爱婴音乐课程培养孩子什么？

实践告诉我，孩子需要像语言环境一样的音乐环境。在这种环境下，我希望培养孩子更多的音乐知识。“知识”的定义是读和写的能力。那么我就大胆定义一下东方宝贝培养的“音乐知识”:培养对音乐的兴趣和思维能力，用音乐的语言和文字表达自己的思想感情，也就是创作音乐(音乐思维后的组织和写作)，这其实也是我设计课程时的初衷。希望孩子能真正明白“音乐知识”是能看到你耳朵里听到的，也能听到你眼睛里看到的。在这里，我们来感受一下音乐课程培养了孩子哪些五方面的能力。运动:我们会观察到孩子在听音乐的时候会有一种自然的反应，就是锻炼身体。因为运动皮层是大脑两个半球最早的高级部位之一，它组织和支配着身体的运动，而对节奏的意识在人的一生中很早就已经出现，所以让孩子在节奏稳定的晃动中轻拍玩具或平静下来就足够了。语言:因为传统摇篮曲和童谣有重复的模式，所以我们可以用它们来帮助孩子的大脑更好地组织语言，为语言的发展做准备。有时候我们的孩子不太会说话，家长很着急。有些父母甚至每天都和宝宝说话，但还是没有改善。其实借助音乐的力量，我们可以让宝宝学歌。在学习唱歌的同时，歌词是他们学习和理解的语言。有时候我们想让宝宝了解一些关于数字和字母的知识，或者通过歌曲。通常情况下，孩子们会很快记住这些知识。孩子们有时会唱一些词。虽然他们还不会说，但音乐确实扩大了孩子的词汇量，慢慢教会他们单词的意思。音乐是促进语言发展的最佳工具之一。交流:一起唱歌可以帮助孩子在合作游戏中提高技巧，比如跟着儿歌一起做动作，或者等着轮到自己唱歌。音乐会导致情绪反应。当父母和孩子分享音乐时，他们可以增加彼此的依恋。经常和孩子一起唱歌的父母很少会虐待孩子。同时，分享音乐可以有效降低父母和孩子之间的压力水平。在日常生活中加入一些音乐活动，也可以让独立性越来越强的孩子变得更容易相处:如果一个孩子在演奏音乐时受到积极的关注，可以增强他的自信心。艺术:在音乐故事画面的欣赏中；在听古典音乐时；在优雅的舞蹈中；让孩子在民族音乐的渲染中感受艺术的魅力。也培养了孩子视觉和听觉的审美度，在内心深处加深了孩子的艺术修养。逻辑创造:演奏乐器，摆动身体(跺脚、轻拍、拍手、咂舌等。)能发出各种声音，有助于建立孩子的听力和智力。有些概念是可以用音乐来解释的:比如快与慢、响亮与柔和、高与低，都是孩子可以通过音乐来体验的概念。孩子在了解了很多音乐知识后，会在大脑中开始创造性的活动，学会用大脑思维去工作和思考。这就是我们希望培养的音乐创作能力(音乐思考后的组织和写作)。(文/东方宝贝R&D中心音乐教研部负责人孙亚楠)