言表达能力；在区域活动中，我们可以提供和丰富多种材料，促进儿童各种能力的发展；根据孩子各个阶段的年龄特点，可以开展相应的游戏活动，提高孩子的沟通、合作、想象等能力。
4.在“统一主题发展”的基础上，可以根据各个班级的实际情况和孩子当前的发展水平，及时生成和调整年级组。让孩子在关系中学习，捕捉他们的教育兴趣，让主题方案横向深入发展，给孩子提供足够的素材与环境素材互动，同时从环境素材中突出孩子的发展。年级组还可以互相帮助，享受各种教育教学资源。比如:按分工备课，一起制作教具，早读实践交流，现场观摩。
5.教师活动安排:9月:定期评比；65438+10月:午餐演示:165438+10月:餐后活动演示；65438+2月:午睡陈述:寻找合适的研究道路，探索个性化教学活动。老师们按照自己的研究方向不断实践、思考、实践、完善。
(2)儿童的生长发育。
本学期，我们将通过丰富多彩的活动为孩子们提供一个发展和展示自己的舞台，让孩子们在活动中张扬个性，增强自信心。具体活动包括:
1，开展兴趣小组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要用自己的兴趣去影响孩子，从而促进孩子的学习。主要活动有:拉丁舞、现代舞、腰鼓、国剧。寻找每一个机会，把握每一个细节，提高身体效率。
2.根据大班幼儿的能力特点，增加外出参观和实践活动的机会，进入社区环境，让幼儿通过自己的观察和交流了解社会；另一方面，也可以充分利用家长的资源，促进孩子各方面的能力发展。
(三)强化安全意识，严格规范和套路。
一个宽松整洁有序的环境，可以让老师愉快舒适的工作，让孩子专心学习。所以搞好班级环境卫生也是我们年级组每个老师的责任，需要老师们互相配合，共同努力。安全工作是保证幼儿园工作顺利开展的前提。每个班级的每个老师都应该保持高度的责任感和警惕性。为孩子创造一个健康快乐的成长环境。年级组会时刻提醒老师做好每周安全工作记录，防患于未然。而责任在人。
家庭沟通要以幼儿园班级的教育目标为基础，结合每个孩子的发展需要，互相通气在幼儿园和家里的表现、进步和问题，互相配合教育，促进每个孩子的发展。
四、具体工作安排
八月:
1，家访
2、调整。每班整理物品，打扫卫生。
3、各班环境布局和公共* * *环境布局。
4、每节课..第一个主题计划，第一周计划，装饰父母的花园，
5.小班入园前的亲子活动
九月:(9/1-9/4)
第一周:
6月5438+0日和9月1日正常开展孩子日常活动，稳定情绪。
2.报告每班的名额。
2、安全工作报告。
第二周:(9/7-9/11)
1.发放幼儿兴趣小组活动意向表，统计兴趣小组活动次数。
2.庆祝教师节。
3、安全工作报告。
第三周:(9/14-9/18)
1，做好各班孩子的常规工作。
2.讨论国庆节的活动计划。
3.给每个班的孩子称重。
4、安全工作报告。
第4周:(9/21-9/25)
1，定期鉴定。
2.主题环境应及时归档。
3、安全工作报告。
第五周和第六周(9/28-10/9)
1，中大班早操比赛。
2.做好国庆假期儿童安全教育工作。
3、安全工作报告。
十月
第7周:(10/12-10/16)
1，年级小组活动:讨论家长会方案。
2.研讨会:大班的好班级活动。
3、安全工作报告。
第8周:(10/19-10/23)
1，儿童午餐展示。
2、安全工作报告。
第9周:(10/26-10/30)
1.主题环境很及时..并存档。
2.年级小组活动:讨论安全工作。
3、安全工作报告。
11月:
第10周:(11/2-11/6)
1，十月歌会(童声合唱比赛)。
2.体育节的准备
3、安全工作报告。
十一周:(11/9-11/14)
1，年级小组活动:讨论如何上好课。
2.儿童活动:快乐体育节。
3、安全工作报告。
十二周:(11/17-11/21)
1，餐后活动展示
2.观察每节课的主题环境、基调和丰富程度。
3、安全工作报告。
十三周:(11/24-11/28)
1，年级小组活动:讨论班级事务。
2、安全工作报告。
十二月(12/2-12/6)
十四周:
1，交换各班游戏组织。
2、安全工作报告。
十五周:(12/9-12/13)
1，年级小组活动:插塑活动引发的思考与讨论。
2.主题环境及时存档。
3、安全工作报告。
十六周:(12/16-12/20)
1，儿童午睡秀
2、安全工作报告。
十七周:(12/23-12/27)
1，年级小组活动:讨论庆祝元旦，迎接新年的活动方案。
2.每个班写孩子的评语。
3、安全工作报告。
十八周:
1，过年，在家好好玩。
2、安全工作报告。
一月:(12/30-1/4)
十九周:
1，年级小组活动:讨论最后的陈述方案。
2.做好孩子素质发展终评，做好学籍卡。
3.寒假安全教育。
二十周:(1/7-1/11)
1.每节课都要把教育教学的电子文件、杂志、装订、教学保障的资料以软盘的形式上交。...
二十一周:(14/2-1/18)
1，退还孩子各种费用。
2.关闭业务。
3、儿童期末报告活动
幼儿园大班学期工作计划二一、班级情况分析
经过小班和中班的学习，孩子各方面都有了很大的提高。大多数孩子都能遵守班里的规章制度，和同龄人相处融洽，帮助有困难的孩子。在游戏中，玩具可以被所有人分享；我班大部分孩子口语表达能力都很好，能清晰地表达自己的想法和愿望；孩子们在自助服务方面也取得了很大的进步。他们可以做好自己的事情，也可以帮助老师和家长做力所能及的事情。但由于孩子自身各方面发展的强度不同，情况也不同。例如，我班上的曹和曹就不是很会控制自己。有时候他们做不到老师要求的，总是打断。再比如李若萱和郑欣宜，他们的自理能力不是很强，有时候还会往身上撒尿等等。所以，面对幼儿的个体差异，要根据他们的具体情况进行教育，让他们健康快乐的成长。
二、指导思想
1.教师要更新观念，在新大纲的指导下，树立科学的儿童观和教育观，遵循大班额儿童身心发展规律，充分利用自然、社会、文化教育资源，注意教育内容随儿童兴趣的变化而变化，合理有效地运用各种教育方法和手段，创设相应的环境。
2、教师努力提高自身素质和专业水平，严格遵守规章制度，目标明确一致，互相配合做好工作。
3，注重家庭联系，因材施教，根据孩子的实际情况进行教育，让孩子早日在各个领域实现自己的目标。
三、实施措施
1，加强常规管理，因为班级换了老师，孩子不听新老师的话，变得很浮躁。在这个学期里，我们要努力尽快控制他们吵闹的局面。
2.树立安全意识，加强安全防护。孩子的自我保护意识比较差。要求老师时刻给予细心的关心和提醒，坚持认真执行课间值班制度，对孩子的安全负责到底。
3、坚持教育并重，提高教育质量，以《条例》和新《纲要》为准绳。
4、注重生活技能训练，让孩子养成良好的习惯，掌握这个年龄段的生活技能。
5.培养孩子的良好习惯，为孩子的健康打好基础，让良好的生活习惯贯穿于日常生活，做到以身作则。
四。工作目标和优先事项
1，各领域培养目标(见备课书)
2、游戏的目标和重点(参见角色游戏本)
3、德育计划目标(见德育工作计划)
4、生活习惯:午睡时能快速有序的穿好衣服和裤子，整理好鞋子，安静的睡觉，起床后整理床铺；吃饭的时候可以安静的吃饭，不说话，不剩饭剩菜，吃完最后一口把碗筷收拾干净，放在指定的地方。
5、卫生习惯:咳嗽和打喷嚏时，不要指着别人，用纸巾或手帕捂住口鼻，懂得保持器械的干净整洁；有正确的读写姿势，懂得保护视力，不要在光线太弱或太强的地方看书。
6.学习习惯:上课能认真听讲，不插嘴，不随便走动，有克服困难，独立完成学习任务的习惯，爱护学习资料，保护整洁的环境。
动词 （verb的缩写）父母的工作
定期出版一周家长园地，每周发放一次家庭联系簿，每月有计划地走访4-5个孩子，每月与家长沟通一次，了解孩子的各方面情况，以便在这些情况下更好地教育孩子。
六、劳动培训目标
1.参加种植活动，爱护我们班的自然一角。
2、讲卫生，能保持教室干净整洁，并随时捡扔纸屑。
七、环境布局
可以和老师一起营造良好的课堂环境，设置大多数孩子感兴趣的区域角落，甚至可以随着孩子操作兴趣的降低而改变。
半年来，在幼儿园领导的指导下，遵循“二期课改”的先进教育理念，我们两位老师团结协作，各显其能，围绕幼儿园的工作中心，结合班级的实际情况，以认真负责的态度完成了每个阶段的任务，使孩子们在体、智、德、美、劳等方面都得到不同程度的发展和提高。对本学期的班级工作进行回顾和总结。
在体育运动中培养儿童的竞争意识
孩子升入大班后，最明显的感受就是个子更高了，声音更大了，精力更充沛了，参与活动的积极性也更高了。所以在保证各项体育活动顺利开展的同时，注重培养孩子在体育运动中的竞争意识。
大班的孩子对体育活动兴趣浓厚，特别喜欢参加一些竞技体育活动。因此，结合孩子的身心特点，从训练孩子的耐力和体力入手，设计各种有趣的体育活动，鼓励孩子积极参与，让他们都动起来，再以比赛的形式逐步发展技能比赛。比如我们设计的“独木桥”、“信使”、“新年接力棒”等竞技体育游戏，让孩子们乐此不疲。在这一系列有趣的比赛中，培养了孩子的竞争意识，可以感受到竞争意识，提高动作的发展。
本月初，我们大队开展了“冬季小运动会”。在运动会上，孩子们的表现比中班有了质的飞跃。孩子们有强烈的竞争意识和鲜明的集体荣誉感。通过努力，他们在“抓猪”和“滑轮车”的比赛中获得了第一名。孩子快乐，我们更快乐！
用有趣的儿歌潜移默化地培养孩子良好的生活习惯。
我们班孩子在生活中的表现一直很让人头疼，表现在挑食严重。很多孩子不会用筷子夹菜吃饭，所以每次吃完饭，桌子总是不尽人意。针对这些情况，我们及时联系家长，要求家长不要在家里过分纵容孩子，配合幼儿园改掉孩子在饮食方面的不良习惯。同时，我们在平时的生活中。
活动中，开展了“拿着小棍子”比赛、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情景表演，帮助孩子们认识到养成良好卫生习惯的重要性。
在培养孩子日常的过程中，为了增加孩子的学习乐趣，让他们对一些生活习惯有更生动的记忆，这学期我们教了很多关于生命教育的儿歌和诗歌。比如值班生活，上下楼梯，小筷子，洗手歌，喝酒歌谣等。通过这二十首脍炙人口的童谣和诗歌，不仅增强了孩子们学习童谣的浓厚兴趣，而且充分体验到了童谣的韵律美和意境美，有效地帮助他们纠正了许多不良的生活习惯，逐步养成文明。
区域活动和角色游戏的同步发展，给了孩子更多的选择。
“游戏是孩子的天性”，是对孩子进行全面发展教育的重要形式。本学期，我们班的游戏活动以区域活动和角色游戏的形式同步进行。
在区域活动中，物资的运送非常重要，直接关系到活动的开展。我们在资料的传递上做了以下几件事:一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行者，有时作为主题活动之后的延续。二是让孩子一起收集素材。比如娱乐区，小朋友从家里带各种棋。平时在家，担心没人陪我下棋。结果我可以找同伴下棋互相学习，也掌握了几个棋盘游戏的规则。同时，孩子们也体验到了和同龄人一起玩耍的快乐。再比如一些废旧物品，比如糖果盒、开心果壳、彩带、花布的各种零零碎碎，放在百宝箱里，在工作区制作圣诞礼物、卡片、名片的时候就成了宝贝。像陈玉玲、潘静怡这样的小女孩会特别利用这种废旧材料，做出来的东西也很别致，充分体现了孩子的创造力和想象力。也有一直被人们忽视的图书馆，因为各种美丽的童话、西游记、世界恐龙百科、手影游戏等书籍而变得热闹起来。有的孩子一大早到幼儿园就迫不及待地学习《恐龙世界》，逐渐养成良好的阅读习惯。
角色扮演一直是孩子们最喜欢的区域游戏之一。本学期注重角色区域的观察和引导，及时捕捉孩子在活动中的亮点和兴趣倾向，运用不同类型的鼓励语言给予支持和引导，既保证了孩子在游戏中的自主性，又促进了孩子在游戏中的学习能力。比如，随着孩子竞争意识的增强，他们提出了竞聘上岗，成为“总经理”的意向。于是，我们的“人才交流市场”应运而生。游戏开始前，所有想当“经理”、“店长”、“银行行长”等重要岗位的孩子，都必须到“人才交流市场”申请岗位。在求职过程中，孩子可以各显神通，大胆展示自己的优势和才华，可以唱一首歌；可以跳舞；可以心算几道珠算题；你也可以说说你想申请的原因。通过实践，我们发现这种申请形式不仅促进了游戏的发展，还培养了孩子在群体面前大胆表达自己的自信，收到了良好的效果。
营造自由轻松的氛围，引导孩子积极探索学习。
本学期，我们继续开展探索性主题活动。在主题学习中，根据孩子兴趣的特点，我们进行了两大主题，我来自中国和动物世界，以及小主题，如我自己，有用的植物和新年快乐。从孩子积极参与的程度可以看出，这是一个很受孩子欢迎，适合孩子发展水平的主题活动。其中，“我来自中国”主题活动通过中秋、国庆两个节日，引发了中国的名胜古迹、中国的周边国家、中国的发展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国的最好等等。联系国庆，我们举办了“儿童诗歌朗诵比赛”，主题结束后，又开展了“我来自中国”知识竞赛，让孩子们更加大胆自信。在这一系列主题活动中，我们注重根据儿童的兴趣进行探索和学习，调动儿童的各种感官参与其中，强调儿童在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，满足了儿童的好奇心，儿童在愉快的探索活动中得到快乐的收获，他们的体验得到了一次又一次的提高和运用。
让孩子成为环境的主人
好的环境应该对孩子有积极的刺激作用，孩子可以在环境中得到自己需要的东西。因此，在创造环境时，我们改变了环境中不相连的情况，并结合起来。
活动内容，使之成为一个有机的整体。我们班活动室90%以上的环境都是小朋友自己的作品。我们鼓励孩子一起参与编曲、编排、介绍。去年年底，最火的话题是“圣诞节”。我一有空，孩子们就在我耳边谈论超市里的圣诞礼物。面对日益本土化的西方节日，孩子们充满了陌生感和新鲜感。看到临时老师布置圣诞环境，孩子们羡慕又焦虑地向我走来:“老师，我们班能变得更美吗？”我笑着说:“我也想，可是你想怎么把教室变漂亮呢？”所以第二天一早，孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品，包括圣诞帽、圣诞面具、圣诞老人的图片、丝带、铃铛和其他五颜六色的圣诞礼物。大家贴着挂着，充分发挥想象力，综合运用所学的“技巧”，积极营造节日氛围。后来过年陆续来了，孩子们主动带来了春联，鲜红的“福”字，精致的窗花，漂亮的“中国结”等等。当我们的教室洋溢着喜气洋洋的新年气氛时，我们也得到了这样的启示:空间有限，创意无限；教室是固定的，内容是流动的；两人实力单一，但“众人拾柴火焰高。”
注重家庭互动，让每个家庭都成为幼儿园的伙伴。
平时我们热情对待每一位家长，注重与家长的沟通。接送孩子时，与家长交谈，了解孩子在家的表现或关心孩子的身体状况。父母觉得很温暖。我们认真阅读家庭联系簿上家长的留言，及时回复，尽可能帮助家长解决问题。
所以我们班家长的工作是我们两位老师比较满意的一个方面。家长对班级工作的支持度很高，能积极参加园内和班级的各种活动，愿意为班级孩子多做贡献。家长可以大力支持和积极参与每一个主题活动，通过各种渠道积极为主题的发展提供各种有价值的素材。在家长的参与下，我们这学期的教育活动真正做到了“家庭教育”。
20xx年底开始的大雪给我们一个学期的教学工作画上了一个圆满的句号。我们在为“瑞雪兆丰年”欢呼的同时，将以更大的热情、更饱满的姿态迎接新的挑战。我相信我们会做得更好。
20xx 65438+10月