幼儿园小班橙色教案
作为一名敬业的教育工作者，可以使用教案，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。那么问题来了，教案怎么写？以下是我对幼儿园小班橘子的教案。欢迎阅读收藏。
小班橙教案1活动目标:
1，继续学习画圆形物体，学习一个一个来回画的方法。
2.培养孩子对美术活动的兴趣。
活动准备:
油画棒、画纸、橙子。
活动过程
先说说话，引入主题。
1.老师拿出橘子问:这是什么水果？(橘子)小孩子喜欢橘子吗？橙子是什么样的？(圆形和扁平)
2、引导幼儿谈论橙子的外观特征:圆、扁、橙、酸、甜在口中。
第二，示范讲解。
先用黄笔画一个扁平的圆，然后一个一个的来回涂，再在上面画一个手柄，就画出了一个漂亮的橙子。
第三，儿童绘画和教师巡回指导。
鼓励孩子大胆绘画，并提醒他们注意画面的整洁和着色方法。
第四，展示儿童作品并评论。
1，引导孩子互相欣赏和评价。
2.老师总结评价。
幼儿园桔子小班教案2一、教学目标:
1.学会用各种感官感知橙子的主要特征和橙子的酸甜味。
2.学会用语言讲述你的发现。
3.让孩子体验与人分享的快乐。
二、教学准备:
孩子们每人都有一个橘子。
三、教学重点和难点:
小朋友学习剥橘子的技巧，可以自己剥。
四、教学方法和手段:观察法、操作法和提问法。
动词 （verb的缩写）教学过程
第一，场景导入。
听着音乐，孩子们开着火车，每人从篮子里拿了一个橘子，回到自己的座位上。
第二，感知橙子的内外特性。
1.看一看:橘子是什么颜色的？是什么样的？
2.触摸:桔子是什么感觉？
3.气味:橙子的气味是什么？
4.猜一猜:橘子里有什么？我们怎么剥？
5.动作:鼓励孩子自己剥橘子，观察橘子内部的特征。
第三，品尝橙子。
小朋友品尝橙子，说说品尝后的感受。
教学反思:
在活动中，孩子们可以用自己的语言说出橙子的特征，知道橙子熟了是黄色的，没熟是青色的。我让孩子们触摸橙子的表面，闻闻它，谈谈他们的感受。鼓励孩子自己剥橘子。有些孩子不知道从何下手。我会及时教他们剥橘子的小技巧。剥开橘子皮，我们还观察到了橘子肉。好像很多橘子哥都团结在一起了。孩子们听到我的描述都很开心。他们一边剥橘子，一边一起念:“橘子哥，橘子哥，快开门！”通过自己动手剥橘子，孩子有了品尝橘子味道成功的喜悦，并能把橘子的酸和甜用语言表达出来。
幼儿园小班橙色教案3活动目标:
1，尝试用多种感官感知橙子的特性。
2.愿意用简单的语言与老师和同龄人交流他们的发现。丰富的词汇:果园，纸浆。
活动准备:
1，小朋友有剥香蕉的经历。
2.拍视频，做课件，包括洗好的橘子，塑料筐，湿毛巾，盘子，手推车。
3.活动前组织孩子洗手。幼儿园PPT课件的制作
活动流程:
先看课件，欣赏橘子园的丰收场景，初步知道橘子从哪里来。
问题:老师去哪了？果园里种什么水果？丰富词汇:果园。
二、通过摸、看、闻、尝感知橙子的特性，引导孩子与同伴交流。
1，老师送从果园里摘的橘子，并提出要求:
(1)仔细观察，用不同的方法感知橙子的特性。
(2)与你的同伴交流你的发现。
2.引导孩子自由探索和感知，老师会分组指导。
3，注重交流，说说橙子的特点，丰富词汇:果肉。
第三，结合课件总结橙子的特点。
引导幼儿从外观、颜色、果肉、味道等方面总结橙子的特点。
四。活动的扩展:
1，结合课件，帮助孩子理解橘子皮的用途。
除了它的果肉，桔皮还可以制成美味的陈皮和治疗疾病的中药。
2、手工制作:橘皮画。
小班橙色教案4活动目标:
在看和摸的过程中，孩子可以了解橙子的主要特征，并用彩色泥大胆地展示出来。体验活动的快乐。
他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备:
彩泥、麻绳、竹签、小盘子等。
重点和难点:
孩子知道橙子的主要特性，可以大胆地用彩泥表现出来。
活动链接:
第一，看，摸，感知特征
1，老师:今天李老师给大家带来了很多好吃的橘子。稍后，请我们的孩子用你的小眼睛仔细看看橙子，然后用他们的小手摸摸它们。你觉得这种感觉怎么样？(小毛毛)
2、孩子的感性特点，老师巡回指导。
老师:请把小橘子放回篮子里。谁来告诉我小橘子长什么样？
4.老师:刚才，你用你的小手摸了摸小橘子。你看呢?
5.老师总结:原来小橘不仅看起来圆，而且看起来有点扁，感觉有点毛毛。
第二，懂操作，大胆。
1，老师:你想和橙宝宝做好朋友吗？我们今天试着榨橘子怎么样？
2、老师问:
(1)捏橙子的时候注意它的形状，想想怎么把它捏扁一点。
(2)如何让橘子有点毛毛。
(3)想一想，橘子上还有什么？(树叶)
老师:李老师为你准备了很多东西。你试试用这些东西榨橘子怎么样？
4、幼儿观察实物操作，老师巡回指导。
第三，交流作品，体验成功
1，作品交流。
老师:让我们看看谁的橘子宝宝最漂亮。
2.老师:我们宝宝的小手真能干。他们做了这么多漂亮的橘子。下次我们试着摘你喜欢的其他水果好吗？
活动反映:
这个活动的效果不是很理想。活动刚开始，孩子们的兴趣非常浓厚。但在孩子操作的过程中，由于老师未能很好的引导，及时总结经验，孩子在操作时显得有点不知所措，没有了当初的“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在反思分析一下:
1，对孩子的关注面太窄了。
活动一开始，我让孩子们独立观察橙子的外观特征。这时候孩子情绪很高，手也很活跃。这时候老师要着重总结橙子的特点，让孩子多注意橙子的外观特点。但我只是把这个结论撇在一边。这时，孩子们已经变得有些无聊了。让我失败的是，我没能及时发现这个问题，做好动员，导致和孩子的互动越来越冷清。
在孩子操作之前，我没有把今天的材料讲清楚，以至于孩子在操作的时候不知道怎么用，我也没有及时提示孩子使用这些材料，所以老师在放材料的时候要考虑到班里孩子的个体差异。让孩子在孩子独立的环境中尝试，独立操作。这时候老师的引导就很重要了，因为老师的引导可以帮助孩子整理零碎的经历。总结出这些方法后，孩子们的真实体验会有很大的提高，然后通过集体交流，与同伴分享经验，就能更顺利地实现这次活动的目标。
幼儿园橙子小班教案5一、好吃的橙子。
活动名称:美味橙子
活动形式:集体。
活动课:小班
活动准备:橘子若干，彩盒一个(里面有橘子)
活动流程:
1，彩盒进口，激发孩子学习兴趣:问谁知道里面有什么？
老师描述橙子的特点，让一个孩子摸摸橙子，启发孩子说出他们的名字。
2、孩子每人拿一个橘子进行观察，老师问:
橘子看起来像什么？(圆形、扁平)
橘子皮是什么颜色的？(橙色)
c、摸起来有什么感觉(软软的，不是很光滑)
D.橘子有什么味道？
e、想一想橘子怎么吃(橘子去皮后才能吃)。里面是什么样子？橙色花瓣是什么样子的？
f、橘子是什么味道？让孩子品尝橙子，启发他们说橙子是酸的和甜的。
3.老师总结橙子的特点:橙子扁、圆、橙红色。里面有花瓣，有的有核，味道酸酸甜甜的。橘子皮可以用作药材。
4.启发孩子说说自己还吃过哪些水果？橙色是什么季节的？
总结分享:
老师用橘子皮摆姿势，让孩子们观察。
活动评价:橙子是孩子们熟悉的水果。小班的孩子很难只通过语言来表达自己的特点。但借助物体和语言，孩子不仅能从感官上理解橙子，还能提高语言表达能力。
二、橘色绘画
活动名称:“神水”绘画
活动形式:集体
活动课:小班
活动准备:一个橘子，一个棉签，几张白纸，几支蜡烛，几个小盘子。
活动流程:
首先，剥橘子
让孩子剥橘子，把橘子汁挤到一个小盘子里。
第二，绘画
1，让孩子用棉签蘸橙汁，在纸上画简单的画。
2.等画干了，把画纸放在蜡烛上烤，纸上的图案就出现了。
总结分享:
让孩子分享老师烘焙图片过程中图片的变化。
活动评估:
通过绘画出租
孩子们了解了橙子的另一个特点:它的汁液也可以用来作画，从而激发了孩子们对绘画的兴趣；在烘焙的过程中，孩子们也知道了烘焙的技巧。虽然小孩子做不了这个工作，但是他们知道橙汁经过烘焙可以变色。
幼儿园小班橙色教案6活动背景
秋天，水果是一个收获的季节。橘子是孩子们接触和吃得最多的水果。我们剥过橘子，吃过橘子，但从来没有画过。怎么画橘子？试试看，会呈现不同的画面效果。带着新鲜感和好奇心，我和孩子们一起玩起了橘绘。
活动目标
1，可以挤出橙汁来作画。
2.体验绘画的乐趣。
要准备的活动
每人半个橘子，棉签，一些白纸，一些蜡烛和一些小盘子。
活动过程
首先，切橘子
“小孩子都知道橘子，橘子好吃又好玩，橘子还很漂亮。看，(展示一个切成两半的橘子)半个橘子长什么样？”(花)“好看吗？”
“轻轻捏一下。你发现了什么？”(有水流出)“这是什么？”(橙汁)
二、橘色绘画
“橙汁真漂亮。是什么颜色？”出示棉签，认识棉签。“今天我们用棉签做画笔，用橙汁做颜料。要不要试试？”
老师示范:用棉签蘸橙汁，让孩子观察，什么都看不清楚。“我的画在哪里？”魔术“看，我有一个神奇的方法来看我刚刚画的东西。”(蜡烛烘焙如图)。“你要橙汁变魔术吗？”
儿童操作，提出要求:
1.学会自己榨橙汁，用棉签蘸橙汁，在纸上画一个简单的图。
2.等画干了，把画纸放在蜡烛上烤，纸上的图案就出现了。
重点说明:双手挤半个橘子，把橘子汁挤到一个小碟子里。大胆地在画纸上画，画出物体的轮廓。
第三，总结分享
让孩子分享老师烘焙图片过程中图片的变化。
活动评价:通过绘画让孩子认识橙子的另一个特点:它的汁液也可以绘画，从而激发孩子的绘画兴趣；在烘焙的过程中，孩子们也知道了烘焙的技巧。虽然小孩子做不了这个工作，但是他们知道橙汁经过烘焙可以变色。孩子们在好奇心和积极的情感兴趣中快乐地学习游戏。
活动反思
橘子的汁液丰富，孩子很容易就能挤出来。虽然每人分了半块，但是橙汁还是大容量呈现，棉签蘸画也没有用很多橙汁，剩下的橙汁就浪费了。小班孩子作文功底弱，随意画画让孩子不知道怎么画。个别孩子，怎么飞孩子，有自己的想法，画车，红绿灯等。形象不是很逼真，但在他的讲解下还是能看到一些的。别的孩子随便乱涂，有的干脆就涂了。烘焙的时候。橙色的画散发出一种奇怪的香味，闻起来很棒。这个孩子突然对这种特殊的气味产生了兴趣。所以等待的过程也是很享受的。
幼儿园小班橙色教案7活动名称:
美味的橙子
活动形式:
集体。
活动类别:
小班
活动准备:
多个橙子，一个彩盒(里面有橙子)
活动流程:
1，彩盒进口，激发孩子学习兴趣:问谁知道里面有什么？
老师描述橙子的特点，让一个孩子摸摸橙子，启发孩子说出他们的名字。
2、孩子每人拿一个橘子进行观察，老师问:
橘子看起来像什么？(圆形、扁平)
橘子皮是什么颜色的？(橙色)
c、摸起来有什么感觉(软软的，不是很光滑)
D.橘子有什么味道？
e、想一想橘子怎么吃(橘子去皮后才能吃)。里面是什么样子？橙色花瓣是什么样子的？
f、橘子是什么味道？让孩子品尝橙子，启发他们说橙子是酸的和甜的。
3.老师总结橙子的特点:橙子扁而圆，但橙子很香。里面有花瓣，有的有核，味道酸酸甜甜的。橘子皮可以用作药材。
4.启发孩子说说自己还吃过哪些水果？橙色是什么季节的？
总结分享:
老师用橘子皮摆姿势，让孩子们观察。
活动评估:
橘子是孩子们熟悉的水果。小班的孩子很难只用语言来表达自己的特点。而在实物的帮助下，通过语言来表达橙子的颜色、味道、形状，让孩子不仅能从感官上了解橙子，还能提高语言表达能力。
小班橙色教案8幼儿园活动目标:
1.通过各种感官识别橙子，了解其明显特征。
2.学习如何独立剥橘子。
3.初步培养孩子的礼貌行为。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:PPT、音乐:小熊请客、橘子、篮子、布、盘子、小熊头饰。
活动流程:
首先，创造一个情境，参观熊的家。
1，老师:今天老师带你去小熊家做客。你想去吗？
2、老师交待客人礼仪:
(1)以后去熊家应该怎么说？对了，礼貌的打个招呼:“你好，小熊！”
(2)以后小熊请我们吃饭，别忘了说“谢谢”。
3.在《小熊请客》的音乐中，我来到了小熊的家。
(1)(展示熊家门口的图片)老师:熊家在这里。让我们一起敲门。“敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打。”
(2)(展示小熊图片)小熊说:“欢迎，欢迎，请进”老师:“小熊班好有礼貌，我们跟小熊打个招呼吧”鼓励小朋友说:“你好，小熊！”
(3)小熊邀请小朋友进屋，用橘子招待小朋友(出示小熊拿出橘子的照片)。
二、引导孩子多感官感知橙子？
1，让孩子触摸篮子里的橙子(隔着布)引导孩子说出橙子的主要特征:圆而软。
2、拿出来看看，颜色，形状
3.闻:橙子的香味总结:原来小熊今天用橙子招待了我们。橙子是圆形的，颜色是橙红色的，摸起来凹凸不平。
第三，学习如何剥橘子
1，老师:这个橘子应该怎么吃？
在指导孩子剥橘子时，会从凹的地方开始剥，鼓励孩子自己剥橘子，并告诉孩子把剥好的皮放进盘子里。
2.品尝橙子的酸酸甜甜，说说品尝后的感受。
(浓缩词:酸酸甜甜)
3.启发孩子分享和品尝别人的橙子。
活动反映:
秋天来了。橘子是孩子们熟悉的一种水果。第一个环节，让孩子看一看，摸一摸，闻一闻，让孩子拿一个橘子观察。通过让孩子看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，可以更好地了解橙子的外观特征。第三个环节，孩子们的积极性特别高，尤其是剥橘子的时候，要引导孩子知道橘子是一瓣一瓣的，还要让孩子数一数有多少瓣。并且提醒孩子剥的时候把橘子皮扔在小篮子里，做一个讲卫生的好孩子。同时让孩子有自己剥橘子的意识，可以锻炼孩子的小肌肉力量。但是在自己剥橘子的过程中，发现有些孩子需要老师的帮助，老师只是按一个小孔，让孩子按照小孔向外剥橘子皮。孩子们非常高兴品尝橘子。尝过之后，有的孩子说橘子酸，有的孩子说橘子甜。孩子们充分感受到了橘子的酸甜味道。最后一个拓展环节是让孩子说说你还吃过什么，也是橘子味的。通过展示图片，孩子们在交谈中非常活跃。