幼儿园中班游戏:纸板陀螺音乐
活动目标
1，用各种材料和纸板探索游戏，体验顶纸板成功的喜悦。
2、尝试用游戏棒顶纸板，积累有用的经验来平衡物体。
3.发现生活中的“置顶”现象，体验交流、经验分享、合作游戏的乐趣。
要准备的活动
1，正方形，圆形，三角形等各种形状的废纸板。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棒、胶棒、长纸筒、酸奶瓶等废旧经营物资。
3.多媒体课件:“顶”的现象。
活动过程
1，顶一，唤起孩子活动的兴趣。
设定情境:老师和小朋友高高兴兴出去郊游，下雨了，一时找不到避雨的地方，偶然发现了很多纸板，大家就把纸板顶在头上当小雨伞，导致活动开始。
2.试一试，用你身体的其他部位顶纸板。
老师:除了用脑袋和纸板玩游戏，我们还可以在哪里玩纸板？(手、脚、背、膝盖...)
3.找出其他什么材料也可以举起纸板。
老师:原来身体很多部位都可以用纸板做游戏，真的很有意思。看，这里有很多材料(展示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料)。请找找看。还有哪些材料也可以用纸板做游戏？
(1)让孩子自由选择材料做游戏，鼓励孩子说出自己用了哪些材料做游戏，从而获得平衡的体验。
(2)启发孩子发现“面”大的物体容易顶起纸板，而“面”小的物体不容易顶起纸板。老师的问题:你觉得什么材料容易举起纸板？(薯片罐头等。)哪些不易提起纸板？(游戏棒)这是为什么？让我们都试一试。(孩子可以自由尝试用游戏棒顶纸板，提醒孩子注意安全。)
(3)引入难题，鼓励孩子想办法解决。老师:我怎样才能用游戏棒把纸板顶起来呢？让我们一起做些事情。(1)儿童尝试用一根游戏棒顶纸板；(2)儿童尝试用三根游戏棒顶纸板(原理:三角形支撑)；(3)鼓励孩子分组做游戏，用游戏棒合作玩“顶纸板”的游戏。
4、说说，生活中还有哪些物体有“顶”的现象。
老师:“顶”的现象在我们身边无处不在。我们来看一看，谈谈吧。播放多媒体课件，引导孩子边看边说。)
5.结束活动:这样的现象在我们的生活中还有很多，孩子回家可以找找看。