幼儿园中班游戏教案“用筷子交朋友”

作为一名教职员工，精心设计教学计划是非常必要的，它有助于顺利有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为幼儿园中班整理的教案《用筷子交朋友》，仅供参考，希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.学习如何使用筷子，发展小肌肉的协调性。

2.了解筷子的不同特点，有使用筷子的欲望。

3.激发了孩子的好奇心和探索欲。

4.培养孩子的尝试精神。

活动准备:

每个人都有一双筷子(不同的)

活动流程:

第一，孩子进餐厅，认识筷子。

孩子一进餐厅，马上看到吃饭的筷子。因为每个孩子使用不同的筷子，所以他们对不同特点的筷子感兴趣。在这个过程中，老师着重从色彩、材质、造型等方面引导孩子互相观察、交流、总结。知道西方人用刀叉吃饭，只有中国、日本、韩国人用筷子，筷子是中国发明的。

二、游戏:娃娃中餐厅。

第一道菜炒什锦:(有各种蔬菜和肉菜)请用筷子在你的盘子里放一些蔬菜和肉菜。(提醒孩子只能用筷子夹食物，不能用手拿。)在吃饭的过程中，有的孩子会用筷子夹食物，有的孩子却拿不住。我们做什么呢让会用筷子夹菜的孩子传授经验。老师和孩子们会用筷子作曲儿歌:小筷子有大本事，吃菜全靠它；拇指食指和中指，轻轻夹起小筷子；食指和中指放在筷子外侧，无名指放在内侧筷子下方；轻轻弯曲食指和中指，拿起好吃的儿歌，用PPT呈现，不仅生动有趣，也深受孩子们的喜爱。

第二道菜是馄饨:孩子们用新学的方法夹馄饨，数一数每人能吃多少馄饨。让孩子在吃馄饨的游戏中练习使用筷子。在活动中，教师深入观察孩子的反应和各种表现，关注个体差异，及时帮助有困难的孩子找到合适的联系方式，体验成功的快乐。

第三套是夹豆比赛:大家在规定时间内夹豆，看谁能夹得又快又好。师幼同场竞技，实现师幼良性互动，享受学习探索的乐趣。

第三，我们来评论一下《餐饮之星》。

最后，让孩子们评判今天的“用餐明星”，并说明原因。孩子会从用餐技巧、礼仪等方面来判断。在评价的过程中，让孩子知道吃饭不打筷子、翻盘子不打筷子、不小心吃大餐具的礼仪。