美国高中生阅读量有多大？

美国联邦政府不干预各州、学区和学校的教科书内容，不干预各年级学生课外书的安排。没有所谓的全国统一标准。阅读清单随着英语老师的兴趣而变化。然而，在各州高中生的阅读书目中，以下经典书籍高居榜首:

《杀死一只知更鸟》、《麦克白》、《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《了不起的盖茨比》、《蝇王》、《好女孩》、《人鼠之间》、《红字》和《哈克贝利·费恩历险记》。

换句话说，古典文学和英美文学占据重要地位。然而，世界各地的青少年基本上都不喜欢读经典书籍，所以许多当代书籍作为新鲜血液被添加到这些阅读清单中，包括:《霍比特人》、《苏西的世界》、《《指环王》》、《追风筝的人》、《天使与魔鬼》、《少年派的奇幻漂流》、《《饥饿游戏》与哈利？波特，芒果街的小屋。

这些当代书籍中没有生僻字。学生在阅读它们之前，无需查阅时代背景，就能迅速与自己的生活相结合。他们以第一人称讲述自己，主角本人就是读者的同行。此外，由于当代文学涉及社会多元文化、多民族生活的主题，老师往往解释不清楚，学生却能很好地理解，导致课堂讨论热烈。

阅读书目的设置经常引起民间关于经典古籍比例的争论。积极倡导经典重要性的团体认为，经典是西方文明的结晶，有助于民主制度下公民意识的形成。但是美国学校老师思想很开放。“不是一本书能让你的精神有质的飞跃。”

教授古典文学时，老师采用的是旧瓶装新酒的方法。比如莎士比亚的《尤利乌斯·凯撒》，老师会将其与美国入侵伊拉克联系起来，讨论权利、政治、领袖；从篡位夺权的情节出发，论述武装夺取国家元首的执政权。至于学生的反应，美国老师也能挺过去。正所谓“师傅领进门，修行在个人”。

根据美国公共图书馆的统计，青少年的阅读兴趣是漫画和翻新的古代作品“戏谑”情节。爱情故事和传记仍然流行，新的家庭成员是吸血鬼。学生觉得吸血鬼“有点帅，有点危险”。美国老师认为，阅读不必拘泥于题材，而在于书所传达的意义。

在电视、短信、iPad、电脑游戏盛行的今天，面向青少年的书籍依然是公共图书馆借阅最多的。再加上电子书、有声书等形式，美国青少年的阅读量未必在下降。